小学友谊培养主题班会2025年说课稿

小学友谊培养主题班会2025年说课稿授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容教学内容：小学友谊培养主题班会

教材章节：心理健康教育教材《友谊的力量》

课程主要内容：认识友谊的重要性，了解友谊的特征，学会建立和呵护友谊，提高人际交往能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的人际交往能力、情感态度和社会责任感。学生将通过参与活动，学会倾听、尊重他人，培养同理心，增强合作意识，提升自我认知和情绪管理能力，从而形成积极向上的友谊观，促进其社会性发展和心理健康。教学难点与重点1.教学重点：

-明确友谊的定义和特征，使学生理解友谊的真诚、平等和互助等核心要素。

-通过案例分析，引导学生识别和体验友谊中的正面情感，如信任、支持、尊重等。

2.教学难点：

-如何在活动中引导学生正确处理友谊中的冲突和误解，学会有效沟通和解决分歧。

-帮助学生认识到自我在友谊中的角色，学会自我反思和调整，以促进友谊的健康发展。

-通过角色扮演等活动，让学生在实践中学会倾听、表达和换位思考，这是学生在实际操作中可能遇到的难点，需要教师通过情景模拟、小组讨论等方式逐步引导。教学方法与策略1.采用讲授法，结合故事和实例，生动讲解友谊的内涵和重要性。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习如何建立和维护友谊。

3.运用多媒体辅助教学，展示友谊相关的图片、视频，增强学生的视觉体验和情感共鸣。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段温馨的友谊故事，引发学生对友谊话题的兴趣。

-提出问题：引导学生思考友谊对他们意味着什么，以及他们如何在生活中体验友谊。

-学生分享：请几位学生分享他们与朋友之间的美好时光，激发全班同学的共鸣。

二、讲授新课（用时15分钟）

-教师讲解：介绍友谊的定义、特征和重要性，强调真诚、平等、互助等核心价值观。

-案例分析：通过具体案例，展示友谊中的正面情感和冲突解决方法。

-小组讨论：分组讨论友谊中的常见问题，如如何处理冲突、如何表达关心等。

三、巩固练习（用时10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，进行友谊情境的角色扮演，练习如何建立和维护友谊。

-问题解答：教师针对学生在角色扮演中遇到的问题进行解答和指导。

四、课堂提问与互动（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问关于友谊的知识点，学生回答后给予反馈和补充。

-小组互动：各小组分享他们在讨论和角色扮演中的收获和困惑，全班同学互相学习。

五、总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调友谊的重要性及维护友谊的方法。

-学生反思：引导学生思考如何在自己的生活中实践所学，培养良好的友谊。

六、课后作业（用时5分钟）

-作业布置：要求学生课后思考并记录下自己在一天中观察到或体验到的友谊实例，下周课堂分享。

整个教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

-播放友谊故事（1分钟）

-提出问题引发思考（1分钟）

-学生分享（3分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解友谊定义（5分钟）

-案例分析（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演（5分钟）

-问题解答（5分钟）

4.课堂提问与互动（10分钟）

-课堂提问（5分钟）

-小组互动（5分钟）

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结（2分钟）

-学生反思（3分钟）

6.课后作业（5分钟）

-作业布置（5分钟）

总计用时45分钟，符合教学实际，紧扣教学重难点，并注重核心素养能力的拓展。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊故事书籍：推荐一些关于友谊的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些作品能够帮助学生更深刻地理解友谊的真谛。

-心理健康教育视频：收集一些关于人际交往和友谊心理健康的短片，如心理教育频道制作的“友谊的力量”系列视频，用于课堂讨论和反思。

-社交技巧手册：提供一些社交技巧手册，介绍如何建立和维持友谊，以及如何处理友谊中的冲突。

-友谊主题的艺术作品：展示一些与友谊相关的艺术作品，如绘画、雕塑等，通过艺术欣赏的方式，提升学生对友谊的审美和情感体验。

2.拓展建议：

-家庭活动：鼓励家长与学生一起阅读友谊故事书籍，讨论故事中的友谊元素，增进亲子间的交流。

-校园活动：组织学生参与校园内的友谊主题活动，如友谊日、友谊手抄报比赛等，营造校园友谊文化。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务活动，通过帮助他人，体验友谊的力量，培养社会责任感。

-心理咨询：为学生提供心理健康咨询服务，帮助学生解决在友谊中遇到的心理问题，如嫉妒、误解等。

-小组讨论：定期组织学生进行友谊主题的小组讨论，分享彼此的友谊经历，学习他人的处理方式。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟真实情境，练习如何处理友谊中的冲突和矛盾。

-自我反思：指导学生进行自我反思，记录自己在友谊中的成长和变化，培养自我认知和自我提升的能力。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义

-友谊的特征：真诚、平等、互助

-友谊的重要性

②关键词：

-友谊

-真诚

-平等

-互助

-重要性

③句子：

-友谊是人生中最宝贵的财富。

-真诚的友谊建立在相互尊重和理解的基础上。

-平等是友谊的基石，互助是友谊的体现。

-维护友谊需要我们不断努力，学会倾听、表达和换位思考。课后作业1.写作练习：以“我的友谊故事”为题，写一篇短文，描述一次难忘的友谊经历，包括友谊的开始、发展过程以及这段友谊给你带来的影响。

答案示例：我的友谊故事

我和小华是小学时的同桌，我们从第一天开始就成为了好朋友。我们一起学习，一起玩耍，度过了许多快乐的时光。记得有一次，我在学校的比赛中失利了，心情非常低落。小华没有责怪我，反而鼓励我，我们一起分析比赛中的不足，制定了改进计划。从那以后，我的成绩有了明显的提升，我们之间的友谊也更加深厚。

2.角色扮演：设计一个场景，模拟在友谊中遇到冲突的情境，要求学生扮演不同的角色，尝试用所学的方法解决冲突。

答案示例：角色扮演场景

场景：小明和小红在公园玩捉迷藏，小红不小心摔倒了，小明没有立即停下来去帮助她。

角色：

-小明

-小红

-观察者（教师）

解决方法：小明意识到自己的错误，立即停下来去关心小红，询问她是否受伤，并主动提供帮助。

3.情感日记：让学生记录下一天中与朋友相处的点滴，包括遇到的挑战、解决的方法以及从中得到的感悟。

答案示例：情感日记

今天放学后，我和好朋友小刚在操场上踢球。突然，球飞向了小刚的脸上，他不小心流了鼻血。我立刻停下手中的球，紧张地问他是否没事。小刚却笑着说：“没事，我没事。”看着小刚坚强的样子，我意识到友谊的力量，也学会了在困难面前不慌张。

4.小组讨论：分组讨论以下问题，并准备在下次课堂上分享：

-如何在友谊中保持真诚？

-如何处理友谊中的误解和冲突？

-友谊对我们来说意味着什么？

答案示例：小组讨论分享

我们小组讨论了如何在友谊中保持真诚，认为真诚是友谊的基石，我们应该诚实地表达自己的想法和感受，同时也要尊重朋友的意见。

5.家庭作业：与家长一起完成以下活动，增进亲子关系，同时了解家长对友谊的看法。

-与家长分享自己