第一单元　探索世界与把握规律第一框　世界是普遍联系的

第一单元探索世界与把握规律第三课把握世界的规律▶第一框世界是普遍联系的基础过关练题组一联系的普遍性、客观性与多样性1.(2021辽宁阜新二中月考)“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”从唯物辩证法角度看,该诗体现的哲理有()①一切事物都与周围其他事物联系着②事物之间的联系具有客观性③联系的形式是多样的,并且只存在于事物外部④任何事物之间必然存在联系A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.(2022山东枣庄三中月考)2021年8月8日,“出走”17个月的云南北移亚洲象群14只大象已跨越元江,平安回归栖息地。此次云南野象迁移的原因,一是人类活动范围扩大导致野象栖息地减少,二是地磁暴刺激到了象群的神经系统,激活了象群迁移的本能欲望。由此可见()①树立正确的自然观是处理人与自然关系的基础②改造自然的实践能否成功取决于尊重规律的程度③联系是普遍的,没有一个事物或现象是孤立存在的④联系是多样的,应透过现象去把握本质的联系A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.(2022重庆育才中学月考)智慧路灯已在南京夫子庙等地亮相。它能根据时间、天气自动调节亮度,还能加载5G基站,通过视频采集公共安全、道路交通、市政等信息,为市民提供一键求助、手机充电等便利,形成一张智慧感知网络……智慧路灯的亮相,说明()A.人们可以利用客观条件建立新的具体联系B.科技使得路灯具备了能动性C.路灯与科技间的联系是自在事物的联系D.意识的载体借助科技发生了客观变化4.(2021河北邢台期中)礁盘是吹沙造陆的基础,礁盘面积的大小决定着吹沙造陆面积的大小。比如南海的美济岛,礁盘面积仅有10平方千米,这使得未来人造美济岛最大面积也在10平方千米左右;而渚碧岛的礁盘面积为16.1平方千米,未来人造渚碧岛的面积就可能大于美济岛。这表明()①事物的固有属性是建立新的联系的基础②联系是事物本身固有的、不可改变的③人为事物的联系是人的意志的产物④人为事物的联系是客观事物与人的需要之间的关系A.①③ B.①④ C.②③ D.②④题组二用联系的观点看问题5.(2021广东金山中学期末,改编)在生活中我们可能有这样的体验:指示方向的路标牌并没有错,但跟着它的指示走还是容易走晕;如果加上全景图,并特别标注出“您的位置”,感觉就会不同。这种体验表明()①作为整体的全景图发挥着重要作用,主导着行程的方向②立足整体,统筹全局,利用全景图能更好地规划行程③未标注全景图的路标牌,不能单独发挥关键部分的导向作用④明确自己在全局中的位置,有利于顺利抵达目的地A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6.漫画《为什么要听他的?》所反映的现象启示我们,在工作和生活中要()①树立全局观念,实现整体的最优目标②搞好部分,用局部发展带动整体发展③准确把握部分在整体中的地位和功能④立足局部,实现整体的最优目标A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.(2022河南焦作期中)农村饮水安全是重大的民生工程,关系人民群众生命健康、脱贫攻坚成果巩固以及同乡村振兴的有效衔接。各部门要主动对可能影响脱贫攻坚成果巩固的薄弱环节进行全面筛查,并建立台账、细化责任、补齐短板。这说明()①事物只有在联系中才能保持自己的存在②联系是普遍的,要用联系的观点看问题③要搞好局部,使整体功能得到最大的发挥④整体由部分构成,整体与部分相互制约A.①③ B.①④ C.②③ D.②④8.(2022天津杨村一中月考)新时代我国区域发展战略布局在传统四大板块的基础上呈现新的特点,形成了京津冀协同发展、长三角一体化、粤港澳大湾区建设、长江经济带和黄河生态带的“三群两带”战略布局,从而带动我国经济向高质量发展。这一战略布局中蕴含的哲学思维是()①整体功能一定会大于各部分功能之和②从整体着眼,搞好局部③与时俱进,创新事物发展的规律④坚持系统优化的方法①③ B.①④ C.②③ D.②④能力提升练1.(2022辽宁辽东南月考)还未入园、仍穿着尿不湿的小宝宝,居然也被家长送进了英语培训班参加试听课。专家表示:这种“超前教育”违背了未成年人的成长规律和教育规律,属于揠苗助长。教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心等待,不要违背孩子发展的内在“时间表”。上述论断启示我们()①联系是多样的,必须坚持在具体条件下把握事物固有的联系②联系是客观的,必须从事物固有的联系中把握事物③必须坚持用综合的思维方法从局部把握事物的规律④联系是客观的,发挥主观能动性就会带来主观随意性A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.(2022山西太原五中月考)在发达国家,“漂绿”一词,专指某些公司或项目假借绿色环保之名蒙蔽公众,其实别有所图,甚至与环境保护背道而驰的现象。在我国,人们把类似现象称为穿上“绿马甲”。要找出那些穿上“绿马甲”野蛮生长的企业,需要环境保护部门善于()①从虚假的人为事物联系中发现真实的自在事物联系②从纷繁复杂的现象中发现客观的本质联系③把蛛丝马迹的个别现象还原成整体的面貌④透过内在的真实联系揭示外在的虚假联系A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.(2022广东金山中学期中)2021年,AR眼镜采用外接智能手机的设计,透过终端跨领域的整合,让智能手机成为AR眼镜的运算平台,降低了AR眼镜产品本身的重量与成本。2021年5G网络环境更加成熟,AR眼镜与5G智能手机的结合,除了能更顺畅运行各种AR应用之外,亦能倚靠智能手机的联网实现各种个人影音娱乐功能。这促使手机品牌与电信运营商推动AR眼镜市场发展的意愿大幅提升。这表明()①人们可以调整原有的联系,建立新的固有联系②运用系统优化法,能促使各要素发挥最大功能③联系具有普遍性,任何事物之间都存在普遍联系④把握联系多样性对正确认识事物具有重要意义A.①③ B.①④ C.②④ D.②③4.(2022黑龙江省实验中学月考)2021年5月14日,习近平总书记在推进南水北调后续工程高质量发展座谈会上强调,继续科学推进实施调水工程,要坚持遵循规律,科学确定工程规模和总体布局,处理好发展和保护、利用和修复的关系,决不能逾越生态安全的底线。这一要求的哲学依据是()①尊重客观规律与发挥主观能动性相互影响、相互制约②联系是多样的,要善于分析、把握事物存在和发展的条件③要用综合的思维方法来认识和处理问题,实现各个要素功能的最大化④尊重和把握事物之间的联系是开展实践活动的客观依据A.①③ B.②③ C.①④ D.②④5.(2022山东学情联考)阅读材料,完成下题。劳动托起“中国梦”,劳动教育直接影响着学生的综合素质,对学生的全面成长至关重要;从长期来看,对国家发展、民族复兴也将产生重要影响。习近平总书记指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。目前在五育体系中,劳动教育仍是短板,劳动教育“在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化”的现象还未从根本上扭转。学生劳动教育需要整合家庭、学校、社会各方面力量,学校需要家庭和社会的大力支持和理解,需要政府的全力统筹和强化,将劳动教育日常化、协同化、制度化。2020年3月,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对新时代劳动教育进行了整体设计。《意见》指出,劳动教育是国民教育体系的重要内容,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,需要高度重视、创新体制机制,实现知行合一,切实加强学生劳动教育,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,努力培养新时代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。结合材料,运用整体与部分辩证关系的知识,谈谈我国应如何加强新时代大中小学劳动教育。

答案&分层梯度式解析第三课把握世界的规律▶第一框世界是普遍联系的基础过关练1.A2.D3.A4.B5.D6.B7.C8.D1.A从唯物辩证法角度看,该诗体现了联系的普遍性与客观性,一切事物都与周围其他事物联系着,自在事物(季节—温度—动物)中的联系是其本身所固有的,是客观的,①②正确切题。联系的形式是多样的,有内部联系和外部联系等,不是只存在于事物外部,③后半句表述错误。联系是普遍的,但并不是任何事物之间都必然存在联系,联系需要条件,④表述错误。学习点拨世界上任何事物都处于联系之中,没有孤立存在的事物,但联系又是具体的、有条件的,不是任何两个事物之间都存在着相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系,需要一定条件才能建立起两个事物之间的联系。2.D“人类活动范围扩大导致野象栖息地减少”“地磁暴刺激到了象群的神经系统,激活了象群迁移的本能欲望”,这说明联系是普遍的,没有一个事物或现象是孤立存在的,③正确切题。云南野象迁移的原因是多方面的,这说明联系是多样的,应透过现象去把握本质的联系,④正确切题。尊重自然界的客观性是处理人与自然关系的基础,①表述错误。改造自然的实践成功的最主要的原因是在遵循客观规律的基础上发挥人的主观能动性,②忽视了发挥人的主观能动性的作用,排除。3.A智慧路灯的亮相表明了人们可以利用客观条件建立新的具体联系,A正确切题。能动性是人所特有的,路灯没有能动性,B表述错误。路灯与科技间的联系是人为事物的联系,不是自在事物的联系,C表述错误。材料没有涉及意识载体的变化,排除D。4.B礁盘是吹沙造陆的基础,礁盘面积的大小决定着吹沙造陆面积的大小,这说明事物的固有属性是建立新的联系的基础,也说明人为事物的联系是客观事物与人的需要之间的关系,①④正确切题。联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系;人为事物的联系是实践的产物,②③表述错误。5.D“指示方向的路标牌并没有错……感觉就会不同”,是因为只有路标牌,不能弄清楚自己在全局中的位置,就会没有全局观念,体现了要立足整体,统筹全局,要明确部分在整体中的位置,②④正确切题。全景图并不能主导行程的方向,①后半句表述错误。跟着未标注全景图的路标牌走容易走晕,但路标牌也发挥了各个阶段上的指示、引导作用,③表述错误。6.B漫画所反映的现象启示我们,在工作和生活中要立足整体,树立全局观念,实现整体的最优目标,准确把握部分在整体中的地位和功能,①③正确切题。漫画强调整体的重要性,而不是用局部发展带动整体发展,②不合题意。整体居于主导地位,因此我们要立足整体,④前半句表述错误。学习点拨整体居于主导地位,统率着部分→方法论:要立足整体,树立全局观念。部分的功能及其变化会影响整体的功能→方法论:要重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。7.C材料反映农村饮水安全是重大的民生工程,推动乡村振兴,要有效解决影响脱贫攻坚成果巩固的薄弱环节,细化责任、补齐短板。这表明联系是普遍的,要用联系的观点看问题;要重视部分的作用,要搞好局部,使整体功能得到最大的发挥,②③正确切题。事物只有在运动中才能保持自己的存在,①表述错误。材料体现的是部分制约整体,没有体现整体对部分的制约,④不合题意。8.D我国形成“三群两带”战略布局,带动我国经济向高质量发展,这体现了从整体着眼,搞好局部,坚持系统优化的方法,②④正确切题。当部分以合理有序的结构形成整体时,才能使整体功能大于各部分功能之和,①表述错误。规律具有客观性,不能被创造、创新,③表述错误。能力提升练1.A2.C3.C4.D1.A“超前教育”违背了未成年人的成长规律和教育规律,所以应该具体分析学习的各种条件,尊重规律。这启示我们联系是多样的,必须坚持在具体条件下把握事物固有的联系;联系是客观的,必须从事物固有的联系中把握事物,①②正确切题。综合的思维方法是从整体把握,而不是从局部把握,③表述错误。联系是客观的,但人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系,发挥主观能动性不等于主观随意性,④表述错误。学习点拨联系是客观的,联系的客观性根源于世界的物质性。2.C要找出那些穿上“绿马甲”野蛮生长的企业,需要环境保护部门透过现象认识本质,善于从外在的现象之中发现隐藏于事物内部的本质联系,把蛛丝马迹的个别现象还原成整体的面貌,②③正确切题。人为事物的联系是客观的,并不是主观臆造的,且“漂绿”行为掩盖的不是自在事物的联系,而是污染环境的人为事物的联系;透过外在联系揭示内在联系,而不是透过内在联系揭示外在联系,①④表述错误。3.C人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的具体的联系,而不是建立新的固有联系,①后半句表述错误。事物联系是有条件的,不是任何事物之间都存在普遍联系,③后半句表述错误。②④正确切题。4.D科学推进实施调水工程,处理好发展和保护、利用和修复的关系,决不能逾越生态安全的底线。这体现了联系是多样的,要善于分析、把握事物存在和发展的条件,尊重和把握事物之间的联系是开展实践活动的客观依据,②④正确切题。客观规律制约主观能动性的发挥,二者不是相互影响、相互制约的关系,①表述错误。要用综合的思维方法来认识和处理问题,促进系统优化,实现整体的最优目标,③后半句表述错误。5.答案①整体和部分相互联系,整体居于主导地位,统率着部分。劳动教育应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,整合家庭、学校、社会各方面力量,