中北大学《工尺谱概论》2025-2026学年第一学期期末试卷(A卷)

说明：本试卷将作为样卷直接制版胶印，请命题教师在试题之间留足答题空间。（第1页共6页）制卷人签名：制卷人签名：制卷日期：审核人签名：：审核日期：………………………………………………装……订……线…………………中北大学《工尺谱概论》2025-2026学年第一学期期末试卷(A卷)适用年级专业考试方式闭卷考试时间120分钟学院专业班级学号姓名题号一二三四五六七八总分阅卷教师得分………………得分一、单项选择题（每题1分，共20分）1.工尺谱是我国传统的记谱法之一，以下关于工尺谱的说法正确的是：A.它以五声音阶为基础B.它以七声音阶为基础C.它以十二平均律为基础D.它以五度相生律为基础2.工尺谱中的“工”和“尺”分别代表：A.两个不同的音高B.两个相同的音高C.音高和音长D.音长和音色3.以下哪个不属于工尺谱中的基本符号：A.工B.尺C.头D.尾4.工尺谱中的“上”和“下”分别代表：A.音高和音长B.音长和音色C.音高和音色D.音长和音高5.以下哪个不属于工尺谱中的记谱方法：A.音高记谱B.音长记谱C.音色记谱D.音强记谱6.以下哪个不属于工尺谱中的音阶：A.五声音阶B.七声音阶C.十二平均律D.五度相生律7.以下哪个不属于工尺谱中的调式：A.宫调B.商调C.角调D.徵调8.以下哪个不属于工尺谱中的拍子：A.一拍B.两拍C.三拍D.四拍9.以下哪个不属于工尺谱中的节奏：A.拍子B.速度C.音长D.音色10.以下哪个不属于工尺谱中的装饰音：A.泛音B.装饰音C.修饰音D.滑音11.以下哪个不属于工尺谱中的记谱工具：A.笔B.纸C.墨D.电脑12.以下哪个不属于工尺谱的演变历程：A.古代工尺谱B.中古工尺谱C.近代工尺谱D.现代工尺谱13.以下哪个不属于工尺谱的传承方式：A.口授B.书面C.录音D.互联网14.以下哪个不属于工尺谱的应用领域：A.音乐创作B.音乐表演C.音乐教育D.音乐产业15.以下哪个不属于工尺谱的价值：A.保存音乐文化遗产B.促进音乐交流C.丰富音乐表现手法D.提高音乐审美水平16.以下哪个不属于工尺谱的研究方法：A.文献研究法B.实证研究法C.比较研究法D.实验研究法17.以下哪个不属于工尺谱的代表人物：A.王之涣B.李白C.杜甫D.白居易18.以下哪个不属于工尺谱的代表作品：A.《高山流水》B.《广陵散》C.《平沙落雁》D.《梅花三弄》19.以下哪个不属于工尺谱的发展趋势：A.传承与创新B.民族化与国际化C.传统与现代D.学术性与实用性20.以下哪个不属于工尺谱的研究意义：A.提高音乐素养B.丰富音乐知识C.促进音乐发展D.培养音乐人才二、多项选择题（每题2分，共20分）1.工尺谱的特点包括：A.以五声音阶为基础B.以七声音阶为基础C.以十二平均律为基础D.以五度相生律为基础2.工尺谱中的基本符号包括：A.工B.尺C.头D.尾3.工尺谱中的调式包括：A.宫调B.商调C.角调D.徵调4.工尺谱中的拍子包括：A.一拍B.两拍C.三拍D.四拍5.工尺谱中的节奏包括：A.拍子B.速度C.音长D.音色6.工尺谱中的装饰音包括：A.泛音B.装饰音C.修饰音D.滑音7.工尺谱的传承方式包括：A.口授B.书面C.录音D.互联网8.工尺谱的应用领域包括：A.音乐创作B.音乐表演C.音乐教育D.音乐产业9.工尺谱的价值包括：A.保存音乐文化遗产B.促进音乐交流C.丰富音乐表现手法D.提高音乐审美水平10.工尺谱的研究方法包括：A.文献研究法B.实证研究法C.比较研究法D.实验研究法三、判断题（每题1分，共10分）1.工尺谱是我国传统的记谱法之一。（）2.工尺谱以五声音阶为基础。（）3.工尺谱中的“工”和“尺”分别代表两个不同的音高。（）4.工尺谱中的“上”和“下”分别代表音高和音长。（）5.工尺谱中的“头”和“尾”分别代表音高和音长。（）6.工尺谱中的记谱方法包括音高记谱、音长记谱、音色记谱和音强记谱。（）7.工尺谱中的音阶包括五声音阶、七声音阶、十二平均律和五度相生律。（）8.工尺谱中的调式包括宫调、商调、角调和徵调。（）9.工尺谱中的拍子包括一拍、两拍、三拍和四拍。（）10.工尺谱中的节奏包括拍子、速度、音长和音色。（）四、名词解释（每题4分，共20分）1.工尺谱2.五声音阶3.七声音阶4.十二平均律5.五度相生律五、简答题（每题6分，共18分）1.简述工尺谱的特点。2.简述工尺谱的演变历程。3.简述工尺谱的传承方式。六、案例分析题（1题，满分12分）阅读以下材料，回答问题：材料：某高校音乐系开设了一门《工尺谱概论》课程，旨在让学生了解和掌握我国传统的记谱法——工尺谱。课程内容主要包括工尺谱的基本符号、音阶、调式、拍子、节奏、装饰音、传承方式、应用领域和价值等。以下是该课程的一次课堂讨论：学生A：老师，工尺谱是我国传统的记谱法，请问它有什么特点呢？老师：工尺谱以五声音阶为基础，以“工”、“尺”等基本符号表示音高，以“上”、“下”等符号表示音长，具有独特的记谱体系。学生B：老师，工尺谱的演变历程是怎样的呢？老师：工尺谱的演变历程可以追溯到古代，经过中古、近代的发展，逐渐形成了今天的工尺谱。学生C：老师，工尺谱的传承方式有哪些呢？老师：工尺谱的传承方式主要有口授、书面、录音和互联网等。学生D：老师，