幼儿园瓜子花生手工制作教案（分龄设计）

幼儿园瓜子花生手工制作教案（分龄设计）一、教案基本信息活动主题：“小种子变变变”——瓜子花生创意手工适用班级：幼儿园小班（3-4岁）、中班（4-5岁）、大班（5-6岁）课时时长：小班20分钟、中大班30分钟领域分类：艺术领域（融合科学、健康、品格教育）核心目标：认知目标：认识瓜子（葵花籽）、花生的外形特征（如花生有壳、瓜子有条纹），了解种子的多样性；技能目标：小班幼儿能尝试粘贴瓜子/花生；中大班幼儿能独立完成简单造型粘贴，提升手部精细动作与创造力；情感目标：感受手工制作的乐趣，培养耐心细致的品格，树立“废物利用”的环保意识（如用吃完的种子壳创作）。二、活动准备（分龄通用+差异化）（一）通用准备材料准备：核心材料：去壳/带壳的瓜子（葵花籽，提前筛选无霉变、无尖锐边缘的）、带壳花生（提前剥好部分，预留部分带壳的供造型用）；辅助材料：白色卡纸（作为底板，小班可提前画好简单轮廓，如小鱼、花朵）、无毒固体胶/白乳胶（小班用固体胶更安全易操作）、湿巾（每人1包，方便清洁手部）；安全材料：儿童安全剪刀（仅中大班使用，教师提前检查刀刃安全性）、一次性手套（可选，避免幼儿直接接触胶水）。环境准备：桌面铺防水桌布（防止胶水弄脏桌面），每组摆放1个“材料盘”（分开放置瓜子、花生、胶水）；墙面展示“种子创意作品”图片（如瓜子拼贴的小鱼、花生壳做的小刺猬），营造创作氛围。安全准备：提前告知幼儿“种子不能吃”，活动中教师全程巡视，避免幼儿误食；小班幼儿使用的瓜子/花生需提前处理（如剪短瓜子尖端、花生壳边缘磨圆），防止划伤手指。（二）分龄差异化准备年龄段底板设计材料细化工具辅助小班提前画好彩色轮廓（如3cm大小的花朵、小鱼，线条简单）以去壳瓜子为主（颗粒小易粘贴），花生壳提前掰成两半（做花瓣）提供小镊子（辅助夹取种子，教师帮助使用）中班空白白色卡纸（可自行画简单造型，如太阳、小房子）混合去壳瓜子+带壳花生（花生壳可做屋顶、车轮）儿童安全剪刀（剪卡纸）、小画笔（画轮廓）大班空白卡纸+创意参考图（如刺猬、蝴蝶、风景画）带壳瓜子+完整/掰开的花生壳（可做立体造型，如刺猬的刺）双面胶（部分立体造型用）、彩色马克笔（装饰细节）三、活动过程（分龄设计）（一）小班：“种子贴贴乐——小花/小鱼”（20分钟）1.导入环节：认识种子朋友（5分钟）教师出示装有瓜子、花生的透明盒子，摇一摇让幼儿听声音：“小朋友们，今天来了两位种子朋友，它们会发出‘沙沙沙’的声音，你们想看看是谁吗？”拿出瓜子和花生，引导幼儿观察触摸：“这是瓜子，它穿着黑白条纹的衣服；这是花生，它的壳像小房子。它们不能吃哦，但可以变成漂亮的手工！”同时展示提前做好的“瓜子小花”作品，激发兴趣。2.制作环节：粘贴小花（12分钟）Step1：教师示范（3分钟）拿起小班底板（提前画好粉色花朵轮廓）：“我们要把瓜子贴在花朵的花瓣上，用固体胶在花瓣上涂一涂，再把瓜子轻轻放上去，压一压就粘住啦！”边说边示范1-2片花瓣的粘贴，强调“轻轻贴，不把胶水弄到手上”。Step2：幼儿操作（8分钟）幼儿领取底板和材料，教师巡回指导：对动手慢的幼儿，帮助挤固体胶，引导其用手指捏起瓜子放在指定位置；提醒幼儿“一片花瓣贴几颗瓜子就好，不要堆太多”，培养整洁习惯；鼓励幼儿说说自己贴的是什么：“你贴的小花用了几颗瓜子呀？”Step3：简单装饰（1分钟）用彩色笔在花芯处画一个小圆点，完成作品。3.结束环节：作品展示（3分钟）收集幼儿作品，贴在“小班种子花园”展示板上，教师逐个表扬：“XX的小花贴得真整齐，XX的小鱼用了好多瓜子，都很棒！”同时引导幼儿互相欣赏，培养审美能力。（二）中班：“种子变变变——太阳/小房子”（30分钟）1.导入环节：种子创意猜想（5分钟）教师播放“种子成长”短视频（1分钟，展示瓜子长成向日葵、花生发芽），提问：“种子能长成植物，还能变成什么呢？”出示中班参考作品（瓜子太阳、花生壳小房子），引导幼儿讨论：“太阳的光芒用什么种子做的？小房子的屋顶像什么？”2.制作环节：创意粘贴（20分钟）Step1：设计造型（3分钟）幼儿在空白卡纸上用铅笔轻轻画出太阳或小房子的轮廓（教师帮助画不好的幼儿），说说自己的设计：“我想做一个有瓜子光芒的太阳，用花生壳做小房子的门。”Step2：动手粘贴（15分钟）贴太阳：在太阳光芒的轮廓上涂胶水，粘贴去壳瓜子（尖朝向外侧，模拟光芒），花芯用花生壳（掰开后贴在中间）；贴小房子：用完整的花生壳贴成屋顶，去壳瓜子贴成墙壁的砖块，教师提醒“花生壳要贴牢，不然会掉下来”；鼓励幼儿创新：“除了太阳和小房子，你还想做什么？”如用花生壳做小汽车的轮子。Step3：细节装饰（2分钟）用马克笔在太阳周围画几朵小云，在小房子旁画小草，丰富作品。3.结束环节：分享故事（5分钟）邀请2-3名幼儿介绍自己的作品：“我做的小房子是给小兔子住的，屋顶用了5个花生壳。”教师引导其他幼儿认真倾听，培养表达与倾听能力，同时强调“种子变废为宝真厉害”，渗透环保意识。（三）大班：“种子大创意——立体刺猬/蝴蝶”（30分钟）1.导入环节：立体造型启发（5分钟）教师出示立体“花生壳刺猬”作品（用卡纸做刺猬身体，花生壳插在背上当刺），让幼儿摸一摸：“这个刺猬的刺是用什么做的？它和平面作品有什么不一样？”引导幼儿发现“立体造型更像真的”，激发创作立体作品的兴趣。2.制作环节：立体手工（22分钟）Step1：制作身体（5分钟）幼儿用彩色卡纸剪出头圆身圆的刺猬形状（教师帮助剪不好的幼儿），用马克笔draw出眼睛、鼻子和嘴巴。Step2：粘贴“刺”（10分钟）在刺猬身体的背部涂少量白乳胶，将带壳花生（尖头朝外）轻轻插在胶水上，提醒幼儿“花生壳要插得均匀，不要太密”，培养耐心；也可制作蝴蝶：用卡纸做蝴蝶翅膀轮廓，在翅膀上粘贴带壳瓜子（排列成花纹），花生壳做蝴蝶的身体。Step3：立体装饰（7分钟）用双面胶将刺猬的身体贴在另一张卡纸上，在周围粘贴瓜子做的“小虫子”，或用花生壳做“小蘑菇”，打造场景化作品；蝴蝶作品可贴一根细纸条当触角，让造型更生动。3.结束环节：创意展评（3分钟）举办“大班种子创意展”，幼儿将作品放在展示台，互相投票选出“最有创意奖”“最整洁奖”，教师为获奖幼儿颁发“种子小工匠”贴纸，同时引导幼儿反思：“制作过程中遇到了什么困难？怎么解决的？”培养解决问题的能力。四、活动延伸区域延伸：在美工区投放更多种子材料（如红豆、绿豆），让幼儿尝试混合粘贴；小班美工区继续提供带轮廓的底板，巩固粘贴技能；中大班美工区增加纸盒、瓶盖等材料，制作更复杂的立体作品（如种子城堡）。科学延伸：在自然角种植瓜子和花生，让幼儿观察种子发芽、生长的过程，记录“种子成长日记”（小班画简单图画，中大班写拼音或文字），将手工与科学探索结合。家庭延伸：发放“家庭种子手工任务卡”，建议家长和幼儿一起用家里的瓜子、花生壳创作（如贴在废旧纸盒上做收纳盒），拍照分享到班级群，增进亲子互动，同时强化“废物利用”的环保理念。五、注意事项安全第一：全程监督幼儿，严禁误食种子或胶水，活动结束后用湿巾清洁手部；中大班使用剪刀时，教师需一对一指导，避免剪刀划伤；花生壳边缘若有尖锐