江西科技师范大学《大学生劳动教育教程》2025-2026学年期末试卷

江西科技师范大学《大学生劳动教育教程》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）

1.劳动教育的根本目的是（）。

A.提升学生的职业技能B.培养学生的劳动意识C.增强学生的社会适应能力D.促进学生的全面发展

2.在劳动教育中，"知行合一"原则的核心是（）。

A.理论与实践相结合B.教学与科研并重C.知识与能力并进D.学习与工作并轨

3.劳动教育的实施主体主要包括（）。

A.教师、学生、家庭B.学校、企业、社会C.学校、家庭、政府D.教师、家长、社区

4.劳动教育课程体系中，实践类课程的主要功能是（）。

A.理论知识传授B.技能训练C.思想教育D.科研创新

5.劳动教育的评价标准应当（）。

A.以结果为导向B.注重过程与结果并重C.仅关注技能掌握D.以社会评价为主

6.劳动教育中，"劳动精神"的主要内涵包括（）。

A.艰苦奋斗、敬业奉献B.创新创造、合作共享C.诚实守信、责任担当D.自主自律、精益求精

7.企业参与劳动教育的优势主要体现在（）。

A.提供实践平台B.增强教育针对性C.提高就业率D.以上都是

8.劳动教育在立德树人中的地位可以概括为（）。

A.支撑作用B.基础作用C.核心作用D.辅助作用

9.劳动教育课程开发的基本原则不包括（）。

A.科学性原则B.实践性原则C.统一性原则D.系统性原则

10.劳动教育中，学生劳动能力的培养主要包括（）。

A.操作能力、创新能力B.职业能力、社会能力C.学习能力、实践能力D.沟通能力、管理能力

11.劳动教育中，家庭教育的关键作用在于（）。

A.培养劳动习惯B.传授劳动技能C.强化劳动观念D.以上都是

12.劳动教育的国际比较研究表明，发达国家劳动教育的共同特点是（）。

A.政府主导B.社会参与C.课程系统化D.以上都是

二、多项选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）

1.劳动教育的目标体系包括（）。

A.知识目标B.能力目标C.素质目标D.行为目标

2.劳动教育的实施途径主要有（）。

A.课程教学B.实践活动C.社会服务D.校园劳动

3.劳动教育的评价方式应当（）。

A.多元化B.过程性C.发展性D.量化

4.劳动教育的核心要素包括（）。

A.教育理念B.教育内容C.教育方法D.教育资源

5.劳动教育对学生的综合素质影响主要体现在（）。

A.价值观形成B.职业素养提升C.社会责任感增强D.创新能力培养

6.劳动教育的时代特征包括（）。

A.现代化B.终身化C.国际化D.多元化

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.劳动教育就是职业技能教育。（）

2.劳动教育的实施只需要学校单方面努力。（）

3.劳动教育课程应当与学生的专业学习相结合。（）

4.劳动教育的评价应当以学生的劳动成果为主要标准。（）

5.劳动教育中，教师的主要作用是传授劳动知识。（）

6.劳动教育的实践环节应当与学生的兴趣爱好相匹配。（）

7.劳动教育能够有效提升学生的道德品质。（）

8.劳动教育的国际比较研究没有实际意义。（）

9.劳动教育的实施应当注重学生的个体差异。（）

10.劳动教育的终极目标是提高学生的就业竞争力。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，共30分）

材料一：

某高校将劳动教育纳入人才培养方案，开设了"校园绿化维护"、"实验室管理"、"社区志愿服务"等实践课程。学校与当地企业合作，建立了劳动教育实践基地，学生可以通过参与企业项目获得学分。调查显示，参与劳动教育课程的学生在职业规划、团队协作、问题解决等方面的能力明显提升。

材料二：

某中学在劳动教育中注重家校合作，组织家长参与校园劳动，开展"亲子劳动周"活动。学校还建立了劳动教育档案，记录学生的劳动表现和成长轨迹。教师通过观察、访谈、作品分析等方式对学生进行评价，并利用评价结果改进教学。学校劳动教育成果显著，学生的劳动观念、劳动习惯和劳动技能得到全面发展。

请回答：

1.分析该校劳动教育的主要特点。（10分）

2.结合材料谈谈劳动教育评价的多元化方式。（10分）

3.阐述劳动教育对中学生综合素质发展的意义。（10分）

五、论述题（本大题共1小题，共28分）

材料：

当前，我国劳动教育面临着新的机遇与挑战。一方面，新技术、新业态不断涌现，对劳动教育的内涵和要求提出了新标准；另一方面，部分学生劳动意识淡薄，劳动能力不足，成为制约其全面发展