德育渗透课堂教学案例

德育渗透课堂教学案例

寻找身边的历史之《歌声中的历史》教案

经开区实验高级中学冯飞

一、活动目标

1、知识与能力

通过搜集历史歌曲，将课内知识与课外活动相结合，历史

学科知识与音乐学科知识相结合，培养学生初步整合知识和

技能的能力。通过搜集到的历史歌曲配写说明和串词，培养

学生的历史想象和表达能力。

2、过程与方法

以新中国成立以来重大的历史事件的发展为线索，查找相

关历史事件的歌曲及创作的历史背景，在分组活动中促进学

生个性发展和养成合作意识。

3、德育目标

①通过视听和演唱历史歌曲，使学生在历史文化和革命传

统教育中去体验真、善、美，进而促进为国家强盛和民族复

兴而奋斗的历史使命感和社会责任感的形成。

②通过小组任务的实施，让学生学会沟通、协作，建立良

好的人际互动。

③全员参与活动，为所谓“后进生”搭建施展拳脚的平台，

形成“人人有事做、事事有人做”的课堂氛围，达到“润物

细无声”的德育效果。

二、活动重点

了解新中国成立以来重大的历史事件和歌曲的创作背景，

建立历史和现实的良性互动，有效实现德育渗透。

三、活动难点

学生活动任务的分配和组织在有限的时间如何实施是难

点，选择什么样的学生担任负责人和主持人也很关键。

四、活动步骤

1、布置各小组搜集历史歌曲。首先，教师与课代表、各

组长一齐确定活动主题，各小组依据班级活动主题确定本组

搜集歌曲的专题。其次，提出搜集歌曲的要求，具有历史性

和时代性，是经久传唱的歌曲。

2、选出活动课的班级主持人和四个活动小组的主持人。

3、各小组完成选定歌曲的背景介绍，班级主持人完成流

程的梳理和各环节的串词。

五、活动过程

师：说到历史，大家就会想到是过去发生的事，离我们很

遥远，其实历史就在我们身边。比如一张老照片就浓缩了一

段历史，一首老歌也能让我们感受到历史的气息…

师：走近历史，不难发现一些歌曲总是同历史事件联系在

一起。每当升起国旗，奏响《义勇军进行曲》的时候，我就

会想到日本曾经的侵略，中华民族到了最危险的时候，每个

人被迫发出最后的吼声。岁月如歌，历史如歌，很多歌曲融

入了民族的情感，也激荡着民族的斗志，今天我们就用音乐

来回顾历史，让我们乘着歌声的翅膀，去触摸历史的脉搏。

师：我们的活动主题是寻找身边的历史之《歌曲中的历

史》。通过搜集、学唱历史歌曲，回顾新中国成长的历程。

在活动的过程中，我们会看到同学们分成四个小组进行才艺

展示，为了奖励表现最优秀的小组，我会在活动结束后，送

出一份神秘礼物。那首先给大家介绍的是小组PK的评委，

他们是XX（人性化评价），他们将从唱歌和回答问题两个

方面综合评价，希望大家都有优异的表现。现在请出两位主

持人。

班级主持人：

（男）我国是历史悠久的文明古国，我们曾经辉煌过，隋

唐的时候，我国的科技文化发展到世界的最高峰。

（女）但在1840年以后，我们的国家开始了一段屈辱的

历史，一个个不平等条约是祖国母亲的耻辱，中国人和东亚

病夫连在一起。

（男）中华民族永远都是一个不屈的民族，以康有为、梁

启超为首的资产阶级改良派试图像日木那样通过变法振兴

中国，最后失败了。资产阶级的代表孙中山先生，试图通过

革命拯救中国还是以失败而告终。

（女）1921年中国共产党诞生了，她以星星之火终于形

成燎原之势，在共产党艰难的革命历程中，脱颖而出一位伟

大的领导人一一毛泽东。他带领中国人民走出水深火热，当

家做了国家的主人。

首先我们进入第一乐章（ppt:新中国的成立）。

第一小组主持人：

大家好！中国的近代史是一段屈辱的历史，是谁带领中国

人民走出水深火热之中？是中国共产党！中国近代史告诉我

们没有共产党就没有新中国。

请全班合唱《没有共产党就没有新中国》（伴唱）

老师提问：请大家说说听完这首歌有什么感受？

第一小组主持人：

“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。”大家对这句

歌词熟悉吗？1945年抗日战争的胜利，给中国人民带来了希

望。《东方红》正是在抗日战争期间，劳动人民以陕北民歌

的方式创作的，表达了劳动人民对共产党及其领袖毛泽东由

衷的感激之情。下面就让我们一起聆听第一组带来的《东方

红》（伴唱）。

班级主持人：

（男）新中国成立后，摆在中国人民面前是满目疮痍、百

废待兴的局面。

（女）美帝国主义为了在军事上威胁中国，利用朝鲜内战

的机会，打着联合国军的旗号，侵略朝鲜，并将战火燃烧到

鸭绿江边。

（男）美军飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境城市，

同时美军的第七舰队入侵台湾海峡，阻止中国人民解放军解

放台湾。

（女）应朝鲜的请求，中国人民志愿军出兵，抗美援朝，

保家卫国。

（合）现在我们进入第二乐章（ppt:保家卫国）

第二小组主持人：大家好！

1950年10月，中国人民志愿军为了保家卫国，奔赴朝鲜

战场，经过三年艰苦卓绝的战斗，中朝人民取得战争的胜利。

在停战协定上签字的美军将军说：“我是美国历史上，第一

个在战败合约上签字的司令员。”

请欣赏小合唱《中国人民志愿军战歌》（伴唱）。

教师提问：谁来说说听完这首歌的感想？

第二小组主持人:

在朝鲜战场上涌现出一大批可歌可泣的英雄人物，像黄继

光、邱少云等，他们被称为最可爱的人。请听抗美援朝战场

上的英雄故事（第二小组成员讲故事）。

主持人：

（女）为了巩固新生的中华人民共和国政权，我国在军事

上进行抗美援朝，经济上进行土地改革。

（男）1956年三大改造的完成，社会主义制度基本建立,

我国进行了二十年的建设社会主义的探索与实践。这二十年

有成就，也有失误。

（女）随着十一届三中全会的召开，中国历史进入社会主

义现代化建设的新时期。接下来我们进入第三乐章（ppt：

改革开放）。

第三小组主持人：

大家好！告别了动荡的十年，十一届三中全会召开了，中

国迈出了一个崭新的春天，年逾古稀的邓小平，果断的在中

国的南海开放了四个经济特区，迈出了对外开放第一步，一

场播种富强的改革，开创了共和国的新纪元。今天我们又伫

立在21世纪的又一个春天，让我们重温那悦耳动听，扣人

心弦的旋律——《春天的故事》。

请欣赏歌曲《春天的故事》。

老师提问：歌词中的这位老人是谁？听完这首歌，大家又

有什么样的感想呢？

老师总结：这首《春天的故事》，描述了改革开放以后，

中华大地的勃勃生机，热情讴歌了改革开放的总设计师邓小

平的宏伟气概和改革开放的英明决策。

第三小组主持人：

1、我们小组唱得好不好，要不要再来一首？我们真的准

备了一首《我的中国心》O首先给大家介绍这首歌的创作背

景，1982年，日本在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中

国的历史，激起了海外游子黄沾的愤慨，创作了《我的中国

心》。1984年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏成功的演

唱了这首歌，一夜之间这首歌唱响了华夏大地，打动了无数

炎黄子孙的心，引起了中华同胞强烈的共鸣

2、请大家一起欣赏《我的中国心》（伴唱）。

老师总结：同学们，在座的每一位是不是都要有一颗中国

心？这是一首表达海外游子思念祖国、倾诉衷肠的歌。这首

歌一改以往爱国歌曲的概念化、喊口号。黄沾很聪明的运用

了“长江、长城、黄山、黄河”这样具备象征性的中华名胜

来传达爱国之情，从海外游子的语气切入，把一个壮阔的题

材写的相当自然。

班级主持人：

（女）1997年6月30日，十万群众聚集在天安门广场,

伴随着香港回归的倒计时牌上，红色数码的闪动，他们有节

奏的齐声高呼起来，呼声震荡着神州大地，这是祖国母亲的

脉搏，是历史的脚步。

（男）香港回归，中国洗雪百年国耻，，标志着我国在完

成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

（合）下面我们进入第四乐章（ppt：走进新时代）

第四小组主持人：大家好！

我们给大家带来的歌曲是《走进新时代》

新中国成立六十五年了，伟大的中国人民在社会主义建设

的道路上，不断探索，尤其是改革开放以来，英雄的中国人

民正在以“让高山低头，让流水让步”的豪迈气概，在21

世纪的大道上阔步前进，共和国正迈着坚定的步伐跨入新时

代，请欣赏歌曲《走进新时代》（音乐伴奏）。

教师提问：请问听完这首歌大家有什么感想呢？

教师总结：《走进新时代》歌中唱到：我们唱着东方红，

当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，

继往开来的领路人，带领我们走进新时代，这首歌没有出现

毛泽东、邓小平、江泽民的名字，却用巧妙的手法清楚地表

达了人们“翻身不忘毛泽东,致富不忘邓小平”的心声。

班级主持人：

（女）改革开放的35年，是中国经济蓬勃发展的35年

（男）改革开放的35年，也是我国教育事业稳步发展的

35年。

（女）65年的征程，中国以新的姿态重新屹立于世界的

东方。

（男）65年的光辉历程，铸就了一个民族百年的梦想。

（合）我们坚信，祖国的明天会更美好。

教师总结：

歌曲加入历史，增加了歌曲的厚重与内涵，音乐描写历史,

则让历史增添了活力与魅力，通过今天的这堂历史活动课，

我们一起回顾了新中国成长的历程。六十五年来，新中国硕

果累累，增强了我们的民族自豪感。让我们一起来朗诵这首

《中华赞歌》吧！

【诗歌】中华赞歌

苍茫六十载，浩荡中华行。

神龙正飞天，盛世享太平。

忆往昔，破碎山河满目疮痍，雄