青年教师导师制工作制度和工作单

PAGEPAGE1上海区青浦区第二中学导师制工作制度一、指导思想：青年教师是学校的生力军，为进一步加强我校青年教师队伍建设，践行“人人都是德育者”的德育观，激励广大青年教师敬岗爱业，以生为本，提高他们的思想素质，通过“青年教师导师制”，即一名青年教师带教1-2名学生，纠正“学困生”的发展偏颇，充分挖掘学生的各种潜在能力，提高自信心，使之不断完善人格，提高综合素质，成人、成才。二、基本要求：要求导师把“思想上引导、学业上辅导、生活上指导、心理上疏导”作为工作的指导纲领，对受导学生实施全面帮助。第一，关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质。第二，关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。第三，关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力。第四，指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动。第五，经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。三、工作制度（1）建立受导学生成长档案。导师要对每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。内容包括：学生家庭及社会关系详细情况；学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好；学生心理、生理、身体健康状况；学生每月的表现、每次考试成绩记录及分析。（2）建立谈心辅导与汇报制度。导师每周至少与受导学生谈心辅导一次，内容包括家庭、学业、品质、健康等等，并记录辅导内容；受导学生每周一次向导师汇报生活学习情况；必要时可随时汇报和咨询。（3）建立家长联络制度。导师要定期与受导学生家长进行联系。具体时间由导师确定，但是每月至少应有一次以上的联系，联系的方式应该多样化。导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，包括家庭结构（单亲、重组、留守更要作为重点）密切与家长联系，指导家庭教育。（4）建立个案分析制度。导师根据受导生的具体情况，建立受导学生的个案分析制度，期末进行受导学生个案分析评比。学校定期（每月）集中组织导师进行个案分析，必要时对重点案例进行集体会诊，提出解决办法。（5）参加定期交流制度。定期召开例会，交换意见，讨论问题，决定事项，总结工作。一般每月召开一次，导师要准时参加、充分准备、积极发言。（6）及时与受导学生的班主任、任课教师联系，密切配合，促进学生成长。导师要定期了解和分析学生状况，当学生取得成绩、进步时，及时给予表扬和鼓励，当学生遇到困难或麻烦时给予热情帮助。平时积极参与学生生活，参与学生学习活动，融入学生之中，全面了解学生，注重教育的针对性和实效性；坚持正面教育为主，积极进行教育引导；关心爱护学生，依法执教，从严执教。（7）要帮助学生改掉一个不良行为习惯，帮助学生养成一种兴趣爱好，要努力为学生创设展示才华的机会。（8）协助班主任处理“受导”学生的意外事件，如违规违纪、突发疾病、家庭变故等情况。（9）总结反思制度。导师每学期要写一份实践总结或调查报告，归纳取得的经验，反思存在的问题，并提出进一步改进对策。在总结中，最好能搜集典型案例，开展系统研究。四、导师考核制度学校采取定性与定量、过程与结果相结合的方法，每学期对导师工作进行考核。具体做法如下：以教导处为主考核学生的学业进步情况；以政教处为主考核导师制落实情况（相关记录）。另外，以学生对导师工作进行辅助性评价。在此基础上，学校领导进行最后综合评价，每年对工作成绩突出的优秀导师给予表彰和奖励。2012、12、18“青年教师导师制”工作表（一）学生姓名：性别：班级：班主任：家庭情况分析家长姓名：联系电话：行为习惯分析学业表现分析转化帮扶措施导师署名：二0_______年_____月____日“青年教师导师制”工作表（二）工作要求时间内容反馈效果备注事项谈心辅导“青年教师导师制”工作表（三）工作要求时间内容采取措施备注事项学生汇报“青年教师导师制”工作表（四）工作要求时间内容达成的共识备注事项联系家长“青年教师导师制”工作表（五）工作要求时间内容教育效果备注事项协助班主任“青年教师导师制”工作表（六）工作要求时间内容措施和效果备忘事项突发事件处理“青年教师导师制”工作表（七）受导生本学期各学科成绩记载月考期中期末语数英物化地史政信息受导学生个案分析经验总结/实践反思/策略改进青年教师导师制导师考核表分值类型序号考核指标考核标准考核分数基本分1制定指导方案指导计划目标明确，内容具体，既有整体计划，也有阶段性计划，可操作性强。15-20分指导计划目标不明确，内容不详细或只有整体计划，没有阶段计划。1-14分2建立受导学生成长档案追踪和记录学生每月的表现、每次考试成绩记录及分析15-20分记录不齐全1-10分3每周谈心辅导汇报导师每周至少与受导学生谈心辅导一次，并记录辅导内容；受导学生每周一次向导师汇报生活学习情况20分谈心辅导或学生汇报不满15次，每缺1次减4分。4建立家长联络制度定期与受导学生家长进行联系，每月一次或以上的联系，方式应该多样化。并有详细记录。10分家校联系不满5次，每缺1次减2分。5参加定期交流定期召开例会，交换意见，讨论问题，决定事项，总结工作。一般每月召开一次，导师要准时参加、充分准备、积极发言。6-10分缺席或不积极参加发言。1-5分6协助班主任或任课老师及时与受导学生的班主任、任课教师联系，密切配合，促进学生成长6-10分疏于联系，缺乏记录。1-5分7突发事件处理处理“受导”学生的意外事件，如违规违纪、突发疾病