2025年陕西语文专升本考试试题及答案

2025年陕西语文专升本考试试题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是

A.蓬勃（bó）辖制（xiá）拾级而上（shè）

B.框架（kuàng）嘲讽（cháo）蔓延（màn）

C.纰缪（miù）侧隐（cè）惬意（qiè）

D.契约（qì）累赘（lèi）慰藉（jiè）答案：A

解析：A项所有加点字读音正确；B项“辖制”应读“xiá”；C项“拾级而上”中“拾”应读“shè”；D项“契”在“契约”中应读“qì”。2、下列句子中，成语使用不恰当的一项是

A.他这个人真是别无二致，说话总是咄咄逼人。

B.这篇文章写得别出心裁，获得了很高的评价。

C.尽管他平时沉默寡言，但说起这件事却头头是道。

D.她总是心高气傲，看不起任何人。答案：A

解析：“别无二致”指没有两样，形容完全相同，不能用于形容人性格，A项使用错误。3、下列句子中，没有语病的一项是

A.由于天气恶劣，所以运动员们不能进行比赛。

B.他今天心情格外好，因为完成了这项重要的任务。

C.这个问题，虽然困难，但只要仔细思考，就能找到解决办法。

D.在他看来，这个结论并不合理，主要因为依据不足。答案：B

解析：A项“由于……所以……”语气重复；C项“虽然……但……”连接不当；D项“主要因为”句式杂糅。4、下列句子中，修辞手法判断正确的一项是

A.春天像一个调皮的娃娃，悄悄地走来了。（比喻）

B.我们彼此都像一只只孤独的候鸟。（拟人）

C.群山如巨人般矗立在天边。（拟物）

D.眼前的景象真是美不胜收。（夸张）答案：A

解析：A项将“春天”比喻为“调皮的娃娃”，是比喻；B项“候鸟”拟人化处理为“孤独的候鸟”，属于拟人；C项“群山如巨人”是比喻，非拟物；D项“美不胜收”是夸张。5、下列句子中，语言连贯性最差的一项是

A.他走进房间，看见书桌、椅子和书架，迫不及待地坐下来开始工作。

B.这个晚上月光很美，我还记得小时候常在月光下听妈妈讲故事。

C.江边的芦苇随风摇曳，像绿色的海浪。

D.去年我去过北京，今天我又来到了上海。答案：B

解析：B项前后没有逻辑衔接，句子之间缺少连贯性。6、下列说法中，不正确的一项是

A.“通假字”是古代用字中常见的现象，意为本字与通假字之间表示相同或相近的声音。

B.“其”在文言文中可以是代词、助词或语气词。

C.“之”在文言文中没有实词意义，只能作代词。

D.“省略句”是文言文中常见的一种句式，如“何以战？”答案：C

解析：“之”在文言文中既可以作代词，也可以作助词，比如“之”用于主谓之间，取消句子的独立性。7、下列说法中，结构与《诗经》“赋、比、兴”不一致的一项是

A.借物抒情，以物起兴

B.直白叙事，不加修饰

C.用比喻形象表达情感

D.借助典故言志抒怀答案：B

解析：赋是直白铺陈，比是比喻，兴是以物起兴，所以B项属于赋的特点，与题目给出的“不一致”不符。8、下列诗句中，出自李白的一项是

A.岱宗夫如何？齐鲁青未了

B.人生若只如初见，何事秋风悲画扇

C.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回

D.采菊东篱下，悠然见南山答案：C

解析：A项出自杜甫；B项出自纳兰性德；C项出自王昌龄；D项出自陶渊明。9、下列作家作品对应正确的一项是

A.司马迁《史记·刺客列传》

B.曹雪芹《水浒传》

C.鲁迅《边城》

D.沈从文《呐喊》答案：A

解析：B项《水浒传》作者是施耐庵；C项《边城》作者是沈从文；D项《呐喊》作者是鲁迅。10、下列对《红楼梦》理解错误的一项是

A.《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线。

B.《红楼梦》采用了章回体小说的结构形式。

C.《红楼梦》的语言风格典雅华美，极具文学价值。

D.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作。答案：A

解析：贾宝玉和林黛玉的爱情是《红楼梦》的一个重要线索，但不是主线；主线是贾府由盛转衰的过程。11、下列句子中，文言句式判断错误的一项是

A.何以战？——疑问句

B.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，可谓死矣。——判断句

C.不吾知也。——宾语前置

D.颁白者不负戴于道路矣。——状语后置答案：B

解析：B项是倒装句，而非判断句。12、下列词语中，感情色彩最强烈的一项是

A.安静

B.慢条斯理

C.骂人

D.心怀叵测答案：C

解析：“骂人”为贬义词，感情色彩最强烈；其他选项均为中性或轻度贬义。13、下列各项中，不是《诗经》“风、雅、颂”之一的是

A.风

B.雅

C.颂

D.赋答案：D

解析：“赋”是《诗经》的三种表现手法之一，不是分类。14、下列诗句中，使用了借代手法的一项是

A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

B.山光悦鸟性，潭影空人心

C.天若有情天亦老，人无终老亦白头

D.欲穷千里目，更上一层楼答案：A

解析：A项“春蚕”“蜡炬”借代表达，“丝方尽”“泪始干”对应蚕丝和蜡泪的消逝，形成借代。15、下列句子中，没有使用对偶的一项是

A.更使人困惑的是，有些人并不完全理解这个观点。

B.云树三千里，星河九曲流

C.庭前的花，院后的树

D.风和日丽，鸟语花香答案：A

解析：A项不符合对偶修辞，B、C、D项均是成对的结构和内容。16、下列句子中，标点使用错误的一项是

A.看见他那双忧伤的眼睛，我顿时觉得心里一阵发凉。

B.天气很好，阳光明媚，微风习习。

C.他却说：“我并不害怕。”

D.文中提到的柳宗元、韩愈、白居易，都是唐代著名文学家。答案：B

解析：B项中“阳光明媚”“微风习习”是并列关系，中间应该用顿号或逗号分隔，而不是直接连续。17、下列句子中，加点词的词性判断不正确的一项是

A.风雨如晦，鸡鸣不已。（“风雨如晦”为主谓结构）

B.吾尝跂而望矣。（“跂”是动词）

C.士大夫之在位者，不能以义理责其后也。（“其”是代词）

D.然而造化又常常为庸人设计。（“然”是连词）答案：D

解析：“然”在“然而”中是连词，但单独使用时可作代词或副词，此处是连词没错。18、下列对《论语》的描述错误的一项是

A.《论语》是孔子及其弟子的言行录。

B.《论语》语言精炼，寓意深刻，是儒家经典之一。

C.《论语》用语多为口语，体现孔子的平易近人。

D.《论语》共有20篇，每篇内容为记录孔子与弟子的对话。答案：D

解析：《论语》共有20篇，每篇内容基本围绕孔子及其弟子的言行，D项缺少“记录”一词表达不准确。19、下列古籍中不属于“四书”的一项是

A.《大学》

B.《中庸》

C.《孟子》

D.《战国策》答案：D

解析：四书为《大学》《中庸》《论语》《孟子》，《战国策》属于“诸子百家”范畴。20、下列文学流派中，不属于现代文学流派的一项是

A.新月派

B.朦胧诗派

C.浪漫主义

D.乡土文学答案：C

解析：浪漫主义属于古典文学流派，非现代文学流派。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

《谏太宗十思疏》节选：

“凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道隆，功成而德衰……”21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)承天景命

(2)功成而德衰

(3)殷忧而道隆

(4)十思疏答案：

(1)承天景命：承受上天给予的重任和使命

(2)功成而德衰：功业完成后品德却衰落

(3)殷忧而道隆：忧患急迫而治道兴盛

(4)十思疏：指奏疏以十项思考为主要内容解析：

(1)“承天景命”中“景”为“大”的意思，整体意为治理天下，背负上天所赋予的使命；

(2)“德衰”指道德修养不断下滑；

(3)“殷忧”指深切的忧虑，“道隆”指治道高明；

(4)“十思疏”为一篇奏疏，内容围绕十项思考展开。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)莫不殷忧而道隆，功成而德衰

(2)凡在朝廷，不敢有其言答案：

(1)没有哪一个人不因深切的忧虑而治道高明，功业成就后却不思品德修养。

(2)凡是身居朝堂、手握重权的人，都不敢轻易发表言论。解析：

(1)此句表达了治理国家需要保持警惕，功业成功后更应注意自身修养；

(2)此句借“不敢有其言”暗指当权者往往不敢直言进谏。23、简答题：概括本文主旨（3分）

答案：本文主张统治者应居安思危、居盈虑虚，警惕安逸导致的懈怠和昏庸。解析：本文通过列举十项思考内容，强调治理者只有时刻保持忧患意识，才能维持国家稳定和长治久安。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）

答案：文章采用排比句式，层次分明，逻辑严谨，情感恳切，劝谏意味浓厚。解析：文中使用大量排比结构（如“十思”），使内容条理清晰；用词严肃庄重，语气恳切，体现了谏书的劝谏风格。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

《生命的韧性》

人生路上总有许多风雨，唯有生命的韧性，才能让我们在困境中不断前行。有的人天生聪慧，但如果没有坚韧的性格，也难有大成。有的人脚踏实地，但如果不具备生命的韧性，终将前功尽弃。韧性，是生命中最宝贵的品质之一，它让我们在失败中成长，在挫折中坚强，在希望中前行。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本文的论点是

A.生命的光辉

B.生命的韧性

C.人生的风雨

D.个人成长答案：B

解析：文章明确指出“生命的韧性”是唯一的主旨，其他选项均为部分信息。本文主要的论证方法是

A.比喻论证

B.举例论证

C.引用论证

D.对比论证答案：D

解析：文中通过对比“聪慧”与“韧性”、“脚踏实地”与“韧性”的关系，突出主题。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）

答案：可以分析“韧性”这一抽象概念为一种“人格”形象，体现出面对困难不屈不挠、积极进取的特点。解析：文章并未提供具体人物，而是将“韧性”描写为人物形象，因此答题时应围绕抽象形象进行分析。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）

答案：文中使用了排比和对比手法，增强了语言节奏感与说服力。解析：该段落通过排比句式列举了不同人面对困境的不同表现，并通过对比突出了“韧性”在生命中的重要性。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）

答案：本文围绕“生命的韧性”展开论述，强调它在逆境中对个人成长与成功的重要意义。解析：作者从正面和反面两方面来说明“韧性”的重要性，论述其在人生中的作用，因此中心思想明确。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）

答案：我认为“生命的韧性”不仅是面对困难时的顽强意志，更是对生活充满希望的态度，它让我们在迷茫中找到方向，于绝望中看到曙光。解析：韧性是一种精神力量，可帮助人在低谷中不放弃，持续前行。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

《登高》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)《登高》的作者是

A.杜牧

B.杜甫

C.李商隐

D.李白答案：B

解析：《登高》是杜甫的名作，体现其沉郁顿挫的风格。下列对“无边落木萧萧下”一句理解错误的一项是

A.写出秋景的广阔与荒凉

B.使用了拟人手法

C.“落木”指落叶

D.“萧萧下”描写落叶飘零的样子答案：B

解析：“无边落木萧萧下”中“落木”为名词，意思是落叶，整体为自然景象描写，未使用拟人修辞。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）

答案：诗歌以“风急天高”“无边落木”“不尽长江”等自然意象，描绘出秋日登高时的苍茫景象，营造出一种深沉、孤独、悲凉的意境。解析：诗人通过自然景象展现内心情感，表现出对人生际遇的感慨与无奈，意境辽阔而沉重。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)子曰：“学而不思则罔，________。”

(2)沧海横流，方显英雄本色；________，始知君子之风。

(3)海纳百川，有容乃大；________，无欲则刚。

(4)士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？________，不亦远乎？

(5)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，________。

(6)羁鸟恋旧林，________。

(7)这是《离骚》中的句子，“路漫漫其修远兮，________。”

(8)海上生明月，天涯共此时。愿逐月华流照君心，________。

(9)呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。________，________。

(10)适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，________。答案：

(1)思而不学则殆

(2)乱世识英雄

(3)墙高基下

(4)不亦远乎？

(5)术业有专攻

(6)朝露待日晞

(7)吾将上下而求索

(8)不应有恨却长君

(9)此令我心兮，以我好修以求之

(10)三月聚粮解析：

(1)出自《论语·为政》；

(2)出自《汉书·霍光传》；

(3)出自林则徐书联；

(4)出自《论语·泰伯》；

(5)出自韩愈《师说》；

(6)出自曹操《短歌行》；

(7)出自屈原《离骚》；

(8)出自苏轼《水调歌头·明月几时有》；

(9)出自屈原《离骚》；

(10)出自《荀子·劝学》。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：学校决定在2025年4月5日（清明节）举办“缅怀先烈，传承精神”主题活动，时间为上午9:00-11:00，地点在校园广场，请全体师生参加，着黑色或素色服装。要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

通知

各年级师生：

为弘扬爱国主义精神，缅怀革命先烈，传承红色文化，我校将于2025年4月5日（清明节）上午9:00-11:00在校园广场举行“缅怀先烈，传承精神”主题活动。请全体师生准时参加，着黑色或素色服装，按时到场。

特此通知

2025年4月1日解析：通知格式完整，包含标题、称呼、正文、结尾和日期，语言符合公文要求，逻辑清晰。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据