生物浙江金兰教育合作组织2025学年第二学期高二年级期中联考(4.22-4.24)

绝密★使用前高一生物学科注意事项：1.本题共8页，满分100分，考试时间90分钟。2.答题前，在答题卡指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。3.所有答案必须写在答题卡上，写在试题上无效。4.结束后，只需上交答题卡。一、选择题（本大题共25题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.高等动物细胞有丝分裂前期的最显著变化是()A.DNA分子复制B.出现染色体C.纺锤体消失D.形成细胞板2.抗维生素D佝偻病是一种伴X染色体显性遗传病。正常女子与男患者所生子女患该病的概率是A.男孩100%B.女孩100%C.男孩50%D.女孩50%3.下列不属于相对性状的是()A.麂的白毛和黑毛B.棉花的粗纤维和细纤维C.狗的长毛和卷毛D.豌豆花的顶生和腋生4.下列关于细胞周期的叙述正确的是()A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B.机体内所有的体细胞处于细胞周期中C.细胞周期由前期、中期、后期、末期组成D.细胞种类不同，细胞周期持续的时间可能不同5.绝大多数细胞在经历有限次数的分裂后不再具有增殖能力而进入衰老状态。癌细胞具有较高的端粒酶活性，能防止端粒缩短，体外培养时可无限增殖不衰老。关于细胞衰老，下列叙述错误的是 A.衰老的细胞内所有酶的活性都会降低B.衰老的细胞中细胞核形态异常，核质间的物质交换频率降低C.细胞产生的自由基可以通过攻击DNA和蛋白质引起细胞衰老D.体外培养癌细胞时，培养液中加入端粒酶抑制剂可诱导癌细胞衰老6.下列关于细胞分化的叙述，正确的是()A.细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变B.人体某细胞中存在纤维蛋白原基因说明已经发生分化C.人体某细胞中存在血红蛋白说明已经发生细胞分化D.细胞分化只发生在胚胎发育阶段7.遗传因子组成（基因型）为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对遗传因子的遗传遵循自由组合定律，F1杂种形成的配子种类数及其自交后代（F2）的遗传因子组成（基因型）种类数分别是 A.8和27B.8和32C.4和27D.2和818.果蝇的红眼基因A和白眼基因a位于X染色体上，已知某对果蝇后代中雌性全是红眼，雄性全是白眼，则亲本的基因型是()A.XaXa和XAYB.XAXa和XAYC.XAXA和XaYD.XaXa和XaY9.科学家对线虫进行诱变，发现C3基因功能缺失突变体中本应凋亡的细胞存活，C9基因功能缺失突变体中本不应凋亡的细胞发生凋亡。下列叙述错误的是()A.C3基因促进细胞凋亡B.C9基因抑制细胞凋亡C.细胞凋亡不利于线虫发育D.细胞凋亡受基因的调控10.1958年，Meselson和Stahl通过15N标记DNA的实验，证明了DNA的半保留复制。关于这一经典实验的叙述正确的是()A.因为15N有放射性，所以能够区分DNA的母链和子链B.将DNA变成单链后再进行离心也能得到相同的实验结果C.选择大肠杆菌作为实验材料是因为它有环状DNAD.若整个实验中能出现3种DNA条带位置，则可证明DNA的复制方式为半保留复制11.如图为“DNA是主要的遗传物质”论证模型。下列叙述正确的是()A.肺炎链球菌体外转化实验的检测指标是观察培养基中菌落的种类B.肺炎链球菌体内转化实验能证明DNA是遗传物质C.噬菌体侵染细菌的实验可直接用含放射性同位素的培养基培养噬菌体实现标记D.烟草花叶病毒（TMV）侵染烟草的实验证明了RNA是TMV的主要遗传物质12.下列有关“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，正确的是()A.在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等成熟区细胞B.取解离后的根尖，直接染色进行观察C.若视野中细胞重叠，可能是解离不充分导致的D.正常情况下，视野中处于有丝分裂中期的细胞最多13.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是()A.萨顿根据基因和染色体的平行关系提出假说“基因在染色体上”B.基因全部位于染色体上，且在染色体上呈线性排列C.摩尔根运用假说—演绎法，证明了基因位于染色体上D.染色体与基因不是一一对应的关系，每条染色体上有若干个基因14.用15N标记了两条链含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制3次。下列有关说法中错误的是()A.该DNA分子含有的氢键数目是260个B.该DNA分子复制3次共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸280个C.子代DNA分子中含15N的单链与含14N的单链之比为1:7D.子代DNA分子中含15N的DNA分子与含14N的DNA分子之比为1:315.下图是某种动物细胞分裂过程中染色体数目变化情况，下列相关叙述正确的是()A.CD段中一定存在姐妹染色单体B.HI段染色体数目加倍是由于着丝粒分裂C.A～I段表示减数分裂D.E～F段发生了同源染色体的分离16.“假说—演绎法”是科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节，利用该方法，孟德尔发现了两大遗传定律。下列关于孟德尔在一对相对性状杂交实验中的研究过程分析，错误的是()A.孟德尔完成测交实验并统计结果属于“假说—演绎”法中的“演绎推理”B.孟德尔所作假说的核心内容是“F1产生两种配子的比例是1∶1”C.为了验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D.“在体细胞中遗传因子是成对存在的”属于假说内容17.如图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞，下列说法正确的是()A.图1中的1和2来自细胞分裂间期染色体的复制B.②④可能来自同一个次级精母细胞C.形成②的过程中同源染色体上的姐妹染色单体之间发生片段交换D.图1中a和b可在正常减数分裂产生的一个子细胞中同时出现18.如图是某DNA片段的结构示意图，下列叙述错误的是()A.①是氢键，DNA分子中GC含量越高，则该DNA分子的热稳定性越高B.a链和b链方向相反，两条链互补且遵循碱基互补配对原则C.DNA分子的每个五碳糖上均连接着两个③和一个含氮碱基D.DNA分子的基本单位由一分子③、一分子②和一分子含氮碱基构成19.从分子水平上对生物多样性或特异性的分析，正确的是()A.DNA分子的多样性体现为不同DNA分子中碱基的种类不同B.控制同一性状的基因，其碱基排列顺序一定相同C.一个含有2000个碱基的DNA分子，其碱基对可能的排列顺序有41000种D.人体内控制β珠蛋白的基因由1700个碱基对组成，其碱基对可能的排列方式有41700种20.某小组用大小相同、标有D或d的小球和甲、乙两个布袋，开展性状分离比的模拟实验。下列叙述错误的是()A.甲、乙布袋分别代表雌雄生殖器官，两个布袋中的小球分别代表雌雄配子B.从甲、乙中各随机抓取一个小球并组合在一起，可模拟雌雄配子的产生和随机结合D.每次抓取小球前，需摇匀布袋，每次抓取后，不需要将小球放回布袋中21.原始生殖细胞（2n）通过减数分裂产生成熟的生殖细胞，成熟的生殖细胞通过受精作用形成受精卵。其过程如图所示。下列有关叙述正确的是()A.过程⑥体现了分离定律和自由组合定律B.过程④对应的时期，都可能观察到进行均等分裂的细胞C.染色体数目减半发生在过程④,染色体数目恢复发生在过程⑥D.数目相同的精原细胞与卵原细胞，产生的精子与卵细胞数目也相同22.图示哺乳动物的一个细胞中部分同源染色体及其相关基因。下列相关叙述正确的是()A.有丝分裂或减数分裂前的间期，普通光学显微镜下可观察到细胞中复制形成的染色单体B.有丝分裂或减数分裂时，丝状染色质在纺锤体作用下螺旋化成染色体C.有丝分裂后期着丝粒分开，导致染色体数目及其3对等位基因数量加倍D.减数分裂Ⅰ完成时，可能会形成基因型为MmNnTt的细胞23.真核生物线粒体基质内的DNA是双链闭合环状分子，外环为H链，内环为L链。大体过程为：先以L链为模板，合成一段RNA引物，然后在DNA聚合酶的作用下合成新的H链片段，当H链合成2/3时，新的L链开始合成，如图所示。下列关于线粒体DNA的说法错误的是()A.该DNA分子内外环的复制是不同步的，但子链都是从5'端向3'端延伸B.该DNA分子中的磷酸二酯键数目与脱氧核苷酸数目相等C.DNA复制时，在DNA聚合酶作用下，能形成氢键和磷酸二酯键D.DNA复制为半保留复制，具有边解旋边复制的特点24.某研究小组从野生型高秆（显性）玉米中获得了2个矮秆突变体，为了研究这2个突变体的基因型，该小组让这2个矮秆突变体（亲本）杂交得F1，F1自交得F2，发现F2中表型及其比例是高秆：矮秆：极矮秆=9：6：1。若用A、B表示显性基因，则下列相关推测错误的是()A.亲本的基因型为aaBB和AAbb，F1的基因型为AaBbB.F2矮秆的基因型有aaBB、AAbb、aaBb、Aabb，共4种C.基因型是AABB的个体为高秆，基因型是aabb的个体为极矮秆D.F2矮秆中纯合子所占比例为1/2，F2高秆中纯合子所占比例为1/1625.已知果蝇的红眼（A）对白眼（a）为显性，相关基因位于X染色体上；长翅（B）对残翅（b）为显性相关基因位于常染色体上。一只红眼长翅雌果蝇与一只红眼长翅雄果蝇杂交，若F1雄果蝇中：红眼长翅：红眼残翅：白眼长翅：白眼残翅=3：1：3：1。下列关于此杂交实验的分析，正确的是 A.F1中红眼长翅雌果蝇的基因型只有1种B.亲本中红眼长翅雌果蝇的基因型一定为BbXᴬXᴬC.F1中红眼长翅雌果蝇与白眼残翅雄果蝇杂交，后代中不会出现白眼长翅果蝇D.若让F1中红眼长翅雌雄果蝇相互交配，F2中白眼残翅果蝇出现的概率为1/72二、非选择题（本大题共4小题，共50分）26.（13分）图1是玉米（2n=20）的花粉母细胞在减数分裂不同时期细胞的实拍图像，图2表示细胞减数分裂的不同时期每条染色体上DNA含量变化的关系，图3表示玉米细胞的分裂过程中染色体数与核DNA数的关系图，①~⑦代表不同时期的细胞。请回答下列问题：（1）制作玉米花粉母细胞的临时装片过程中，需要滴加对染色体进行染色。然后用光学显微镜观察临时装片中细胞染色体的，并以此作为判断细胞所处分裂时期的依据。按减数分裂的时期先后顺序，可将图1中的8幅图排序为（用图中字母表示）。（2）非同源染色体的自由组合发生在图1中的（填字母）所对应的时期，发生在图2中的 （填字母）段对应时期内。（3）染色体在图2中CD段发生的变化是，该行为发生在图3的细胞②向细胞、细胞⑥向细胞的变化过程中。（4）在观察了显微镜下的减数分裂图像后，同学们又开展了“玉米减数分裂模型的制作研究”活动。为了区分同源染色体，同学们至少需要种颜色的橡皮泥。把颜色和长短一样的两个染色单体的中部用铁丝扎起来，代表减数分裂开始时已复制完成的，铁丝用来模拟着丝粒。（5）除玉米外，洋葱是作为观察细胞有丝分裂最常用的材料，下图为洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验的主要操作步骤。①图中步骤甲是，该步骤的目的是。②观察分生区多个视野，发现多数细胞处于分裂间期，难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是 。27.（13分）20世纪中叶开始，科学家不断通过实验探究遗传物质的本质，使生物学研究进入分子生物学领域。请回答下列问题：（1）在探索遗传物质化学本质的历程中，“肺炎链球菌的转化实验”发挥了非常重要的作用。请回答下列问题：①在肺炎链球菌转化实验中，培养基上S型菌菌落和R型菌菌落的区别为S型菌菌落表面（填“光滑”或“粗糙”）②艾弗里和其同事将加热杀死的S型细菌破碎后制成5组细胞提取物，向实验组中加入不同的酶后，再加入有R型活细菌的培养基中，结果发现用处理S型菌细胞提取物，可使其失去转化能力；其他组别观察到培养基上出现菌落（填“S型”、“R型”、“S型和R型”则说明转化因子是。（2）赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验：①T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的，其组成成分为。②在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，他们没有用14C来标记噬菌体的组成成分，原因是 。③用32P标记的组中，用搅拌器搅拌，目的是；经离心后，放射性主要分布于试管的（填“上清液”或“沉淀物”）。（3）某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒，为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验。回答下列问题：I.实验步骤：①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号为A、B、C、D。②将下表补充完整，并将配制溶液分别注射入小白鼠体内。组别ABCD注射溶液该病毒核酸提取物+RNA酶该病毒核酸提取物生理盐水③相同条件下培养一段时间后，。II.结果预测及结论：①若A、C组发病，B、D组正常，则是该病毒的遗传物质；②若B、C组发病，A、D组正常，则是该病毒的遗传物质。28.（15分）在明确DNA是生物的主要遗传物质后，科学家致力于研究DNA分子的结构和功能。图1为真核生物的一段DNA的结构模式图。请回答下列问题：（1）如图1所示，DNA分子的基本骨架由和交替连接构成，图1中⑥的全称是，该DNA链的59端是（选填“A端”或“B端”），特定的 决定了该DNA分子的特异性。（2）全保留复制、半保留复制和分散复制是DNA分子复制方式的三种主流假说，如图2所示。科学家利用大肠杆菌（每20分钟繁殖一代）进行一系列实验，操作过程及结果如图3所示，最终探明了DNA分子的复制方式为半保留复制。①本实验采用的主要研究方法有和法。②图3的结果能够否定“全保留复制”这一假说，理由是。③若要确定另外两种假说哪种成立，可将大肠杆菌继续在含有14NH4Cl的培养液中培养到第分钟，提取DNA并测定其吸收光谱。若为半保留复制，应出现个峰值，峰值的位置是（用轻带、中带或重带来表示）。（3）研究者用蚕豆根尖进行DNA复制实验，主要步骤如下：步骤A将蚕豆根尖置于添加适量3H标记的胸腺嘧啶的培养液中，培养大约一个细胞周期的时间。取样检测中期细胞染色体上的放射性分布。步骤B取出根尖，洗净后转移至不含3H的培养液中，继续培养大约一个细胞周期的时间。取样检测中期细胞染色体上的放射性分布。步骤C步骤B之后在不含3H的培养液中再继续培养大约一个细胞周期的时间。取样检测中期细胞染色体上的放射性分布。步骤A中，添加3H标记的胸腺嘧啶的目的是标记细胞中的