2026年苏科版（新教材）小学信息技术三年级下册《分享协作学习成果》同步练习及答案

年苏科版（新教材）小学信息技术三年级下册《分享协作学习成果》同步练习及答案一、填空题在线协作学习任务完成后，需要对学习成果进行整理、______与______。分享协作学习成果，是指将小组共同完成的______、______、学习心得等向他人展示介绍。分享协作成果前，要先对小组作品进行全面，______、______。在线分享协作成果的常用方式有______、______、班级群展示、校园平台发布等。分享成果时，要清晰介绍作品的______、______、制作过程与小组协作经历。分享协作学习成果，不仅能展示______，______，互相学习共同进步。在线分享成果时，要注意内容______、______，不传播不良信息。他人分享成果时，我们要认真______，______与建议。评价他人协作成果时，要做到______、______，多肯定优点，委婉提不足。分享成果前，小组应进行______，______，确保分享有序。在线分享成果时，语言表达要______、______，让听众容易理解。整理协作成果时，要对文档、图片、素材进行______与______，方便展示。分享协作学习成果的过程，也是______、______、的过程。在线分享成果时，要遵守网络规范，注意保护小组与个人的______。认真倾听他人分享，虚心接受______，并对自己的成果进行______。二、判断题（对的打"√"，错的打"×"）1.协作学习任务完成后，不需要整理成果，直接分享即可。（）2.分享协作成果时，只需要展示作品，不需要介绍制作过程。（）3.在线分享成果的方式多种多样，可以选择适合的方式进行展示。（）4.他人分享成果时，我们可以随意打断、发表自己的看法。（）5.评价他人成果时，应客观公正，既要肯定优点，也要善意提建议。（）6.分享成果前，小组内部不需要演练，直接上台分享就行。（）7.在线分享成果时，内容要积极健康，传递正能量。（）8.分享协作成果只能展示最终作品，不能分享协作中的困难与收获。（）9.认真倾听他人分享，是尊重他人、文明有礼的表现。（）10.分享成果后，对他人提出的合理建议，应虚心接受并改进。（）11.分享协作成果时，小组每位成员都应积极参与，共同展示。（）12.评价他人成果时，只能说优点，不能提任何缺点。（）13.在线分享成果时，要注意保护个人信息，不泄露隐私。（）14.分享成果的过程，也是学习他人优点、改进自己不足的过程。（）15.整理协作成果时，只需要整理文字内容，图片素材不需要整理。（）三、单项选择题协作学习任务完成后，首先要对成果进行（）直接分享整理与完善随意存放直接删除分享协作学习成果时，不需要介绍的内容是（）作品主题小组分工与协作过程他人隐私信息作品主要内容下列不属于在线分享协作成果方式的是（）校园学习平台展示班级群发布在线演示汇报独自保存不展示他人分享成果时，正确的做法是（）随意打断讲话认真倾听，不喧哗和同学小声说笑做自己的事，不关注评价他人协作成果时，应该（）只挑缺点，不看优点客观公正，肯定优点，委婉提建议随意评价，不考虑他人感受盲目夸奖，不说真实想法分享成果前，小组内部进行演练的目的是（）浪费时间，没有作用熟悉分享内容，确保有序展示只是形式，不需要认真让一个人准备，其他人不用参与在线分享成果时，语言表达应（）含糊不清，让人听不懂清晰、简洁、有条理语速越快越好只说优点，不说不足分享协作成果的主要意义是（）炫耀自己的作品互相学习、交流经验、共同进步完成任务即可，没有意义让老师检查作业整理协作成果时，应该（）所有文件随意堆放分类整理，规范命名只整理文字，不整理图片不需要整理，直接分享分享成果后，对于他人提出的合理建议，应该（）拒绝接受，坚持不改虚心接受，认真改进不理不睬，不在意反驳建议，认为自己最好分享协作成果时，小组应（）由一个人完成所有分享每位成员积极参与，分工配合不准备，随意发言只展示作品，不介绍内容在线分享成果时，下列做法正确的是（）泄露他人隐私信息传播不健康内容遵守网络规范，文明分享随意攻击他人作品倾听他人分享时，下列行为文明的是（）交头接耳，小声议论认真倾听，适时点头随意打断，插话提问东张西望，不专心分享协作学习成果，可以分享的内容不包括（）小组协作中的收获作品的创作思路他人的私人信息遇到的困难与解决方法分享成果后，对成果进行改进的依据是（）自己的想法他人合理的评价与建议不需要改进其他小组的作品四、连线题将分享环节与对应内容连线整理完善成果A.认真倾听，客观评价分享展示作品B.分类整理，修改错误倾听他人分享C.介绍主题、过程、收获接受评价建议D.虚心接受，改进完善将行为与对应的文明规范连线认真倾听不打断A.不文明行为随意攻击他人作品B.文明行为客观公正评价C.文明行为打断分享大声喧哗D.不文明行为五、简答题1.为什么要分享协作学习成果？分享成果有什么重要意义？2.分享协作学习成果前，需要做好哪些准备工作？3.在线分享协作成果时，可以分享哪些内容？4.他人分享成果时，我们应该如何文明倾听？5.如何客观公正地评价他人的协作学习成果？6.分享成果后，面对他人的评价与建议，我们应该怎么做？六、情境分析题情境一：小组分享"美丽的校园"协作成果时，小红一个人全程介绍，其他成员站在旁边不说话；分享时语言含糊不清，没有介绍作品的制作过程与协作经历，同学们听得不清楚。这个小组的分享存在哪些问题？正确的分享方式应该是怎样的？分享前小组应该做哪些准备？情境二：小明在分享小组协作成果时，小刚在下面随意打断，大声说话，还嘲笑小明的表达不流畅，导致小明无法顺利完成分享，现场秩序混乱。小刚的行为文明吗？为什么？小刚的行为会带来哪些不良影响？如果你在现场，会怎么劝说小刚？情境三：小组分享完成后，其他同学提出了一些合理建议，如作品可以增加更多图片、文字排版可以更整齐。但组长小丽认为自己小组的作品最好，拒绝接受任何建议，也不愿意改进。小丽的做法对吗？为什么？分享成果后，我们应该如何对待他人的评价与建议？如果你是小丽的组员，会怎么劝说她？参考答案填空题完善；分享数字作品；学习资料检查；完整美观在线演示；成果汇报主题；内容学习成果；学习经验健康；积极倾听；肯定客观；公正分工演练；分享任务清晰；简洁分类；整理交流经验；共同提升隐私信息建议；改进完善判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√11.√12.×13.√14.√15.×单项选择题1.B2.C3.D4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B11.B12.C13.B14.C15.B连线题B②-C③-A④-DB②-A③-C④-D简答题原因：展示小组协作成果与努力；交流学习经验与方法；获得他人评价与建议；提升表达与沟通能力。意义：互相学习优点，弥补不足；激发创作灵感，完善作品；增强自信心与团队荣誉感；营造良好学习氛围，共同进步。准备工作：整理完善作品，检查内容；小组分工，确定分享人员；准备分享内容（主题、过程、收获）；内部演练，熟悉流程；选择合适分享方式；注意文明用语与表达条理。可分享：作品主题与创作意图；小组分工与协作过程；素材收集与编辑过程；遇到的困难与解决方法；小组的收获与体会；作品的特色与亮点；改进方向与反思。文明倾听：保持安静，不随意打断；注视分享者，认真专注；适时点头回应，尊重他人；不喧哗、不交头接耳；有问题等分享完再提问；保持礼貌，耐心倾听。客观评价：态度诚恳，语气友好；先肯定优点与亮点；再委婉提出合理建议；不攻击、不嘲笑、不贬低；结合作品实际，不盲目评价；尊重小组劳动成果，公平公正。做法：虚心倾听，真诚感谢；理性对待，区分合理与不合理建议；对合理建议认真记录；小组讨论，改进完善作品；不抵触、不反驳、不生气；把建议作为提升的机会。情境分析题问题：成员参与度低，只有一人分享；表达不清晰，内容不完整；未介绍制作过程与协作经历；未提前演练，准备不足。（2）正确方式：小组全员参与，分工介绍；清晰表达，条理分明；介绍作品主题、内容、分工、过程、收获；语言流畅，态度大方。（3）准备：整理完善作品；确定每人分享内容；内部多次演练；熟悉分享流程；准备好讲解要点，确保完整清晰。不文明。小刚随意打断、大声喧哗、嘲笑他人，不尊重分享者，破坏课堂秩序，违背文明倾听规范。（2）影响：导致分享无法顺利进行；伤害分享者自尊心；影响现场秩序与氛围；不利于自身文明素养养成；影响他人学习体验。（3）劝说：小刚，认真倾听、不打断是基本礼貌；小明正在认真分享，我们要尊重他；随意喧哗会影响