2026人教版二年级数学下册每日一练

2026人教版二年级数学下册每日一练亲爱的小朋友们，数学是一门充满乐趣和挑战的学科，就像一座藏满宝藏的城堡，每天前进一小步，就能发现新的惊喜哦！这份《每日一练》将陪伴你度过二年级下册的数学学习时光，帮助你巩固知识、提升能力。记住，坚持就是胜利，让我们一起加油，每天都有新收获！每日练习（示例一周）星期一：除法的初步认识小朋友们，我们已经学习了平均分，除法就是解决平均分问题的小工具。今天我们就来和除法交个朋友吧！今日练习：1.把12个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个？用除法算式表示出来，并说说算式中各部分的名称。2.18块糖，每6块装一袋，可以装几袋？3.圈一圈，填一填。（此处应有10个五角星图片，提示：每2个圈一圈）10个☆，每（）个圈一圈，可以圈（）圈。除法算式：□÷□=□4.根据口诀“三四十二”，写出两道除法算式。5.有20个气球，平均分给5个小组，每个小组分得（）个。参考答案与解析：1.12÷3=4(个)。其中12是被除数，3是除数，4是商。*解析：把12平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。2.18÷6=3(袋)*解析：求18里面有几个6，用除法计算。3.每（2）个圈一圈，可以圈（5）圈。除法算式：10÷2=5*解析：通过圈一圈的操作，直观感受平均分的过程，再写出除法算式。4.12÷3=4；12÷4=3*解析：一句乘法口诀通常可以写出两道除法算式（当两个乘数相同时，只能写出一道）。5.4*解析：20÷5=4，想乘法口诀“四五二十”。星期二：用2-6的乘法口诀求商昨天我们认识了除法，今天我们要学习一个快速求商的好方法——用乘法口诀求商！这可是个省时省力的小窍门哦。今日练习：1.直接写出得数。10÷2=（）15÷3=（）24÷4=（）12÷6=（）30÷5=（）25÷5=（）2.想一想，填一填。（）×4=1618÷（）=3（）÷6=53.学校买来18本故事书，平均分给6个班，每个班分几本？4.有24个小朋友做游戏，如果每4人一组，可以分成几组？如果平均分成3组，每组有几人？参考答案与解析：1.5,5,6,2,6,5*解析：根据乘法口诀直接得出商，比如10÷2，想“二五一十”，商就是5。2.4,6,30*解析：第一题想“四（）十六”，第二题想“三（）十八”，第三题想“（）六三十”。3.18÷6=3(本)答：每个班分3本。*解析：把18平均分成6份，求每份是多少，用除法，口诀“三六十八”。4.24÷4=6(组)；24÷3=8(人)答：可以分成6组；每组有8人。*解析：第一问求24里面有几个4，第二问把24平均分成3份，都用除法。星期三：认识轴对称图形数学不仅有数字和计算，还有奇妙的图形世界！今天我们来认识一种特别的图形——轴对称图形。找找看，它们有什么秘密呢？今日练习：1.判断下面哪些图形是轴对称图形，是的在（）里画“√”，不是的画“×”。（此处应有几个常见图形，如：正方形、平行四边形、五角星、字母A、数字8等）正方形（）平行四边形（）五角星（）字母A（）数字8（）2.下面的数字或字母，哪些是轴对称图形？请圈出来。0123ABCD3.你能举出生活中两个轴对称图形的例子吗？（比如：蝴蝶）（1）__________（2）__________4.如果一个图形沿着一条直线对折后，两边的部分能够完全（），这样的图形叫做轴对称图形。参考答案与解析：1.正方形（√）平行四边形（×，一般的平行四边形不是）五角星（√）字母A（√）数字8（√）*解析：判断标准是图形沿一条直线对折后，两边能否完全重合。2.圈出：0,3,A,C*解析：0沿水平或竖直中线对折重合；3沿水平中线对折上下部分重合；A沿竖直中线对折左右重合；C沿水平中线对折上下重合。3.（1）树叶（某些对称的）（2）天安门城楼（答案不唯一，合理即可）4.重合星期四：混合运算（不含括号）我们已经学习了加减乘除，当它们混在一起的时候，该先算什么，后算什么呢？这就是混合运算的顺序啦，可要记牢哦！今日练习：1.先说说运算顺序，再计算。12+8×320-15÷536÷6+42.下面的计算对吗？把不对的改正过来。8+16÷4改正：10-4×2改正：=24÷4=6×2=6（）=12（）3.小红有20元钱，买了一个文具盒用去8元，剩下的钱正好买了3本笔记本，每本笔记本多少钱？参考答案与解析：1.12+8×3：先算乘法8×3=24，再算加法12+24=3620-15÷5：先算除法15÷5=3，再算减法20-3=1736÷6+4：先算除法36÷6=6，再算加法6+4=10*解析：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。2.第一个错：8+16÷4=8+4=12第二个错：10-4×2=10-8=2*解析：第一题应先算除法，第二题应先算乘法。3.20-8=12(元)12÷3=4(元)答：每本笔记本4元钱。*解析：先算出买完文具盒后剩下的钱，再把剩下的钱平均分成3份，就是每本笔记本的价钱。星期五：有余数的除法（一）我们之前学的除法，都是正好分完的情况。如果分完后还有剩余怎么办呢？这就需要用到“有余数的除法”啦！今日练习：1.圈一圈，填一填。（此处应有7个圆片图片，提示：每3个圈一圈）7个○，每3个圈一圈，可以圈（）圈，还剩（）个。算式：7÷3=□（圈）……□（个）2.分一分，算一算。把10根小棒平均分给4个小朋友，每个小朋友分（）根，还剩（）根。算式：□÷□=□（根）……□（根）3.在有余数的除法里，余数一定要比（）小。4.有13个苹果，每4个装一盘，可以装（）盘，还剩（）个。参考答案与解析：1.可以圈（2）圈，还剩（1）个。7÷3=2（圈）……1（个）*解析：通过圈一圈，直观看到分了2圈，还剩下1个不够再圈一圈。2.每个小朋友分（2）根，还剩（2）根。10÷4=2（根）……2（根）*解析：10根小棒，每人分2根，4人共分8根，还剩2根。3.除数*解析：这是有余数除法的重要规则，余数必须小于除数。4.可以装（3）盘，还剩（1）个。13÷4=3（盘）……1（个）*解析：想4乘几最接近13且小于13，三四十二，所以商是3，余数是1。星期六：万以内数的认识我们已经认识了百以内的数，今天我们要把眼界放宽，去认识更大的数——万以内的数！千、万这些新朋友会给我们带来什么新知识呢？今日练习：1.一个一个地数，从三百九十八数到四百零二。三百九十八、（）、（）、（）、（）2.一十一十地数，从五千九百七十数到六千零一十。五千九百七十、（）、（）、（）、（）3.写出下面各数。三千零八十写作：_________五千一百写作：_________四千零五写作：_________4.读出下面各数。2345读作：_________________5060读作：_________________7800读作：_________________5.3456是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。参考答案与解析：1.三百九十九、四百、四百零一、四百零二*解析：注意当数到几百九十九时，下一个数就是下一个整百数。2.五千九百八十、五千九百九十、六千、六千零一十*解析：一十一十地数，就是在十位上依次加1。3.3080；5100；4005*解析：写数时，从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。4.二千三百四十五；五千零六十；七千八百*解析：读数时，从高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百……中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。5.3个千、4个百、5个十和6个一。星期日：克和千克的认识我们身边的物体都有轻重，今天我们来学习两个表示物体质量的单位——克（g）和千克（kg）。它们谁轻谁重呢？今日练习：1.在（）里填上合适的单位“克”或“千克”。一个鸡蛋约重50（）一袋洗衣粉约重1（）小明的体重约30（）一枚2分硬币约重1（）2.1千克=（）克3000克=（）千克3.下面的物品有多重？连一连。（此处应有图片：一个西瓜、一个苹果、一袋大米、一个乒乓球，分别对应：2kg、150g、50kg、3g）4.判断对错。（对的画“√”，错的画“×”）（1）一个西瓜重5克。（）（2）1千克铁比1千克棉花重。（）（3）妈妈买了2千克苹果和300克香蕉。（）参考答案与解析：1.克，千克，千克，克*解析：根据生活经验和对克与千克的感知来选择。较轻的物体用克，较重的物体用千克。2.1000，3*解析：千克和克之间的进率是1000，1千克等于1000克，3000克里面有3个1000克，就是3千克。3.（西瓜连5kg，苹果连150g，大米连2kg，乒乓球连3g）（具体连线需根据实际图片调整，此处为示例）*解析：结合生活中常见物品的质量进行判断。4.（1）×（西瓜应重几千克）（2