《宇宙的另一边》课时练习题

《宇宙的另一边》课时练习题《宇宙的另一边》以其奇妙的想象和童真的视角，为我们展现了一个充满可能性的平行世界。为帮助同学们更好地领略文本魅力，巩固所学知识，并激发自身的想象力与思辨能力，特设计本课时练习题。一、基础积累与运用1.看拼音，写词语，并为加点字选择正确的读音。*我趴在窗台上，看着（fánxīng）（）闪烁，（mèngxiǎng）（）着宇宙另一边的秘密。*宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？太阳是从西边升起的吗？这样的（tiānmǎxíngkōng）（）的想象，真让人着迷。*“乘法是这样的：‘早春二月’乘以‘竹外桃花三两枝’，再乘以‘春雨贵如油’，等于‘春风又绿江南岸’，又等于‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦’，最后等于‘儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢’。”这段话中，“乘”字的读音是（chéng/shèng）（请选择）。2.根据课文内容填空。*在宇宙的另一边，“我”的影子可能是一个_________。*宇宙的另一边，减法是这样的：大地万物减去_________等于_________。那时，无数的孩子会从_________里跑出来，在_________上放风筝，在_________里打滚，这样，大地万物减去_________又等于_________。*作者猜想，宇宙的另一边，数学课上的_________和_________，可能会和我们这边不一样，充满了诗情画意。3.结合上下文，理解下列词语的意思，并选择其中一个造句。*浩瀚：_________________________________*汩汩：_________________________________*气喘吁吁：_________________________________*造句：_________________________________二、阅读理解与感悟1.默读课文，说说“我”想象中的宇宙的另一边有哪些秘密？至少列举三处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文中写道：“在宇宙的这一边，雪是白色的；那么，在宇宙的另一边，雪是黑色的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？”*这样的想象有什么特点？_________________________________________________________________________*你觉得这样的想象有趣吗？为什么？_________________________________________________________________________3.“我”是如何发现宇宙另一边的秘密的？这表现了“我”怎样的特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.课文中关于“加法”和“乘法”的想象非常奇特，请你任选一处，说说作者是如何将数学与大自然、古诗词联系起来的，这样写有什么好处？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.当“我”把想象到的宇宙另一边的情景告诉妈妈时，妈妈为什么会“火冒三丈”？你觉得妈妈的反应合理吗？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、思维拓展与创造1.大胆想象：在宇宙的另一边，还会有哪些与我们这边不一样的事情呢？请选择一个方面（如：上学方式、动物的语言、季节的变化等），展开想象写几句话。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.模仿文中“乘法”的写法，也来创编一个宇宙另一边的“乘法算式”吧！可以用上你学过的古诗词、俗语或者观察到的自然现象。*宇宙另一边的乘法是这样的：“____________________”乘以“____________________”，再乘以“____________________”，等于“____________________”，又等于“____________________”，最后等于“____________________”。3.如果你能给宇宙另一边的“你”写一封信，你最想告诉他/她什么？或者问他/她什么问题？请写几句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与提示（部分）一、基础积累与运用1.繁星、梦想、天马行空、chéng2.（根据课文内容准确填写即可，此处略）3.（词语解释需结合上下文，造句要通顺合理）二、阅读理解与感悟1.（提示：影子是另一个人、雪夏天下且是黑色、太阳西边升起、石头会开花、小动物会说话、加法乘法的奇妙结果等）2.特点：基于现实的反向或另类想象，充满童趣和好奇心。3.（提示：通过趴在窗台，看着星空，展开想象发现的。表现了“我”天真烂漫、富有想象力、好奇心强的特点。）4.（提示：以“乘法”为例，作者将“早春二月”这样的季节描述，与“竹外桃花三两枝”等描绘春天景象的诗句相乘，得出的结果是更富画面感和诗意的春景。好处是将抽象的数学变得具体可感，充满美感，体现了想象力的神奇。）5.（提示：妈妈可能觉得“我”在胡思乱想，不专心学习。关于合理性，可以从不同角度谈，如妈妈不理解孩子的想象力，或担心影响学习等。）三、思维拓展与创造（此部分为开放性题目，言之有理、想象合理即可。）1.（提示：例如，宇宙另一边的鱼可能在天上飞，鸟可能在水里游；或者，他们上课是在森林里，老师是小动物等。）2.（提示：例如，“金秋九月”乘以“停车坐爱枫林晚”，再乘以“稻花香里说丰年”，等于“霜叶红于二月花”，又等于“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。）使用建议：*本