人教版小学语文五年级下册《凤辣子初见林黛玉》课堂实录

人教版小学语文五年级下册《凤辣子初见林黛玉》课堂实录一、导入新课，激发兴趣师：同学们，上节课我们初步接触了我国古典文学名著《红楼梦》的一个片段，认识了两位重要的人物——林黛玉和王熙凤。大家还记得，这篇课文主要讲了一件什么事吗？生：讲的是林黛玉初进荣国府，和王熙凤第一次见面的情景。师：说得很好。这“凤辣子”是谁啊？生（齐）：王熙凤！师：对，就是王熙凤。在《红楼梦》里，人们都叫她“凤辣子”。这个“辣”字用得特别有意思，今天我们就一起走进课文，细细品味，看看这“凤辣子”究竟“辣”在何处，她初见林黛玉时，又展现出怎样的风采。请大家打开课本。二、聚焦“出场”，感知“辣”味师：我们常说“未见其人，先闻其声”。请同学们快速默读课文第一自然段，看看王熙凤出场有什么特别之处？用“——”画出相关句子。（学生默读，勾画）生：王熙凤出场是“只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’”师：同学们，在林黛玉进府之前，我们看到其他人，比如贾母、邢夫人、王夫人，她们的表现是怎样的？生：她们都是安安静静的，很严肃。师：对比之下，王熙凤的“笑声”和这句话，给你什么感觉？生1：感觉她很大胆，别人都不敢这样。生2：她好像很张扬，不在乎规矩似的。师：分析得有道理。在等级森严的封建大家族里，王熙凤如此“放诞无礼”，却偏偏得到贾母的喜爱，这本身就很不一般。这“先声夺人”的出场，就透着一股不同寻常的“辣”劲儿，让人一下子就记住了她。我们试着读出这种张扬的语气。（学生朗读王熙凤的话）三、品析“外貌”，感受“华贵”师：声音之后，王熙凤就正式登场了。作者曹雪芹是如何描写她的外貌的呢？请同学们朗读第二自然段，用“△”标出描写王熙凤衣着、头饰的词语，用“○”标出描写她神态的词语。（学生朗读，圈点勾画）师：谁来分享一下你找到的描写衣着、头饰的词语？生：我找到了“彩绣辉煌”、“恍若神妃仙子”、“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。”师：同学们，你们看看这些词语，“金丝八宝”、“朝阳五凤”、“赤金盘螭”、“缕金百蝶”、“五彩刻丝”、“翡翠撒花”，这些都是什么？生：都是很贵重的东西！师：对，这些华丽的服饰、精美的首饰，不仅写出了王熙凤的华贵，更暗示了她在贾府中的什么地位呢？生：很高的地位！师：再看看描写神态的词语。生：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”师：“丹凤三角眼”、“柳叶吊梢眉”，这是怎样的眼神和眉毛？大家可以想象一下。生1：感觉她的眼睛很锐利。生2：眉毛向上挑，有点厉害的样子。师：“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，这句话写得太妙了！“春”和“威”，“笑”和藏在笑后面的东西，形成了鲜明的对比。这说明王熙凤是一个怎样的人？生：她表面上很和气，脸上带着笑，但实际上可能很威严，不好惹。师：非常好！她的美不是温柔娴静的美，而是带着一种精明、厉害，甚至有点泼辣的美。这种外在的华贵和内在的精明，正是“凤辣子”的又一“辣”处。我们试着读出她这种既美艳又威严的感觉。（学生齐读外貌描写部分）四、研读“言行”，剖析“性格”师：光有出场和外貌还不够，更能体现人物性格的是她的语言和行动。请同学们细读课文第三到五自然段，看看王熙凤说了哪些话，做了哪些事，你从中感受到她是一个怎样的人？可以小组讨论，把你的发现和感受批注在旁边。（学生分组讨论，教师巡视指导）师：哪个小组先来分享你们的发现？生1：我们组发现王熙凤一见到黛玉就说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”我们觉得她很会说话，既夸了黛玉，又拍了贾母的马屁，还顺带夸了贾母的孙女们。师：观察得非常仔细！她这句话说得真是“滴水不漏”啊！既讨好了贾母，又让黛玉听着舒服，还不得罪在场的其他人。这体现了她的什么特点？生（齐）：精明、圆滑、会说话。师：当贾母说黛玉命苦，刚没了母亲时，王熙凤又是怎么做的？生2：她“忙转悲为喜道”，还说自己“该打，该打！”我们觉得她很会察言观色，看到贾母难过，她也装哭，但贾母一劝，她马上就笑了。师：这个“忙”字用得好！“转悲为喜”，情绪转换得真快啊！这说明她很会迎合贾母的心意。这种“见风使舵”的本事，也是她“辣”的一种表现。师：她对黛玉还有哪些表示？生3：她还问黛玉几岁了，念什么书，吃什么药，然后又吩咐婆子们“赶早打扫两间下房，让他们去歇歇”。师：这表现了她的什么？生3：表面上很关心黛玉，也显示她很能干，管家管得好。师：是的，她这一连串的问话和安排，既显示了她的热情周到，也在不经意间炫耀了自己的地位和能力——府里的事情，她都能说了算。师：我们再来看看她对邢夫人和王夫人的态度。当王夫人问她月钱放了没有，她是怎么回答的？生4：她说“月钱已放完了”，还说“刚才带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”她还说“我先料着定是你忘记了，我就早已预备下了”。师：这番话又体现了她的什么特点？生4：她很会说话，既回答了王夫人的问题，又显得自己考虑周到，比王夫人还细心。师：对，她不仅能干，而且反应快，嘴巴也厉害，几句话就把事情应付过去了，还显得自己很有能力。这种精明能干，也是“凤辣子”性格中非常突出的一点。五、总结人物，提炼写法师：同学们，通过刚才的学习，我们认识了一个怎样的王熙凤？你能用一些词语来概括她吗？（学生自由发言，教师板书：张扬、华贵、精明、圆滑、泼辣、能干、察言观色、见风使舵……）师：曹雪芹仅仅用了一个初见的场景，就把王熙凤这个人物写得如此鲜活、立体。他主要运用了哪些描写方法呢？生1：有语言描写。生2：有动作描写，比如“携着黛玉的手”、“打谅了一回”。生3：有神态描写，“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”。生4：还有外貌描写，写了她的穿着打扮。师：非常好！作者正是通过外貌、语言、动作、神态等多种描写方法，塑造了“凤辣子”这个栩栩如生的人物形象。这种通过具体事件和细节描写来表现人物特点的方法，是我们写作中值得学习的。六、拓展延伸，激发阅读兴趣师：“