人教版二年级数学上册角的初步认识练习题

小朋友们，我们已经学习了角的初步认识，现在就让我们一起来做一些练习，巩固一下所学的知识吧！相信你一定能行！一、我会填1.一个角有（）个顶点和（）条边。2.三角尺上有（）个角，其中有（）个直角。3.要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（）角比一比。4.长方形有（）个角，它们都是（）角。5.角的大小和两条边的长短（）关系，和两条边张开的大小（）关系。（填“有”或“没有”）二、我会判断（对的打“√”，错的打“×”）1.所有的角都一样大。（）2.角的两条边越长，角就越大。（）3.黑板上的直角比三角尺上的直角大。（）4.一个三角形中最多只能有一个直角。（）5.数学书的封面有4个角，都是直角。（）三、我会选（把正确答案的序号填在括号里）1.下面图形中，（）是角。A.（一条弯曲的线）B.（有顶点和两条直边）C.（两条平行线）2.下面哪个角是直角？（）A.（明显的锐角）B.（明显的直角）C.（明显的钝角）3.一个正方形有（）个直角。A.2B.3C.44.下面图形中，角的个数最多的是（）。A.（三角形）B.（长方形）C.（一个简单的五边形，如五角星的一个角那种简单图形）四、我会判断（下面的图形是不是角？是的打“√”，不是的打“×”）1.（画一个标准的角）（）2.（画一条直线）（）3.（画一个有顶点但一边是曲线的图形）（）4.（画一个直角符号标注的直角）（）五、我会画1.请你画一个角，并标出它的顶点和边。2.请你画一个直角，并标上直角符号。3.请你画一个比直角小的角。4.请你在下面的图形中加一条线段，使它增加2个直角。（图形可以是一个直角梯形，或者一个长方形切掉一个角等，此处文字描述，让学生自行理解画图）六、我会数（数一数下面的图形中各有几个角）1.（一个简单的三角形）（）个角2.（一个长方形）（）个角3.（一个由两个小三角形拼成的大三角形，注意内部线条是否构成新角，此处设定为外部有3个大角，内部无新角）（）个角4.（一个类似“十”字架的图形，但横向和竖向不交叉，而是一个端点相连，形成4个角）（）个角七、我会比（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）1.（画一个明显的锐角）○（画一个直角）2.（画一个直角）○（画一个明显的钝角）3.（画两个大小相同但边长短不同的直角）左边的角○右边的角八、找一找（在我们的教室里，你能找到哪些物体上有角？请写出至少3个，并指出它们是什么角。）1._____________________________________2._____________________________________3._____________________________________小朋友们，这些练习你都完成了吗？是不是觉得角的世界很有趣？只要我们用心观察，生活中处处都能发现角的身影。继续努力哦！---参考答案（仅供参考，部分题目如画图、找一找需根据实际情况判断）一、我会填1.1，22.3，13.直4.4，直5.没有，有二、我会判断1.×2.×3.×4.√5.√三、我会选1.B2.B3.C4.（根据题目描述的图形确定，此处假设C是五边形，答案为C）四、我会判断1.√2.×3.×4.√五、我会画（略，根据学生实际画图情况判断）六、我会数1.32.43.3（假设图形为两个小三角形拼成一个大三角形，外部