第八单元第3课时探索规律（2）（教学课件）数学北京版一年级下册_第1页
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文档简介

第八单元

数学百花园第3课时探索规律（2）小学数学·一年级（下）·BJ主动参与规律探究活动，感受数学规律的趣味性，增强数学应用意识。能发现数字排列的简单规律，会根据规律填数、续写数列。能结合图形与数字结合的排列，理解规律的多样性，提升规律应用能力。发现并理解数列中“依次加几”或“依次减几”的变化规律。自主归纳数列的变化规律，并能灵活运用规律解决问题。通过探究数字及数形结合的规律，发展推理意识和数感，培养有序思考的数学思维。这里面藏着怎样的数学秘密？我们一起去发现吧！探究“依次加相同数”的规律按规律接着摆一摆，画一画，填一填。观察图形，你能发现什么规律呢？按规律接着摆一摆，画一画，填一填。每一组3个小方块，依次多一组小方块数一数每堆积木的数量，把数字填出来。按规律接着摆一摆，画一画，填一填。按规律接着摆一摆，画一画，填一填。36912＋3＋3＋3□□＋3＋31518后一个数都比前一个数多3按规律接着摆一摆，画一画，填一填。36912＋3＋3＋3□□＋3＋31518像这样，从前往后，每次都加上同一个数的数列，我们叫它“递增数列”。探究“依次减相同数”的规律656055□□□这组数你能发现什么规律？－5－5前一个数减5等于后一个数。50656055□□□后面方框中应该填多少呢？－5－5－5－5－5454050656055□□□－5－5－5－5－54540像这样，从前往后，每次都减去同一个数，这样的数列叫“递减数列”。1、16＋4＋4＋4＋4＋4＋420242、52－2－2－2－248＋9＋9＋936＋9＋954＋9633、按规律我的号码是多少？＋2＋2＋2＋2351、从前往后，每次都加上同一个数的数列，我们叫它“递增数列”。2、从前往后，每次都减去同一个数，这样的数列叫“递减数列”。3、解题步骤：看：数列变大还是变小算：相邻数的差推：按规律填数完成《

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