专题08文学与艺术

高中英语人教版一轮复习大单元话题整合专题08文学与艺术一、必修二Unit5Music（一）核心词汇1.music（n.）：音乐；乐曲，艺术核心基础词汇，搭配classicalmusic（古典音乐）、popmusic（流行音乐）、folkmusic（民间音乐）、playmusic（演奏音乐），派生词为musical（adj.音乐的；n.音乐剧）、musician（n.音乐家）。2.perform（v.）：表演；执行，侧重音乐演奏、舞台表演场景，搭配performapieceofmusic（演奏一首乐曲）、performonstage（登台表演），派生词为performance（n.表演；表现）、performer（n.表演者）。3.pose（v.）：创作；作曲，特指音乐、乐曲的创作，搭配posemusic（创作音乐）、poseasong（写一首歌），派生词为position（n.作曲；作品；作文）。4.appreciate（v.）：欣赏；感激，体现对音乐艺术的鉴赏能力，搭配appreciatemusic（欣赏音乐）、appreciatethebeautyofmusic（感受音乐之美），派生词为appreciation（n.欣赏；感激）。5.inspire（v.）：激励；启发，指音乐带来的精神触动，搭配inspiresb.todosth.（激励某人做某事）、beinspiredbymusic（被音乐启发），派生词为inspiration（n.灵感；激励）、inspiring（adj.鼓舞人心的）。6.style（n.）：风格；类型，描述音乐的不同流派特点，搭配musicstyle（音乐风格）、auniquestyle（独特风格），也可作动词，表“设计风格”。7.affect（v.）：影响；打动，侧重音乐对人的情感、情绪产生的作用，搭配beaffectedbymusic（被音乐打动）、affectone’smood（影响人的心情），派生词为effect（n.影响）。8.traditional（adj.）：传统的，修饰传统音乐及相关元素，搭配traditionalmusic（传统音乐）、traditionalmusicalinstruments（传统乐器），派生词为tradition（n.传统）、traditionally（adv.传统地）。（二）重点短语1.dreamof：梦想；渴望，常用来表达对音乐事业的追求，如manyyoungpeopledreamofbeingmusicians（很多年轻人梦想成为音乐家）。2.befondof：喜欢；喜爱，体现对某类音乐的偏好，如Iamfondofclassicalmusicbecauseitispeaceful（我喜欢古典音乐，因为它很舒缓）。3.inadditionto：除……之外（还），用于补充音乐相关的内容，如inadditiontosinging,shecanalsoplaythepiano（除了唱歌，她还会弹钢琴）。4.eupwith：想出；提出，侧重音乐创作中灵感的转化，如themusiciancameupwithawonderfulmelody（这位音乐家想出了一段动听的旋律）。5.playapartin：在……中起作用；参与，体现音乐对生活、情感的影响，如musicplaysanimportantpartincheeringpeopleup（音乐在鼓舞人心方面起重要作用）。6.relyon：依靠；依赖，可指音乐创作中对灵感、技巧的依赖，如agoodperformerreliesonbothskillandpassion（优秀的表演者既依赖技巧也依赖热情）。（三）核心句型及仿写1.句型1：Musicnotonlymakespeoplerelaxed,butalsohelpsthemrelievepressure.（音乐不仅能让人放松，还能帮助人们缓解压力）仿写：古典音乐不仅能展现传统艺术之美，还能让人们沉淀内心情绪。（Classicalmusicnotonlyshowsthebeautyoftraditionalart,butalsohelpspeoplecalmtheirinneremotions.）2.句型2：Inspiredbythebeautifulscenery,themusicianposedthismovingsong.（受美景启发，这位音乐家创作了这首动人的歌曲）仿写：受生活中的温暖瞬间启发，她创作了一首充满希望的民谣。（Inspiredbythewarmmomentsinlife,sheposedafolksongfullofhope.）3.句型3：Itistheuniquestyleofthismusicthatmakesitpopularamongpeopleofallages.（正是这种音乐的独特风格，让它受到各个年龄段人们的喜爱）仿写：正是这位歌手深情的演唱方式，让这首歌打动了无数听众。（Itisthesinger’saffectionatewayofsingingthatmakesthissongmovecountlessaudiences.）4.句型4：Ifyouwanttoappreciatemusicbetter,youshouldlearnaboutitsbackgroundandcreationstory.（如果你想更好地欣赏音乐，就应该了解它的背景和创作故事）仿写：如果你想真正理解这首乐曲的内涵，就应该了解作曲家的人生经历。（Ifyouwanttotrulyunderstandtheconnotationofthispieceofmusic,youshouldlearnabouttheposer’slifeexperience.）二、必修三Unit5TheValueofMoney（一）核心词汇n./v.lue（n./v.）：价值；重视，侧重事物的内在价值、金钱价值或精神价值，搭配thevalueofmoney（金钱的价值）、thevalueofart（艺术的价值）、valuesth.highly（高度重视某物），派生词为valuable（adj.有价值的）、invaluable（adj.极珍贵的）。2.wealth（n.）：财富；财产，可指金钱财富或精神财富，搭配materialwealth（物质财富）、spiritualwealth（精神财富）、amanofwealth（富人），派生词为wealthy（adj.富有的）。3.afford（v.）：买得起；承担得起，侧重金钱层面的支付能力，搭配affordsth.（买得起某物）、affordtodosth.（承担得起做某事的代价/费用），常与can、could、beableto连用。4.earn（v.）：赚得；获得，指通过劳动、努力获得金钱或荣誉，搭配earnmoney（赚钱）、earnaliving（谋生）、earnrespect（获得尊重），派生词为earnings（n.收入）。v./n./adj.v./n./adj.）：浪费；浪费的，侧重金钱、时间等资源的不合理使用，搭配wastemoney/timeonsth.（在某物上浪费金钱/时间）、awasteof（浪费……）、wasteful（adj.浪费的）。6.benefit（n./v.）：益处；受益，指金钱、事物带来的好处，搭配thebenefitofmoney（金钱的益处）、benefitfromsth.（从某物中受益）、beofbenefittosb.（对某人有益），派生词为beneficial（adj.有益的）。7.satisfy（v.）：满足；使满意，侧重金钱或事物满足人的需求，搭配satisfyone’sneeds（满足某人的需求）、besatisfiedwith（对……满意），派生词为satisfaction（n.满足）、satisfying（adj.令人满意的）、satisfied（adj.感到满意的）。8.matter（v./n.）：重要；事情；问题，侧重事物的重要性，搭配itdoesn’tmatter（没关系）、whatmattersmost（最重要的是）、amatterof（关于……的事情）。（二）重点短语1.indebt：欠债；负债，描述金钱层面的困境，如hegotintoindebtbecauseofoverspending（他因超支而陷入负债）。2.pickup：偶然学会；捡起；接人，文中表偶然获得机会，也可用于生活场景，如shepickedupsomeknowledgeoffinancefromherfather（她从父亲那里偶然学到了一些金融知识）。3.takeachance：冒险；碰运气，侧重在金钱、机会等方面的冒险尝试，如hedecidedtotakeachanceandinvestintheartmarket（他决定冒险投资艺术市场）。4.asfor：至于；关于，用于转换话题，提及金钱、事物相关的内容，如asforthevalueofthispainting,expertshavedifferentopinions（至于这幅画的价值，专家们有不同的看法）。5.bringup：抚养；提出，可用于提出金钱、价值相关的话题，如shebroughtuptheissueofmoneywhentalkingabouttheproject（她在谈论项目时提出了金钱问题）。6.inreturn：作为回报；作为交换，侧重金钱、帮助等方面的对等回应，如hegavemeavaluablebookinreturnformyhelp（他给了我一本珍贵的书，作为对我帮助的回报）。（三）核心句型及仿写1.句型1：Althoughmoneyisimportant,itisnotthemostvaluablethinginlife.（尽管金钱很重要，但它不是生活中最有价值的东西）仿写：尽管物质财富能带来便利，但精神财富才是让人长久幸福的关键。（Althoughmaterialwealthcanbringconvenience,spiritualwealthisthekeytolongtermhappiness.）2.句型2：Itisunwisetowastemoneyonthingsthatarenotnecessary.（把钱浪费在不必要的东西上是不明智的）仿写：把时间浪费在无意义的事情上是不值得的，我们应该专注于有价值的追求。（Itisnotworthwhiletowastetimeonmeaninglessthings;weshouldfocusonvaluablepursuits.）3.句型3：Themoreweunderstandthevalueofmoney,themorerationallywewilluseit.（我们越理解金钱的价值，就会越理性地使用它）仿写：我们越重视精神财富，就越能感受到生活的真正意义。（Themorewevaluespiritualwealth,themorewecanfeelthetruemeaningoflife.）4.句型4：Heearnedalotofmoney,buthewasnotsatisfiedwithhislifebecausehelackedspiritualsupport.（他赚了很多钱，但因缺乏精神支撑，对生活并不满意）仿写：她拥有丰厚的物质财富，但却不快乐，因为她忽略了艺术和文学带来的精神滋养。（Shehasabundantmaterialwealth,butsheisnothappybecausesheignoresthespiritualnourishmentbroughtbyartandliterature.）三、选择性必修三Unit1Art（一）核心词汇1.art（n.）：艺术；美术；艺术品，涵盖绘画、雕塑、设计等艺术形式，搭配modernart（现代艺术）、traditionalart（传统艺术）、worksofart（艺术品），派生词为artist（n.艺术家）、artistic（adj.艺术的；有艺术天赋的）。2.paint（v./n.）：绘画；颜料，侧重绘画动作及绘画材料，搭配paintapicture（画一幅画）、oilpaint（油画颜料）、watercolorpaint（水彩颜料），派生词为painter（n.画家）、painting（n.绘画；画作）。3.sculpture（n./v.）：雕塑；雕刻，指立体艺术形式及雕刻动作，搭配stonesculpture（石雕）、sculptureart（雕塑艺术），派生词为sculptor（n.雕塑家）、sculptural（adj.雕塑的）。4.exhibition（n.）：展览；展出，艺术作品展示的核心场景，搭配artexhibition（艺术展览）、holdanexhibition（举办展览）、visitanexhibition（参观展览），派生词为exhibit（v./n.展览；展品）。5.create（v.）：创造；创作，指艺术家创作艺术作品的过程，搭配createworksofart（创作艺术品）、createuniqueartstyles（创造独特的艺术风格），派生词为creation（n.创作；作品）、creative（adj.有创造力的）。6.appreciate（v.）：欣赏；鉴赏，侧重对艺术作品的审美与理解，搭配appreciateartworks（欣赏艺术品）、appreciatetheartisticvalue（鉴赏艺术价值），派生词为appreciation（n.欣赏；鉴赏力）。7.style（n.）：风格；流派，描述艺术作品的创作特色，搭配artstyle（艺术风格）、impressioniststyle（印象派风格）、classicalstyle（古典风格）。8.reflect（v.）：反映；体现，指艺术作品反映时代、文化或情感，搭配reflectthetimes（反映时代）、reflectculturalcharacteristics（体现文化特色）、reflectone’semotions（反映人的情感），派生词为reflection（n.反映；反思）。（二）重点短语1.befamousfor：因……而闻名，描述艺术家或艺术流派的特色，如thispainterisfamousforhisimpressionistworks（这位画家因他的印象派作品而闻名）。2.bebasedon：以……为基础，指艺术创作的灵感来源，如thissculptureisbasedonatraditionalstory（这座雕塑以一个传统故事为基础）。3.inthestyleof：以……的风格，描述艺术作品的创作风格，如thispaintingisinthestyleoftheTangDynasty（这幅画是以唐代的风格创作的）。4.ondisplay：展出；陈列，艺术展览场景常用短语，如manyvaluableartworksareondisplayinthismuseum（这座博物馆里陈列着许多珍贵的艺术品）。5.eintobeing：形成；产生，指艺术流派或艺术形式的起源，如impressionistartcameintobeinginthe19thcentury（印象派艺术形成于19世纪）。6.appealto：吸引；迎合，指艺术作品对人的吸引力，如thiskindofmodernartappealstoyoungpeople（这种现代艺术很吸引年轻人）。（三）核心句型及仿写1.句型1：Artnotonlyshowsthebeautyoftheworld,butalsoreflectsthethoughtsandemotionsofartists.（艺术不仅展现世界之美，还反映艺术家的思想与情感）仿写：绘画不仅是一种艺术表达形式，还能传递创作者对生活的感悟。（Paintingisnotonlyaformofartisticexpression,butalsocanconveythecreator’sperceptionoflife.）2.句型2：Thisartexhibition,whichdisplaysworksofdifferentstyles,attractsthousandsofvisitorseveryyear.（这场展出不同风格作品的艺术展览，每年吸引成千上万的参观者）仿写：这座艺术博物馆，收藏了大量古典与现代艺术品，深受艺术爱好者的喜爱。（Thisartmuseum,whichcollectsalargenumberofclassicalandmodernartworks,isdeeplylovedbyartlovers.）3.句型3：Inspiredbytraditionalculture,manyartistscreateworksthatbinetraditionandmodernity.（受传统文化启发，许多艺术家创作了融合传统与现代的作品）仿写：受自然景色启发，这位画家创作了一系列展现乡村之美的油画。（Inspiredbynaturalscenery,thispaintercreatedaseriesofoilpaintingsshowingthebeautyofthecountryside.）4.句型4：Toappreciateartworksbetter,weneedtolearnabouttheircreationbackgroundandartisticstyles.（要更好地欣赏艺术品，我们需要了解它们的创作背景和艺术风格）仿写：要真正理解雕塑的内涵，我们需要了解雕塑家的创作理念和时代背景。（Totrulyunderstandtheconnotationofsculptures,weneedtolearnaboutthesculptor’screationconceptandthebackgroundofthetimes.）四、选择性必修三Unit5Poems（一）核心词汇1.poem（n.）：诗；诗歌，文学体裁核心词汇，单首诗歌，搭配writeapoem（写一首诗）、readapoem（读一首诗），复数形式为poems。2.poetry（n.）：诗歌；诗集，诗歌的总称或诗歌艺术，搭配Chinesepoetry（中国诗歌）、classicalpoetry（古典诗歌）、modernpoetry（现代诗歌），不可数名词。3.poet（n.）：诗人，创作诗歌的人，搭配famouspoets（著名诗人）、amodernpoet（现代诗人）。4.rhyme（n./v.）：押韵；韵律，诗歌的语言特色，搭配rhymescheme（押韵格式）、rhymewith（与……押韵），派生词为rhyming（adj.押韵的）。5.rhythm（n.）：节奏；韵律，诗歌朗读或创作的节奏，搭配poeticrhythm（诗歌节奏）、therhythmofthepoem（诗歌的韵律），派生词为rhythmic（adj.有节奏的）。6.convey（v.）：传达；传递，指诗歌传递情感、思想或意境，搭配conveyemotions（传递情感）、conveyideas（传达思想）、conveythebeautyofnature（展现自然之美）。7.imagery（n.）：意象；形象，诗歌中营造的画面感元素，搭配poeticimagery（诗歌意象）、createvividimagery（营造生动的意象），不可数名词。8.theme（n.）：主题；主旨，诗歌的核心思想，搭配thethemeofthepoem（诗歌的主题）、monthemesinpoetry（诗歌中的常见主题）。（二）重点短语1.befullof：充满；满是，描述诗歌的内容或情感，如thispoemisfulloflovefornature（这首诗充满了对自然的热爱）。2.set...tomusic：为……谱曲，诗歌与音乐的结合，如thisancientpoemwassettomusicandbecameapopularsong（这首古诗被谱曲后，成了一首流行歌曲）。3.intheformof：以……的形式，诗歌的呈现形式，如poetrycanbeintheformofsonnetsorfreeverse（诗歌可以以十四行诗或自由诗的形式呈现）。4.appealto：吸引；打动，指诗歌对读者的吸引力，如herpoemsappealtoreadersbecauseoftheirvividimagery（她的诗因生动的意象而打动读者）。5.putone’sfeelingsinto：把某人的情感投入……，诗歌创作的情感融入，如thepoetputhislongingforhometownintothispoem（这位诗人把对家乡的思念融入了这首诗）。6.befamousfor：因……而闻名，描述诗人或诗歌的特色，如LiBaiisfamousforhisboldandunrestrainedpoems（李白因他豪放的诗歌而闻名）。（三）核心句型及仿写1.句型1：Poetry,whichusesvividimageryandbeautifullanguage,canconveydeepemotionsandprofoundthoughts.（诗歌运用生动的意象和优美的语言，能传递深厚的情感与深刻的思想）仿写：古典诗歌以凝练的语言和独特的韵律，展现了中国传统文化的魅力。（ClassicalpoetryshowsthecharmofChinesetraditionalculturewithconciselanguageanduniquerhythm.）2.句型2：Thispoemisfulloflongingforhometown,whichtouchestheheartsofmanyreaders.（这首诗充满了对家乡的思念，打动了许多读者的心）仿写：这首现代诗传递了对生命的热爱，吸引了各个年龄段的读者。（Thismodernpoemconveysloveforlifeandattractsreadersofallages.）3.句型3：Inspiredbyhislifeexperience,thepoetwrotethispoemtoconveyhispursuitoffreedom.（受人生经历启发，这位诗人写下这首诗，以传达对自由的追求）仿写：受秋日景色启发，她创作了这首诗，以展现自然的萧瑟与壮美。（Inspiredbytheautumnscenery,shecreatedthispoemtoshowthedesolationandgrandeurofnature.）4.句型4：Tounderstandthethemeofthepoembetter,weshouldpayattentiontoitsimagery,rhymeandrhythm.（要更好地理解诗歌的主题，我们应该关注它的意象、押韵和节奏）仿写：要真正感受诗歌的美感，我们应该反复朗读，体会它的语言韵律和情感内涵。（Totrulyfeelthebeautyofpoetry,weshouldreaditrepeatedlyandexperienceitslanguagerhythmandemotionalconnotation.）话题阅读一、话题核心定位围绕人教版B2Unit5（Music）、B3Unit5（TheValueofMoney）、XB3Unit1（Art）、XB3Unit5（Poems）四大单元，聚焦“文学与艺术”核心话题，涵盖音乐流派、文学作品赏析、艺术形式特点、诗歌内涵解读、艺术与生活关联等子主题，贴合高考阅读完形选材趋势，兼顾经典文学艺术内容与现当代相关现象，强化语言能力与文化素养的双重提升。二、阅读题型突破（一）常考题型分类1.主旨大意题：考查对文学/艺术类文章主题、作者写作意图的把握，如某篇介绍音乐流派文章的核心观点、艺术作品赏析文的主旨概括。2.细节理解题：聚焦文章具体信息，包括文学作品情节、艺术术语含义、艺术家生平事迹、艺术形式发展脉络等细节匹配与提取。3.推理判断题：需结合文本隐含信息，推断作者对某类艺术的态度、文学作品中人物的情感变化、艺术现象的后续影响等。4.词义猜测题：涉及艺术专业词汇、文学特殊表达的含义推测，需依托上下文语境、同义/反义关系或举例说明辅助判断。（二）解题技巧点拨1.读文前：快速浏览题干，标记关键词（如艺术形式、文学作品名、人物、题型），明确读文重点，减少盲目性。2.读文中：•关注首段与尾段，把握文章核心框架，文学类文章需梳理情节发展线（开端发展高潮结局），艺术类文章需锁定艺术形式特点、发展历程或作者观点。•标记逻辑信号词（转折but/however、因果so/because、递进moreover），这类词前后常是解题关键信息，如转折后可能体现作者对某艺术现象的真实态度。•积累话题核心词汇，如音乐类（genre流派、melody旋律、rhythm节奏）、艺术类（painting绘画、sculpture雕塑、style风格）、文学类（novel小说、poem诗歌、theme主题），提升读文效率。3.答题时：细节题需回归原文定位对应段落，避免主观臆断；推理题需基于文本信息推导，不脱离原文过度延伸；主旨题可结合各段首句总结，排除片面化选项。话题完形填空（一）命题特点分析1.话题贴合度高：选材多围绕文学艺术相关经历（如接触某类艺术、阅读文学作品的感悟）、艺术家/文学家的成长故事、艺术形式的传播与影响等，情节完整且情感鲜明。2.考查重点明确：侧重词汇精准运用（如艺术、文学类话题词汇辨析）、语境逻辑理解（转折、因果、时间顺序等）、情感态度把握（如对艺术的热爱、对文学作品的感悟），同时兼顾语法规则的灵活运用。3.干扰项设置巧妙：常出现形近词、近义词混淆，或与语境逻辑不符的词汇，需结合上下文细节与主旨排除干扰。（二）解题步骤与技巧1.通读全文，把握主旨：跳过空格快速读文，明确文章核心（如某段讲述与音乐相关的成长经历、对某幅画作的情感变化），标记关键情感词与逻辑词，建立整体认知。2.逐空作答，结合语境：•优先填有逻辑信号词提示的空格（如but后表转折，so后表结果），依托逻辑关系锁定答案。•话题词汇需精准匹配，如描述音乐场景优先考虑melody、rhythm等词，描述文学阅读优先考虑chapter、plot等词。•注意固定搭配与情感表达，如“asenseofappreciation（欣赏感）”“bedevotedtoart（投身艺术）”等，贴合语境情感的词汇更易成为正确答案。3.复读全文，核对答案：填完所有空格后，通读全文检查语义是否连贯、逻辑是否通顺，修正与主旨或语境不符的答案，避免因个别空格失误影响整体正确率。Passage1（艺术类）LeonardodaVinci’sworldfamouspainting,theMonaLisa,inspiredtheMonaLisaeffect:thesubjectofanimageisalwayslookingdirectlyatyou,nomatterwhereyoustand.Thisphenomenonhasarousedwidespreadinterestamongresearchersandartlovers.Manypeoplewonderwhythismagicaleffectoccurs,andsomestudieshavebeencarriedouttoexplorethereason.ResearchersinvitedagroupofvolunteerstoobservetheMonaLisafromdifferentanglesinalaboratory.Theyrecordedthevolunteers’eyemovementsandaskedthemtodescribetheirfeelingswhenlookingatthepainting.TheresultsshowedthatthewaythepainterpaintedtheeyesoftheMonaLisaisthekeyfactor.Theeyesarepaintedwithspecialtechniques,makingtheviewerfeelthatthesubjectisstaringatthemnomatterhowtheychangetheirposition.Inaddition,thebackgroundofthepaintingalsoplaysarole.Theblurredbackgroundcreatesasenseofdepth,whichmakesthesubjectmoreprominent.ThiscontrastbetweentheclearsubjectandtheblurredbackgroundstrengthenstheMonaLisaeffect.SomeartexpertspointoutthatthiseffectisnotuniquetotheMonaLisa.Manyotherpaintingsalsohavesimilareffects,buttheMonaLisaisthemostfamousone,soithasbeetherepresentativeofthisphenomenon.1.What’sthepurposeofparagraph1?A.Topresentthetopicofthetext.B.Toargueoveraconclusion.C.Topopularizesomeknowledge.D.Toprovidesomeguidance.2.HowwastheresearchontheMonaLisaeffectcarriedout?A.Byconductingaquestionnairesurvey.B.Byparingdifferenttypesofpaintings.C.Byevaluatingthesubjectfromdifferentangles.D.Byanalyzingthevolunteers’eyemovementsandfeelings.3.WhatcontributestotheMonaLisaeffectaccordingtothetext?A.Onlythespecialpaintingtechniquesoftheeyes.B.Theclearbackgroundofthepainting.C.Thespecialeyetechniquesandblurredbackground.D.Theuniquestyleofthepainter.Passage2（文学类）Thefollowingpassageintroducesfourshortstoriesbydifferentauthors.Readitandanswerthequestions.①ThereWilleSoftRainsbyRayBradbury:Thisstorydescribesaworldwithouthumans,whereasmarthousestilloperatesautomatically.Itshowstherelationshipbetweentechnologyandhumanity,andreflectstheauthor’sthinkingaboutnatureandhumanbeings.②TheTaleofJohnnyTownMousebyBeatrixPotter:ThestorytellsaboutJohnny,amouselivinginthecity,whogoestothecountrysidetovisithisfriendTimmy.Johnnyisnotusedtothesimplelifeinthecountryside,whileTimmyiscuriousaboutthecitylife.Finally,theybothrealizethatdifferentlifestyleshavetheirownadvantages.③TheNightTrainatDeolibyRuskinBond:Thisisaboutourattachmenttostrangersandwhywetreasurethemeventhoughwedonotmeetthemeveragain.Theauthormeetsagirlsellingfruitsonthetrainandcannotforgetherafterthat,showingthesubtleconnectionsbetweenpeople.④StoriesfromthePunjabbyFloraAnnieSteel:ThiscollectionofstoriesisbasedonthefolkcultureofPunjab.Itrecordsthecustoms,beliefsandlifeofthelocalpeople,presentingtheuniqueculturalcharacteristicsoftheregion.4.WhatdoesThereWilleSoftRainswanttotellus?A.Natureworksinitsownway.B.Humansshouldn’tbreakthelawsofnature.C.Therelationshipbetweentechnologyandhumanity.D.Technologyshouldbedevelopedtoserveourlife.5.WhathappenedtoJohnnyinTheTaleofJohnnyTownMouse?A.Hesettleddowninthevillage.B.Hemademanyfriendsinthevillage.C.Hecouldn’tgetusedtothevillagelife.D.Hecouldn’tbearthelifeinthecityanymore.6.Whosestorytriestoshowtheconnectionsbetweenpeople?A.FloraAnnieSteel’s.B.RayBradbury’s.C.BeatrixPotter’s.D.RuskinBond’s.完形填空Mygrandfatherhasalwaysbeenamanoffewwords,buthisactionsoftenspeak1_________thanwords.WhenIwasachild,hewouldtakemetotheoldbookstoreonthecornereverySaturday.Thestore,withitswoodenshelvesandthe2_________ofoldpages,feltlikeaworldapartfromthenoisystreetsoutside.ItwasherethatIfirstcameintocontactwithpoemsandclassicnovels,layingthefoundationformyloveof3_________.Onerainyafternoon,wearrivedatthestoreonlytofinditclosed.Ifeltasharp4_________ofdisappointment,butGrandfathersimplysaid,“Let’swaitawhile.”Wesatonthewetsteps,andhebegantotellmestoriesofhischildhood.Hisvoice,usuallysocalm,5_________withwarmthasherecalledhowhediscoveredhisloveforreadinginasimilaroldstore.Hesaidreadingpoemsaloudmadehimforgetthehardshipoflife,andclassicnovelslethimseedifferentworlds.Theraindidn’tstop,andIfelt6_________afterwaitingforalongtime.IaskedGrandfatherifwecouldgohome,buthejustshookhisheadandkeptlookingatthestoredoor,hiseyesfullof7_________.Finally,thestoreownerarrived.Seeinguswaitingintherain,heopenedthedoorandinvitedusin.Grandfatherpickedoutabookofpoemsforme,andwroteasentenceonthetitlepage:“Literatureisthelightoflife.”Yearslater,thatbookstillsitsonmybookshelf.WheneverIreadthosepoems,Ithinkofthatrainyafternoon.Grandfathertaughtmenotonlytoloveliterature,butalsotobe8_________.Patienceisnotpassivewaiting,but9_________themomentandbelievingthatgoodthingswille.Now,whenIfacedifficulties,Ialwaysrememberhiswordsandstay10_________,justashedidthatday.1.A.louderB.softerC.fewerD.more2.A.tasteB.smellC.soundD.touch3.A.artB.musicC.literatureD.science4.A.senseB.sightC.thoughtD.idea5.A.appearedB.matchedC.filledD.trembled6.A.excitedB.boredC.angryD.relaxed7.A.worryB.curiosityC.hopeD.nervousness8.A.calmB.braveC.honestD.patient9.A.valuingB.missingC.forgettingD.wasting10.A.confidentB.patientC.cheerfulD.careful答案：Passage11.A解析：第一段开篇介绍《蒙娜丽莎》引发的“蒙娜丽莎效应”，引出下文对该效应原因的研究与分析，核心目的是呈现文章主题，故选A。B（争论结论）、C（普及知识）、D（提供指导）均不符合段落功能。2.D解析：根据第二段“Researchersinvited...recordedthevolunteers’eyemovementsandaskedthemtodescribetheirfeelings”可知，研究通过记录志愿者的眼球运动并询问感受开展，故选D。A（问卷调查）、B（对比不同画作）、C（从不同角度评价主体）均与原文研究方式不符。3.C解析：由第二段“thewaythepainterpaintedtheeyes...isthekeyfactor”和第三段“theblurredbackground...strengthenstheMonaLisaeffect”可知，特殊的眼部绘画技巧和模糊背景共同促成了蒙娜丽莎效应，故选C。A（仅眼部技巧）、B（清晰背景）、D（画家独特风格）均表述片面或错误。Passage24.C解析：根据ThereWilleSoftRains的介绍“Itshowstherelationshipbetweentechnologyandhumanity”可知，该故事旨在展现科技与人类的关系，故选C。A（自然按自身规律运作）、B（人类不应违背自然法则）、D（科技应服务于生活）均非文章提及的主题。5.C解析：由TheTaleofJohnnyTownMouse的描述“Johnnyisnotusedtothesimplelifeinthecountryside”可知，Johnny无法适应乡村生活，故选C。A（定居乡村）、B（在乡村交了很多朋友）、D（无法忍受城市生活）均与原文情节不符。6.D解析：根据TheNightTrainatDeoli的介绍“Thisisaboutourattachmenttostrangers...showingthesubtleconnectionsbetweenpeople”及作者RuskinBond可知，其作品展现了人与人之间的联系，故选D。其他作者的作品主题均不涉及该内容。完形填空1.A解析：前文提到祖父寡言少语，转折词but暗示行动比语言更有力量，“speaklouderthanwords”为固定表达（行动胜于言语），且than提示用比较级，故选A。B（更柔和）、C（更少）、D（更多）均语义不符。2.B解析：书店场景中，木书架和旧书页会散发气味，“thesmellofoldpages”符合书店的感官氛围，故选B。A（味道，多用于食物）、C（声音）、D（触感）均不符合旧书的特征。3.C解析：前文提到在书店接触诗歌和经典小说，由此奠定对文学的热爱，故选C。A（艺术）、B（音乐）、D（科学）均与前文“诗歌、小说”的话题不符。4.A解析：“asharpsenseofdisappointment”为固定搭配，指“强烈的失望感”，sense可搭配情感类名词表“某种感受”，故选A。B（视觉）、C（想法）、D（主意）均无法与disappointment搭配表达情感。5.D解析：祖父回忆童年时，声音从平静变得因温暖而颤抖，体现回忆时的情感触动，“tremblewithwarmth”表“因温暖而颤抖”，符合语境，故选D。A（出现）、B（匹配）、C（充满，语义较平淡，不如trembled生动）均不合适。6.B解析：雨未停且等待已久，后文又询问是否能回家，说明“我”变得无聊不耐烦，故选B。A（兴奋）、C（生气，程度过重）、D（放松）均与“想回家”的情绪矛盾。7.C解析：祖父拒绝回家，一直看着店门，结合后文店主到来，可知他眼中充满希望，期待店门打开，故选C。A（担忧）、B（好奇）、D（紧张）均不符合等待时的状态。8.D解析：全文围绕雨天等待书店开门的经历展开，后文也明确提到“Patienceisnotpassivewaiting”，此处指祖父教会“我”要有耐心，故选D。A（冷静）、B（勇敢）、C（诚实）均偏离“等待”的核心主旨。9.A解析：主旨为“耐心不是被动等待，而是珍惜当下并相信好事会到来”，结合祖父等待时讲故事的积极态度，valuing（珍惜）符合语境，故选A。B（错过）、C（忘记）、D（浪费）均与主旨相反。10.B解析：前文强调祖父教会“我”耐心，此处呼应主题，指面对困难时保持耐心，故选B。A（自信）、C（愉快）、D（细心）均与前文核心“耐心”不符。话题语法填空一、话题核心定位紧扣人教版B2Unit5（Music）、B3Unit5（TheValueofMoney）、XB3Unit1（Art）、XB3Unit5（Poems）核心内容，聚焦“文学与艺术”话题，涵盖音乐创作、文学作品赏析、艺术形式发展、诗歌内涵解读等子方向，语法填空侧重话题相关语篇中时态、非谓语、从句、固定搭配等高频考点，写作贴合高考应用文（建议信、介绍信）与读后续写/应用文+读后续写结合的命题趋势，兼顾语言规范与话题适配性。二、语法填空题型突破（一）命题特点分析1.语篇选材：多为文学艺术相关短文，如艺术家/文学家生平事迹、某类艺术形式（音乐、绘画、诗歌）的起源与发展、文学作品节选赏析等，语篇逻辑清晰，话题词汇密集。2.考点聚焦：高频考点集中在5类，覆盖语法核心与话题适配内容，具体如下：•时态语态：侧重一般过去时（描述艺术发展历程、人物经历）、现在完成时（艺术影响延续至今）、被动语态（艺术作品被创作、传播）；•非谓语动词：不定式（表目的，如“学习绘画以提升审美”）、动名词（作主语/宾语，如“喜欢欣赏古典音乐”）、过去分词（表被动/完成，如“被展出的画作”）；•从句：定语从句（修饰文学作品、艺术形式、人物）、状语从句（时间、原因、让步，如“接触诗歌后，我爱上文学”）、名词性从句（主语、宾语从句，如“艺术能丰富生活是公认的”）；•固定搭配：话题相关固定短语，如devoteoneselftodoing（投身艺术）、beinspiredby（受……启发）、playarolein（在艺术发展中起作用）、inadditionto（除诗歌外）；•词性转换：话题词汇派生，如art（n.艺术）→artistic（adj.艺术的）、poem（n.诗歌）→poetic（adj.诗意的）、create（v.创作）→creation（n.创作）、value（n.价值）→valuable（adj.珍贵的）。（二）解题步骤与技巧1.通读全文，把握语境：快速浏览语篇，明确核心内容（如某画家的创作经历、诗歌的传播），标记时间词、逻辑词，预判时态、逻辑关系，建立整体语篇认知。2.逐空分析，锁定考点：•无提示词空：优先考虑冠词、介词、连词、代词，结合固定搭配（如“playthepiano”乐器前加the）、逻辑关系（转折but、因果so）、语法规则（定语从句关系词、形式主语it）判断；•有提示词空：先判断词性（名词、动词、形容词等），再按对应考点突破——动词考时态、语态、非谓语；名词考单复数、所有格；形容词/副词考比较级、最高级或词性转换；•话题适配优先：遇到话题相关词汇，优先联想派生形式或固定搭配，如提示词“music”，结合语境可能填“musical”（adj.音乐的），提示词“paint”可能填“painting”（n.绘画）或“painted”（过去分词表被动）。3.复读核对，修正错误：填完后通读全文，检查语法是否正确、语义是否连贯、话题词汇使用是否精准，避免因单复数、时态一致等细节失误丢分。话题写作（一）常考题型分类与核心要求结合高考命题趋势及话题适配性，“文学与艺术”话题写作主要聚焦2类题型，覆盖应用文与综合写作，具体要求如下：1.应用文：以建议信（建议同学/朋友接触某类艺术/文学形式）、介绍信（介绍喜爱的文学作品/艺术形式、某艺术活动）为主，要求格式正确（称呼、落款完整）、内容具体（含原因、建议、感受）、语言简洁得体，贴合话题场景。2.读后续写/应用文+读后续写：读后续写多为文学艺术相关情节（如学习某类艺术遇到困难最终突破、偶然接触文学作品改变态度），要求情节连贯、情感真实、细节丰富，合理运用动作、心理描写；应用文+读后续写常先写建议信/邀请信，再续写相关后续经历，需兼顾两类文体的风格统一。（二）话题核心素材积累1.高频话题词汇•文学类：novel小说、poem诗歌、essay散文、classic经典作品、plot情节、theme主题、character人物、author作者、literary文学的、inspire启发•艺术类：music音乐、painting绘画、sculpture雕塑、performance表演、genre流派、melody旋律、rhythm节奏、artistic艺术的、create创作、appreciate欣赏•情感与态度类：passionate充满热情的、admire敬佩、enjoyable令人愉悦的、enrich丰富、shape塑造、relax放松、overe克服、achieve突破2.高分句型模板•建议信句型：1.I’mwritingtoadviseyouto...becauseitcannotonly...butalso...（我写信建议你……因为它不仅能……还能……）2.It’sagoodideato...Youcanstartwith...whichiseasytounderstandandenjoy.（……是个好主意，你可以从……开始，它简单易懂且令人愉悦。）3.Ibelievethatifyoustickto...,youwillsurelyfallinlovewithitandbenefitalot.（我相信如果你坚持……，你一定会爱上它并受益匪浅。）•介绍信句型：1.Myfavoriteliteraryworkis...,writtenby...,whichtellsastoryabout...（我最喜欢的文学作品是……，由……所著，它讲述了一个关于……的故事。）2.Thisartformhasmanyadvantages.Foronething,...Foranother,...（这种艺术形式有很多优点，一方面……另一方面……）3.Whatimpressesmemostis...Itteachesmethat...（最让我印象深刻的是……它教会我……）•读后续写描写句型：1.Withadeepbreath,hepickedup...andtriedagain,hishandstremblingslightlybuteyesfullofdetermination.（深吸一口气，他拿起……再次尝试，双手微微颤抖但眼中满是坚定。）2.Whensheheardthebeautifulmelody,abigsmileappearedonherface,andallthetirednessdisappearedinaninstant.（听到这优美的旋律，她脸上露出了灿烂的笑容，所有的疲惫瞬间消失了。）3.Itwasnotuntilthenthatherealizedthatthebeautyofartliesinpersistenceandlove.（直到那时他才意识到，艺术之美在于坚持与热爱。）语法填空Artandliteraturehavealwaysbeenimportantpartsofhumanculture,bringingjoyandinspirationtopeopleofallages.Amongvariousartforms,music,paintingandpoemsarewidelylovedfortheiruniquecharm.Music,asauniversallanguage,cancrossculturalboundaries.Manymusicians1_________(devote)theirwholelivestocreatingbeautifulmelodies.Forexample,Beethoven,oneofthegreatest2_________(music)inhistory,continuedposingevenafterhebecamedeaf.Hisworks,fullofpassionandstrength,3_________(influence)countlessmusiciansaroundtheworldsofar.Listeningtomusicnotonlyhelpspeoplerelaxbutalsoencouragesthem4_________(face)difficultiesbravely.Paintingisanotherpopularartform.Artistsusecolorsandbrushstrokestoexpresstheirthoughtsandfeelings.Thepaintings5_________(show)attheartexhibitionlastmonthwerecreatedbyyoungartistsfromdifferentcountries.Eachpaintingtellsaspecialstory,reflectingthe6_________(art)uniqueunderstandingoflife.Manypeoplevisitartgalleriesregularly7_________theywanttoappreciatethebeautyofartandbroadentheirhorizons.Poems,withtheirconciselanguageanddeepmeaning,havealonghistory.Agoodpoemoftenconveysstrongemotionsinafewlines.Readingpoemsaloudallowspeople8_________(feel)thepoeticbeautyandunderstandthewriters’innerworld.Somepoemsareevensettomusic,makingthemmore9_________(enjoy)andeasiertospread.Inconclusion,artandliteratureenrichourlivesandshapeourvalues.Theyremindusofthebeautyoftheworldandhelpusbee10_________(good)people.Weshouldcontinuetoprotectanddevelopthemforfuturegenerations.答案：1.havedevoted解析：根据语境“许多音乐家一生都投身于创作优美旋律”，动作从过去持续到现在，用现在完成时；主语manymusicians为复数，故填havedevoted。2.musicians解析：oneof后接可数名词复数，music（音乐）对应的“音乐家”为musician，复数形式为musicians。3.haveinfluenced解析：由时间状语sofar（到目前为止）可知，用现在完成时；主语hisworks为复数，故填haveinfluenced。4.toface解析：encouragesb.todosth.为固定搭配，意为“鼓励某人做某事”，故填不定式toface。5.shown解析：主语thepaintings与show（展出）为被动关系，用过去分词作后置定语，故填shown。6.artists’解析：此处表示“艺术家们独特的生活理解”，用名词所有格；由youngartists可知为复数所有格，故填artists’。7.because解析：前后句为因果关系（定期参观美术馆是因为想欣赏艺术之美、拓宽视野），故填连词because。8.tofeel解析：allowsb.todosth.为固定搭配，意为“允许某人做某事”，故填不定式tofeel。9.enjoyable解析：make+宾语+形容词作宾补，enjoy（v.享受）对应的形容词为enjoyable（令人愉悦的），符合语境“让诗歌更令人愉悦”。10.better解析：此处表示“帮助我们成为更好的人”，暗含与之前的对比，用good的比较级better。应用文（建议信）假定你是李华，你的朋友张明最近学习压力大，情绪低落，你想建议他通过接触诗歌缓解压力。请你给他写一封建议信，内容包括：1.建议他尝试读诗、写诗；2.说明诗歌缓解压力的原因；3.给出具体的行动建议（如读哪些诗、如何坚持）。注意：1.词数80100；2.开头和结尾已给出，不计入总词数；3.可适当增加细节，使行文连贯。读后续写阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一篇完整的短文。Marylovedmusic,especiallytheviolin.Shedreamedofbeingaviolinistsinceshewasalittlegirl.Lastyear,shefinallygotachancetolearntheviolinfromMr.Smith,afamousviolinteacherinhercity.Atfirst,Marywasfullofenthusiasm.Shepracticedhardeverydayafterschool,spendingtwohoursontheviolinwithoutanyplaint.However,thingsdidn’tgoassmoothlyassheexpected.Afteramonth,shefounditdifficulttoimprove.Nomatterhowhardshetried,shecouldn’tplaythemelodiessmoothly,andsomedifficultnotesalwaysmadeherfrustrated.What’sworse,herclassmatessometimeslaughedatherwhentheyheardherpractice,sayingherplaying