Unit 5 Old toys (Period 2)Part A教案2025-2026学年人教PEP三年级下册英语

英语三年级下册Unit5Oldtoys(Period2)PartALet’slearn&Listenandchant教学目标教学目标1．能够听懂、辨认三个玩具单词：ball、doll、car；2．能在情景中运用上述玩具单词交流自己拥有的旧物品；3．能吟唱歌谣，并利用自己的旧物品完成创编歌谣的任务，大胆展示所编创的歌谣。教学重点教学重点1．能够听懂、辨认三个玩具单词：ball、doll、car；2．能在情景中运用上述玩具单词交流自己拥有的旧物品；3．能吟唱歌谣，并利用自己的旧物品完成创编歌谣的任务，大胆展示所编创的歌谣。教学难点教学难点1．能在情景中运用上述玩具单词交流自己拥有的旧物品；2．能吟唱歌谣，并利用自己的旧物品完成创编歌谣的任务，大胆展示所编创的歌谣。教学准备教学准备课件、教材音频、教材视频。教学过程教学过程Step1Lead-inLet’ssing播放本单元歌曲“Givingoldthingsnewlife”导入本节课的主题“旧物品”。提问“What’sthesongabout?”，学生说出这首歌是关于什么的。呈现图片，引出主题词oldthings。展示生活中各种各样的旧物品，运用句子“Doyouhaveoldthings?”进行对话，复习旧知的同时，让学生感受生活中有各种各样的旧物品，体会旧物品的重要性。T:What’sthesongabout?Ss:Oldthings.T:Doyouhaveoldthings?S1:Yes,Ido.Ihavesomeoldschoolthings.T:Doyouhaveoldthings?S2:Yes,Ido.Ihavesomeoldtoys.T:Great!Oldthingsareeverywhere.Todaywe’lllearnwordsabouttheoldtoys.Step2PresentationLet’slearn（1）展示教材图片，教师提出问题，引导学生回答。T:Whatarethese?Ss:They’retoys.（2）教师询问箱子里面都有什么玩具，引出单词doll。T:Whattoysareinthebox?Ss:Thereisadoll.（3）播放单词音频，学生跟读，教师纠正读音。注意讲解doll的正确发音，分解读（4）展示更多表示doll的图片，巩固单词doll。鼓励学生用完整的句子说出自己拥有一个或几个玩偶的句子，在描述的过程中注意纠正学生对单复数的错误使用。T:Doyouhaveanydolls?S1:Yes.Ihavetwodolls.T:Goodjob.Andyou?S2:Ihaveadoll.（5）使用同样的方法讲解剩余单词ball和car，注意纠正发音。Step3Practice1．Gametime出示汉语，请学生快速说出对应的英文，并拼读出单词。2．Listenandrepeat播放教材音频，学生听音指读，巩固单词的音、义、形。3．Pairwork出示教材图片，请学生根据图片将句子补充完整。师生示范对话，然后同桌两人练习表达，说出图片中有什么旧玩具。T:Doyouhaveoldtoys?Ss:Yes,Ido.Ihaveadoll.4．Listenandchant（1）播放教材视频，学生小声跟唱，整体感知歌谣。（2）再次播放教材视频，学生大声跟唱歌谣，理解歌谣含义。（3）播放教材音频，学生圈出歌谣中的玩具词，为接下来的创编歌谣做铺垫。Step4ConsolidationGroupwork教师提供歌谣框架，学生以小组为单位创编歌谣，四人一组，注意节奏。教师巡视时可根据小组人员的实际情况适当拓展其他颜色单词。最后学生班内展示歌谣。Ihavemanytoys.Theyareallaround.

Ihavea(an)________.I________it________.

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Ilovemyoldtoys!Step5Summary教师出示单词卡片带领学生一起回顾本节课重点单词和句型。1．单词：ball、doll、car2．句型：—Doyouhaveoldthings?—Yes,Ido.Ihave…old…Step6Homework1．Listenandrepeat.（听音跟读。）2．Organizeyouroldthings.（将自己的旧物品归类收纳。）教学反思教学反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________