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《小学数学教材概览》课程标准1.课程说明《小学数学教材概览》课程标准课程编码〔14060064〕承担单位〔师范学院〕制定〔〕制定日期〔2018年11月〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕（1）课程性质：本门课程是小学教育专业数学方向的专业选修课课程。（2）课程任务：主要针对小学数学教师、班主任、相关职业培训机构数学代课教师等岗位开设，主要任务是使学生熟悉小学数学教材，并能够把握教材的重点难点，学会分析解剖教材，培养学生在小学教育、教学等岗位的专业理论和专业实践能力，要求学生掌握小学教育、教学组织等方面的基本技能。（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《小学数学教学论》2.学习目标通过本课程学习，使学生能够全面熟悉小学数学教材的构成及知识体系。在专业能力方面做到可以剖析教材，分析重难点，并能根据教学内容合理选择授课方式方法；在方法能力方面具备自我学习、自我收集信息、自我解决问题等能力。3.课程设计本课程以小学教材为载体，与小学数学教学论的理论知识相结合，以学生为主体、以教学的组织、实施和应变能力为导向组织教学考核。表1学习领域的内容与学时分配1、小学数学教材相关内容介绍22、小学数学第一册内容分析解读23、小学数学第二册内容分析解读14、小学数学第三册内容分析解读25、小学数学第四册内容分析解读16、小学数学第五册内容分析解读27、小学数学第六册内容分析解读18、小学数学第七册内容分析解读29、小学数学第八册内容分析解读110、小学数学第九册内容分析解读211、小学数学第十册内容分析解读112、小学数学第十一册内容分析解读213、小学数学第十二册内容分析解读114、小结整理24.教学设计：为了使学生毕业后能够以最快速度熟悉小学数学教学工作，特开设该课程，将教材熟悉过程前置。该课程在教学时可以教师为主体讲授的方式开展，也可以小组学习的形式，学生实践等方式开展学习，从理论和实践两个方面提高学生的教材分析剖析能力。5.课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价办法。（1）考核方式：本课程平时考核及期末考核各占比重0.3和0.7、考核形式为以论文的形式自主剖析小学数学教材某一节的内容，剖析该节内容的重点，难点，与其它章节内容的关联性，习题设置的合理性等（2）考核标准：考核标准应与本专业学生的小学教育职业能力和小学教育上岗条件相结合。6.课程资源（1）硬件要求：多媒体教室（2）师资队伍：小学教育数学教师，具有双师身份的小学一线教师（3）本课程教学使用的教材为：小学数学课本1-12册（人民教

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