《新媒体概论》课程标准

2/11《新媒体概论》课程标准1.课程说明《新媒体概论》课程标准课程编码〔〕承担单位〔人文与旅游学院〕制定〔〕制定日期〔2025年10月〕审核〔〕审核日期〔〕批准〔〕批准日期〔〕课程性质：《新媒体概论》课程是新闻采编专业一门核心课程，属于专业必修课程。开课学期第三学期，总学分4学分。课程任务：本课程是新闻采编专业的重要课程，主要针对大众传媒的内容制作与传播、媒介经营与管理等岗位开设。通过本课程的学习，使学生具有运用新媒体理论和工具解决现实问题的能力，要求学生掌握媒体内容的采集、制作与传播方面的基本技能，为将来从事媒体相关工作打下一个良好的基础。课程衔接：在课程设置上前导课程有：《新闻理论》、《中外新闻事业史》、《新闻采访》、《新闻写作》、《基础写作》后续课程有：《网络新闻编辑》、《广告策划》、《电视节目策划》、《新闻编辑实务》2.学习目标第一段：总体目标通过本课程学习，使学生了解新媒体概论这一新兴课程的总体框架，对它的发展脉络有基本的认知，掌握新媒体的基本理论，理解新媒体现象和本质。本门课程着重培养学生运用新媒体理论和方法分析解决实际问题的能力。第二段：具体目标（1）知识目标①了解新媒体，熟悉新媒体；

②掌握新媒体的基本概念、基本理论；

③掌握新兴媒体的传播方式、特点和发展趋势；④了解新媒体的运营方式。（2）能力目标①培养学生熟练使用新媒体的能力；

②培养学生主动搜集素材、阅读资料和利用资源的能力；

③培养学生具有发现问题、提出问题的能力；④培养学生运用基本理论结合现实问题，进行逻辑推理、科学预测的能力。⑤培养学生自主自学能力及创新能力。（3）素质目标①培养学生具有客观、公允、积极向上的职业态度和价值观；②培养学生认真做事、细心做事的态度；③培养学生敬业爱岗思想、团队协作精神3.课程设计根据新闻采编专业学生的专业基础知识和传媒岗位需求，《新媒体概论》课程主要教授新媒体理论和技术方面的内容，包括新媒体的理论基础，新媒体的类型和形态，新媒体与新闻制作，新媒体运营与管理等等。课程同时结合实例，采取任务驱动、案例教学，研究性学习等方法，有效的调动起学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神，提高学生的自主学习能力，发展学生的创新思维。根据教学内容合理安排教学案例的大小、顺序，使得案例任务之间是相互关联，循序渐进的，便于学生对所学想、知识有一个系统的理解和认识。表1学习领域的内容与学时分配序号学习情境子学习情境(任务、项目)建议学时1新媒体的理论基础1.1新媒体的发展历史21.2新媒体的概念与特性61.3新媒体的社会影响与发展趋势42新媒体的类型和形态2.1新媒体的主要类型和形态22.2门户网站与搜索引擎42.3社交媒体102.4视频网站43新媒体的应用3.1新媒体与新闻生产103.2新媒体运营18合计60表2课程总体设计学习情境子学习情境学习目标（能力描述）主要内容教学重点建议学时新媒体的理论基础1.1新媒体的发展历史1.了解新媒体产生的动因；2.了解新媒体的发展历史；3.了解新媒体的现状新媒体的历史和现状新媒体的发展历程21.2新媒体的概念与特性1.理解新媒体的概念；2.掌握新旧媒体的区别；3.掌握新媒体的特征新媒体的概念和特点1.什么是新媒体；2.新媒体的四个特性61.3新媒体的社会影响与发展趋势1.理解新媒体对政治、经济、文化、社会的影响；2.了解新媒体的未来发展形势新媒体带来的改变新媒体对社会产生的影响4新媒体的类型和形态2.1新媒体的主要类型和形态1.了解网络人际传播；2.了解网络群体传播和网络组织传播；3.了解网络大众传播；4.了解web1.0时代的新媒体形态概要介绍新媒体的不同类型媒体的主要类型22.2门户网站与搜索引擎1.掌握门户网站的概念、特征、类别；2.了解中国门户网站的发展历程与未来走向；3.掌握搜索引擎的定义、发展历程、分类；4.了解知名搜索引擎；5.了解搜索引擎的未来发展介绍门户网站与搜索引擎的过去、现状与未来1.门户网站的概念、特征、类别；2.搜索引擎的定义、分类42.3社交媒体1.理解社交媒体的概念和分类；2.了解社交媒体的发展历史和现状；3.理解社交媒体对传播的影响1.社交媒体的概述；2.社交媒体的影响；3.介绍微博和微信1.社交媒体对传播的影响；2.微博3.微信102.4视频网站1.了解视频网站的概念和特点；2.了解视频网站的发展历史；3.了解中国视频网站的发展现状和面临的问题；4.理解视频网站对传播行业的影响视频网站的历史、现状、给传播带来的改变和面临的问题1.中国视频网站的发展现状和面临的问题；2.视频网站对传播行业的影响4新媒体的应用3.1新媒体与新闻生产1.了解新媒体新闻的概念；2.掌握新媒体新闻生产、传播的新模式和特点；3.了解新媒体新闻的发展趋势新媒体新闻的制作与传播新媒体新闻生产、传播的新模式和特点103.2新媒体运营1.学会新媒体项目定位与策划；2.学会新媒体文案制作；3.学会新媒体数据分析新媒体运营的方式、方法1.新媒体运营的常用思维；2.新媒体项目策划；3.新媒体文案制作；4.新媒体数据分析184.教学设计此课程在编排中打破传统教材“重理论、轻实践”和“只讲操作、不讲原理”的编写模式，主要以“项目教学”来构建教材体系，将理论和实践有机地结合起来，充分体现了“以就业为导向，以学生为主体”的指导思想。表3学习情境设计学习情境1：新媒体的理论基础学时：12学习目标：1.了解新媒体产生的动因；2.了解新媒体的发展历史；3.了解新媒体的现状；4.理解新媒体的概念；5.掌握新旧媒体的区别；6.掌握新媒体的特征；7.理解新媒体对政治、经济、文化、社会的影响；8.了解新媒体的未来发展形势学习内容教学材料及设备教学地点1.新媒体的发展历程；2.什么是新媒体；3.新媒体的发展阶段；4.新媒体的四个特性；5.新媒体与政治传播；6.新媒体与文化；7.新媒体与舆论；8.新媒体与经济；9.新媒体的未来发展趋势教材、多媒体多媒体教室教学组织步骤教学内容教学方法建议学时分配明确任务介绍新媒体的发展历史、现状和未来发展趋势；对新媒体的定义作出界定；讲解新旧媒体的区别；分析新媒体的特点；说明新媒体的出现对社会各方面的影响项目导向10制定计划首先课上介绍新媒体发展情况情况；其次理论讲解新媒体概念、特征；再次结合案例说明新媒体的出现对社会方方面面的影响；最后让学生小组讨论自己经历的新媒体带来的变化任务驱动实施计划根据制定的计划完成教学任务讲授法演示法案例分析比较分析结果展示学生结合课堂知识，举例分析课堂讨论小组作业1评价教师点评讲解教学法讨论教学法1学习情境2：新媒体的类型和形态学时：16学习目标：1.了解网络人际传播；2.了解网络群体传播和网络组织传播；3.了解网络大众传播；4.了解web1.0时代的新媒体形态；5.掌握门户网站的概念、特征、类别；6.了解中国门户网站的发展历程与未来走向；7.掌握搜索引擎的定义、发展历程、分类；8.了解知名搜索引擎；9.了解搜索引擎的未来发展；10.理解社交媒体的概念和分类；11.了解社交媒体的发展历史和现状；12.理解社交媒体对传播的影响；13.了解视频网站的概念和特点；14.了解视频网站的发展历史；15.了解中国视频网站的发展现状和面临的问题；16.理解视频网站对传播行业的影响学习内容教学材料及设备教学地点1.新媒体的不同类型；2.门户网站与搜索引擎的过去、现状与未来；3.门户网站的概念、特征、类别；4.搜索引擎的定义、分类和现状；5.社交媒体的概述；6.社交媒体带来的的影响；7.微博；8.微信；9.视频网站的历史、现状；10.视频网站给传播带来的改变；11.中国视频网站的发展现状和面临的问题教材、多媒体多媒体教室教学组织步骤教学内容教学方法建议学时分配明确任务介绍新媒体的不同类型和形态；具体分述几种主要的新媒体类型项目导向13制定计划1.用2课时先概述新媒体的不同类型和形态；2.依次介绍几种主要的新媒体类型:（1）门户网站和搜索引擎的发展历史、现状和面临的问题（2）社交媒体的发展历史、现状和面临的问题，其中重点讲述微博和微信的例子（3）视频网站的发展历史、现状和面临的任务驱动实施计划根据制定的计划完成教学任务讲授法演示法问题探究法案例分析比较分析结果展示结合课堂知识，完成相关作业课堂讨论练习法2评价点评作业并给予指导讲解教学法讨论教学法1学习情境3：新媒体的应用学时：28学习目标：1.了解新媒体新闻的概念；2.掌握新媒体新闻生产、传播的新模式和特点；3.了解新媒体新闻的发展趋势4.学会新媒体项目定位与策划；5.学会新媒体文案制作；6.学会新媒体数据分析学习内容教学材料及设备教学地点1.传统新闻媒体现状；2.新媒体新闻的概念；3.新媒体新闻生产模式；4.新媒体新闻传播特点；5.新媒体新闻的发展趋势；6.媒介融合7.新媒体运营概要8.新媒体项目定位与策划；9.新媒体文案制作；10.新媒体数据分析教材、多媒体多媒体教室教学组织步骤教学内容教学方法建议学时分配明确任务介绍新媒体与新闻生产的相关情况和理论；讲解并让学生学会使用新媒体制作传播新闻；介绍新媒体运营的基本理论；教授学生新媒体项目的策划和项目文案的写作；讲解教授学生学会分析新媒体数据并应用数据进行相关工作项目导向14制定计划1.概要介绍传统媒体的现状；2.介绍传统媒体的转变；3.讲解新媒体新闻制作方式；4.课堂作业，练习制作新媒体新闻5.讲解新媒体新闻传播特点；6.结合之前的知识，介绍媒介融合7.课下作业，考察学生知识和技能掌握情况，并点评8.介绍新媒体运营的一些基本知识9.教授新媒体项目定位与策划的方式与方法；10.练习、作业、点评11.教授新媒体文案制作的方法；12.练习、作业、点评13.教授新媒体数据分析方法14.练习、作业、点评15.综合练习、点评任务驱动实施计划根据制定的计划完成教学任务讲授法演示法问题探究法模拟教学法案例分析比较分析结果展示课堂上进行相关练习，课下布置作业课上展示模拟教学法练习法讲解教学法讨论教学法10评价点评修改作业，并给予指导讲解教学法讨论教学法45.课程考核（1）考核方式：为了充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作质量体系，形成全员全过程全方位育人格局，切实提高工作亲和力和针对性，本课程考核评价从社会能力、方法能力和专业能力三方面，内容包括学生对知识和专业技能的掌握程度与学习态度等，注重学生的课堂表现和学习态度，采用案例操作、课堂作业与讨论学习、试卷考核评价方式，过程性评价与终结性评价相结合，课程考核分为平时考核（附表1）、作业考核（附表1）、期末考核，过程考核占20%，作业考核占30%，期末考试成绩占50%。（2）考核标准：职业能力考核方式分配比例组织实施考核标准社会能力平时考核、定性评价20%教师按学生上课表现记录评价，按分值计算出勤考核情况（10%）课堂表现情况（10%）方法能力作业考核、定性评价30%教师按学生上交作业进行评定，按分值计算作业考核（30%）专业能力期末考试50%教师根据期末考试成绩进行评定基础知识理论掌握程度应用能力备注：根据课程特色和教师教学过程要求进行记录考核。6.课程资源（1）硬件要求具有多媒体教学设备（2）师资队伍新闻专业教师1人，初中级职称，2年以上教学经验。（3）教材资源本课程教学使用的教材与教学参考资料，一方面要选用高职高专规划教材，并对教材进行有效的处理,根据人才培养目标，合理的调整或删减部分内容，对于体现能力培养的内容则做进一步拓展。另一方面要配套自编具有自身特色的电子课件，增加大量的彩图、配套实践能力训练以及相关参考文献，并结合网络课程、电子图书和专业网站等多元的信息化教学资源，使学生掌握基本的知识和理论。

使用教材：匡文波著：《新媒体概论》，中国人民大学出版社参考教材：李良荣著：《网络