2026届山西省运城市高三第二次调研历史试卷含解析

2026届山西省运城市高三第二次调研历史试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．《国语·齐语》载：“美金（青铜）以铸剑戟，试诸狗马。恶金（铁）以铸鉏（锄）夷、斤，试诸壤土”。这段史料说明春秋时期A．青铜农具使用广 B．铁器在农业中使用C．畜牧业比较发达 D．农业各项技术提高2．有学者认为，达·芬奇通常被归为文艺复兴时代的人物，但他的想法却不完全与一般认为的文艺复兴特色吻合。这位学者接着引用达·芬奇的话：“那些研究古籍而不研究大自然的人，只是大自然的继子，而不是亲生子，所有好的作者都应以大自然为母亲。”这位学者意在说明达·芬奇A．善用比拟和譬喻，论述的方法独树一帜B．主张研究古籍才为首要，探索自然为次C．强调从大自然学习，不以师法古人为先D．认为人是万物之灵，表现出独特宇宙观3．据统计，1860年松江府的总人口约为300万人，年产土布3千多万匹。按照当时的生产情况估计，共需1亿8千多万个劳动日：以每家5口，每户1.5名织布者计，需要松江所有家庭每年织布202.8天。据此可知，当时松江地区A．农家“耕”“织”分离 B．精耕细作技术的发展C．农户收入多赖家庭副业 D．农产品商品化程度高4．当京师同文馆拟开设天文、算学馆并聘洋人教习西方科学时，便遭到守旧者的强烈反对，将引进西方科学上升到“用夷变夏”的高度，“中体西用”说提供了可以抵御顽固派攻击的一种解说。据此可知，“中体西用”A．反映了当时知识界的普遍共识 B．限制了洋务运动的演进和深化C．有助于西方启蒙思想广泛传播 D．有利于打破传统文化心理障碍5．《十二铜表法》规定：“利息不得超过一分，超过的，处高利贷者四倍于超过额的罚金”、“对于自己承认或经判决的债务，有三十日的法定宽限期”。这些规定最能说明该法律A．保护贵族的既得利益 B．适应了当时社会政治需要C．对高利贷者处以严惩 D．一定程度上保护平民利益6．962年，宋太祖下诏令禁止新中进士到主考官那里谢恩；又命令进士及第的人不得称春官（主考官）为“恩师”“师门”，也不能自称“门生”。此诏令旨在A．削弱相权加强皇权 B．防止选官结党营私C．打击贵族特权利益 D．推进科举公平公正7．“去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。”引文评价的是A．周文王 B．秦始皇 C．唐太宗 D．魏孝文帝8．“秦皇扫六合”，建立了大一统的中华帝国是在A．公元前2世纪初 B．公元前3世纪初C．公元前2世纪末 D．公元前3世纪末9．明成祖朱棣在位时期曾五次北征蒙古，与此同时，他还在黑龙江流域设立了奴儿干都司，先后派亦失哈5次巡视奴儿干，招抚女真各部。结合下面表格，据此可得出的历史结论是A．奴儿干都司的设立引发了明蒙战争B．奴儿干都司支持了明朝边疆战略的实施C．奴儿干都司的官员要定期朝觐述职D．奴儿干都司奠定了我国北部疆域的版图10．20世纪30年代，在岭南山区的一些市镇上，烟民可以很容易买到英美烟草公司的香烟，以致有报纸评论道：“村民也许不知道孙中山是谁，但是几乎没有地方是不知道美国的哈德门香烟。”材料反映出A．美国开始向岭南地区倾销商品 B．国民党在农村地区的影响有限C．山区民众成为外烟的消费主体 D．中国卷入世界市场的程度加深11．在唐初以前，政府专设机构管理族谱编修，侧重追溯各家祖宗荣耀。北宋开始，以儒士为主的普通家族积极编纂族谱，多记录当世族人荣耀。这种变化反映了A．宗法制强调血缘关系为纽带B．科举制度发展推动阶层流动C．商品经济发展需要宗族认同D．理学修身齐家理念成为主流12．中国古代农学家贾思勰在《齐民要术》中指出“（汉代）赵过始为牛耕”。1923年在山西省浑源县李峪村发掘的战国墓葬中出土了一件青铜器牛尊，牛鼻上有环，这被认为是牛耕出现的证据。这说明A．牛耕的出现不晚于战国时期 B．文献记载的可信度不高C．实物史料才能反映历史真实 D．我国牛耕技术历史久远二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，回答问题材料一时间名称备注1898.3《日本变政考》康有为编译呈光绪帝御览1901.5《美国独立檄文》《国民报》第1期1903《法兰西人权宣告书》《政治思想之源》1918.11《布尔什维主义的胜利》《新青年》1920.8《共产党宣言》陈望道译，陈独秀审定，上海出版材料二“惟前代革命如有明及太平天国，只以驱除光复自任，此外无所转移。我等今日与前代殊，于驱除鞑虏、恢复中华之外，国体民生尚当与民变革，虽纬经万端，要其一贯之精神则为自由、平等、博爱。故前代为英雄革命，今日为国民革命。”——《孙中山全集》材料三“自志士东游以来，译本书如风发云举，一切学科日见进步，政法诸书尤辟浑茫，欧西巨子之学说，滔滔焉飞渡重洋，竞灌输吾同胞之意识界矣。”——夏清贻《金陵卖书记》材料四“这次胜利是民主主义的胜利，是社会主义的胜利，像这般……由今以后，到处所见的，都是布尔什维主义战胜的旗。到处所闻的，都是布尔什维主义的凯歌的声……人道的警钟响了，自由的曙光现了，试看将来的世界，必是赤旗的世界。”——李大钊《布尔什维主义的胜利》（1）指出材料一表格中名称栏所列内容在各国的实践。根据材料一，概述先进中国人效仿世界各国寻找国家出路经历的三个阶段。（2）根据材料二并结合所学知识，简述孙中山“国民革命”的指导思想及主要成就。指出材料二中“国民革命”与以往的“英雄革命”有何不同？（3）根据材料结合所学知识，谈谈你如何看待中国先进知识分子对国家出路的探索？14．（20分）阅读材料，回答问题。材料明治维新深刻地改变了日本传统的封建国家形态，是国家治理机制现代化的起点。它是国内不同集团权力与利益重组和博弈的必然产物，外部渗透和干预进一步弱化了幕府统治的基础。明治维新从国家治理主体与中央政府财政体系构建、国家主流意识形态构建、国家治理的权力工具选择等多个方面推进了日本国家治理机制的现代化，也给东亚各国带来了战争和灾难。这种国家治理机制为其扩展区域霸权创造了制度与国家竞争力的条件，使日本成为近现代东亚地区乃至全球政治经济格局演变的关键性力量。在产生值得其他国家借鉴的有益经验的同时，也产生了一系列消极影响，至今仍然阻碍着日本成为一个真正意义上的国家治理机制正常化国家。——摘编自保建云《论明治维新对日本国家治理现代化的影响及启示》（1）根据材料并结合明治维新的内容，概括日本国家治理机制现代化的举措。（2）根据材料并结合所学知识，谈谈明治维新给我们提供的国家治理的经验和教训。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、B【解析】

材料信息“恶金（铁）以铸鉏（锄）夷、斤，试诸壤土”说明春秋时期铁被铸成锄头等用于耕种，即铁器已经在农业中使用，故B正确；材料没有青铜农具的信息，故A错误；材料信息和畜牧业无关，故C错误；材料只涉及农业生产工具，故D说法错误。2、C【解析】

根据“那些研究古籍而不研究大自然的人，……所有好的作者都应以大自然为母亲”可知，达·芬奇强调从大自然学习，不以师法古人为先，C正确；A不符合材料主旨，排除；B与材料信息相反，排除；材料信息没有涉及“人是万物之灵”，排除D。3、C【解析】

19世纪中期，松江地区生产出的大量土布，需要当地大量人口将大部分时间都在棉纺织业上，体现了当时松江地区农户收入多赖家庭副业，C项正确；松江人用大半时间从事土布生产，不能说明当时当地农家的“耕”“织”分离，不是“精耕细作技术”的发展的结果，也与“农产品”商品化程度高不符，ABD三项错误。4、D【解析】

中体西用化解了顽固派认为学习西方科技是“用夷变夏”的论调，由此可知，中体西用有利于打破传统文化心理障碍，选项D正确；顽固派的存在说明“共识”错误，排除A；中体西用促进了洋务运动深化，排除B；洋务运动学习器物，而非思想，排除C。5、D【解析】

材料规定高利贷利率不得过高、债务期限可以放宽，都是为保护借贷、借债的平民，D正确；A、B在材料中未涉及，排除；材料对高利贷利率过高者，给以罚金处理，C说法不准确。6、B【解析】

依据题干材料信息“禁止新中进士到主考官那里谢恩；又命令进士及第的人不得称春宫（主考官）为‘恩师’师门’，也不能自称‘门生’”，可知是为了避免新老官僚以恩师门生之名结成党派，故B项正确；材料没有体现对相权的削弱，故A项错误；材料的内容是防止官员结党营私，没有涉及打击贵族特权利益，故C项错误；题干中宋太祖的措施对科举考试本身的公平公正性不起作用，故D项错误。故选Ｂ。7、D【解析】

依据所学知识可知，材料信息“去夷即华，易姓建都”指的是北魏孝文帝迁都、改汉姓等功绩，故D正确；周文王、秦始皇、唐太宗均不符合材料信息，故ABC错误。8、D【解析】

根据所学知识可知，公元前221年，秦灭六国，建立了我国历史上第一个统一多民族的中央集权国家，公元前221年是公元前3世纪末，D项正确；排除A、B、C项。9、B【解析】

依据表格来看，亦失哈巡视奴儿干，招抚女真各部都是在朱棣北征蒙古前后，这有助于明朝边疆战略的实施。B正确；A项永乐八年进行北征蒙古，而奴儿干都司设立在永乐九年，排除；C项材料未体现奴儿干都司官员的义务，排除；D项我国北部疆域的版图奠定于清朝，排除。故选B。10、D【解析】

从材料可知，美国香烟在中国相对偏僻的岭南山区市镇上都能买到，说明外国商品在中国的倾销地域更广阔，反映了中国卷入世界市场的程度加深，故D项正确。A项排除，材料无法说明美国20世纪30年代才开始向岭南倾销商品；B项是对材料的误读，排除；C项根据材料无法得出。11、B【解析】

根据材料“在唐初以前，政府专设机构管理族谱编修”可知，唐初以前，族谱编修主要有政府专设相关机构组织，到北宋开始“以儒士为主的普通家族积极编纂族谱”可知，北宋时期家谱的修撰走向成熟，私家修谱流行，这与科举制度发展推动阶层流动，推动普通家族也积极编修家谱，故B选项正确；材料内容强调了唐朝前主要由政府组织编修族谱到北宋时期普通家族也积极编修家谱的变化，无法得出宗法制强调血缘关系为纽带，并且宗法分封制在春秋战国时期瓦解，故A选项错误；宗族认同与商品经济发展没有直接的关系，材料体现的变化不是商品经济发展的结果，故C选项错误；材料体现了编修族谱是与“追溯各家祖宗荣耀”“记录当世族人荣耀”有关，材料没有强调理学修身齐家理念成为主流，故D选项错误。12、A【解析】

出土文物是一手史料，文献记载是二手史料，两者结合可知，我国牛耕出现的时间不晚于战国时期，A正确；文献记载有一定的可信度，排除B；文献记载相互印证之后也能反映历史真实，排除C；D与题无关，排除。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）实践：日本明治维新、俄国彼得一世改革、法国资产阶级革命、美国独立战争、俄国十月革命、中共成立开始领导中国革命。阶段：效仿日俄，进行变法；效仿法美，进行资产阶级革命；效仿苏俄，进行无产阶级革命。（2）指导思想：“民族、民权、民生”。不同：不仅要推翻清政府，还要建立新的国体，改善民生，实现自由、平等、博爱。（3）近代中国人民的探索史既是资本主义列强侵略中国，勾结中国封建统治者把中国变为半殖民地半封建社会的屈辱史；也是中国人民不断反抗外国资本主义侵略和反抗本国的封建统治的抗争史；同时更是中国社会各阶级、各阶层、各政治派别探索国家出路的探索史。这种抗争与探索，对外以反侵略、捍卫民族独立为旗帜；对内以反专制独裁、争取社会进步为核心，抗争与探索互相交织，推动中国社会不断向前发展。【解析】

（1）实践：依据材料一中“《日本变政考》”、“《俄彼得变政记》”、《美国独立檄文》、“《法兰西人权宣告书》”、《布尔什维主义的胜利》、“《共产党宣言》”、“1920.8”等信息结合所学可从日本明治维新、俄国彼得一世改革、法国资产阶级革命、美国独立战争、俄国十月革命和中共成立开始领导中国革命等方面指出各国的实践。阶段：依据材料一信息结合所学从效仿日俄变法、效仿法美进行资产阶级革命、效仿苏俄进行无产阶级革命等方面概括先进中国人效仿各国的三个阶段。（2）思想与不同：依据材料二中“……于驱除鞑虏、恢复中华之外，国体民生尚当与民变革……要其一贯之精神则为自由、平等、博爱。”信息结合三民主义相关所学可概括得出孙中山“国民革命”的指导思想及其与以往的“英雄革命”的不同。（3）依据材料信息结合所学从近代中国屈辱、抗争与探索并存、抗争与探索的任务和影响等方面进行说明。14、（1）通过“废藩置县”和颁布《大日本帝国宪法》，大力发展军事工业，建立以天皇为首的中央集权政治体制和现代法律体系；取消等级身份制和武士阶级的特权，宣布四民平等，重构社会阶层；废除封建领主土地所有制，承认土地私有，推行殖产兴业政策，改革币制，改革本国的经济制度，建立中央政府财政体系；文明开化，推行武士道精神，构建国家主流意识形态。（2）经验：要从政治、经济、文化多层面对治理体制进行构建，形成具有本国特色的国家治理机制；提升中央政府宏观治理能力；构建国家治理机制运行的核心价值和主流意识形态；提高国家的教育水平与人才积累，重视军事技术与国防能力建设，维护社会稳定