01精练册第一二三课　树立科学思维观念

高考政治某省市专用选择性必修3逻辑与思维

第一、二、三课树立科学思维观念目录第一、二、三课树立科学思维观念五年高考三年模拟1.(多种解法)(2024湖南,16,3分)某班开展劳动教育,并评选一名劳动小能手,在评选结果

公布之前,该班四位同学进行了预测(如下所示)。评选结果表明只有两个人的预测是

真的。由此可见

()

A.丙的预测为真,甲是劳动小能手

B.丁的预测为真,乙是劳动小能手C.乙的预测为真,丙是劳动小能手

D.甲的预测为真,丁是劳动小能手五年高考B解析解法1

由题干可知甲的预测与丁的预测矛盾(并非“A或B”=非A且非B)。根据矛盾律和排中律,甲、丁预测必有一真一假。再结合题干“只有两个人的预测是真的”,可知乙、丙预测必有一真一假。如果丙是劳动小能手,则乙预测为真;根据充分条件假言判断的真值关系,此时丙亦预测为真。这与“乙、丙预测必有一真一假”相矛盾。故丙不是劳动小能手,结合“乙、丙预测必有一真一假”可知,此时乙预测为假、丙预测为真,从而得出乙是劳动小能手。“评选一名劳动小能手”即只有一名劳动小能手,由此可知甲、丁必定都不是劳动小能手。此时,甲预测为假,丁预测为真。综上所述,乙是小能手,甲、乙预测为假,丙、丁预测为真。B正确,A、C、D错误。解法2排除法假设甲是劳动小能手,则甲预测为真,乙、丙、丁预测均为假,不合题意;假设乙为劳动小能手,则丙、丁预测为真,甲、乙预测为假,符合题意。2.(2023北京,7,3分)2023年4月,“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批

影像,国际天文联合会根据相关规则,以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个

地理实体,、古田、、漠河等中国地名“刻印”在火星大地。基于上述材

料,下列三段论推理违反“同一律”要求的是

()B所有的文化名镇都在地球有的是文化名镇所以,所有的都在地球ABCD古田是历史名镇古田是火星地理实体所以,有的火星地理实体是历史名镇有的是地球地名有的火星地名不是所以,有的火星地名是地球地名地球上的漠河是地名火星上的漠河是地名所以,火星上的漠河是地球上的漠河解析此题以逻辑思维的基本要求“同一律”为模型,让学生分析判断使用、古田、

、漠河等中国地名为火星上的地理实体命名的相关三段论推理的正误。“同一

律”要求在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。B中,中项“古田”在大

前提中指的某省市某省市古田镇这一历史名镇,而小前提中“古田”指的是命名的

一个火星地理实体,中项两次出现意思表达是不一样的,违反了“同一律”,B符合题

意。A中,小项“”在小前提中为特称主项,是不,而结论中“”为

全称主项,是,违反了前提中不项在结论中不得一规则,犯了“小项

不当扩大”的错误,并未违反“同一律”要求,A不选。C中,两个前提均为否定判断,违

反了两个否定的前提不能必然推出结论这一规则,并没有违反“同一律”要求,C不选。D中,中项“地名”在大前提和小前提中均为肯定谓项,都是不,而一个形式

结构正确的三段论,要求中项在前提中至少次,该三段论犯了“中项不”的

错误,并没有违反“同一律”要求,D不选。3.(多种解法)(2023广东,16,3分)校运会跳高决赛中,1号、5号两位选手激烈竞逐,吸引

了全场师生的目光。甲说:“5号肯定能打破学校跳高纪录。”乙说:“如果1号能破学校纪录,那么5号也能破纪录。”丙说:“我看好1号,但不觉得5号能破纪录。”丁说:“我觉得他俩都能破纪录。”结果证明,只有一人预测错误。由此推断()A.只有1号选手打破纪录

B.两位选手都没打破纪录DC.只有5号选手打破纪录

D.两位选手都打破了纪录解析材料可理解为,甲:5号;乙:1号且5号、非1号且5号、非1号且非5号;丙:1号且非5号;丁:1

号且5号。解法一:乙与丙的预测互为矛盾命题,结合矛盾律可知,二人的预测不能同真,必有一假;

结合排中律可知,二人的预测不能同假,必有一真,则乙、丙的预测一真一假。根据“只

有一人预测错误”,可知甲、丁的预测为真,即两位选手都打破了纪录,D正确。解法二:甲与丙对5号的预测为矛盾关系,二人对5号的预测必为一真一假,而丁对5号的

预测与甲一致(都认为5号可以打破纪录),且题干要求只有一人预测错误,因此丙的预测

错误,丁预测正确,即两位选手都打破了纪录,D正确。解法三:若1号选手打破纪录、5号选手没有打破纪录,那么甲、乙、丁都判断错误,与

“只有一人预测错误”不符,A不符合题意。若两位选手都没打破纪录,那么甲、丙、

丁都判断错误,与“只有一人预测错误”不符,B不符合题意。若1号选手没有打破纪

录、5号选手打破纪录,那么丙、丁都判断错误,与“只有一人预测错误”不符,C不符

合题意。若两位选手都打破了纪录,则只有丙判断错误,D符合题意。4.(2023湖北,13,3分)某校举办教职工健康长跑比赛,分男女两组记名次。赛后

说:“我是女子组的最后,但不是全校最后。说:“我是女子组的第三。”

师说:“我是男子组的最后。说:“我是男子组的第一,全校第三。”

所言属实,他们到达终点的先后排序是

()A.李、钱、赵、孙B.钱、李、赵、孙C.李、赵、钱、孙D.李、钱、孙、赵A解析是男子组的第一,全校第三,说明全校第一、第二名为女子组成员,前三名顺序为(男);是女子组的第三,说后面到

达是女子组的第三是女子组的最后,一定之后到达;虽是女子组的最后,但不是全校最后,说明之后到达,

是男子组的最后,说一定之后达到。综上所述,到达终点的

先后排序为李、钱、赵、孙,A正确,B、C、D错误。5.[2024福建,19(2),8分]阅读材料,完成下列要求。某日,涂某(买方)与蔡某(卖方)签订购房合同,约定:①购房总价100万元,首期支付40万

元购房款,剩余60万元由涂某向银行贷款支付;②若涂某在30日内不能获得银行贷款,则

视为涂某违约,须支付10万元违约金。合同签订当日,涂某支付了6万元订金,次日支付3

4万元购房款。之后,国家贷款政策调整,涂某不符合贷款条件,导致无法按期支付60万

元购房款。为此,双方发生纠纷,并诉至法院。蔡某认为,涂某构成违约,并提出诉讼请

求:①涂某继续支付60万元;②涂某支付10万元违约金;③适用罚则,订金不予返还。运用矛盾律的逻辑知识,结合材料分析合同的逻辑问题,并据此完善合同相关条款。(8

分)参考答案①矛盾律常用公式“A不是非A”来表示,意思是:在同一时间、从同一方面、对同一

对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。②合同条

款2是一个充分条件假言判断(设为“A”),前件真,后件一定真。③材料出现“非A”

论断,即前件真而后件假。前件“涂某在30日内不能获得60万元贷款”真;涂某不能如

期获得60万元贷款是由不可抗力所致,无须承担违约责任,后件“涂某违约”假。④据

以上分析可知“非A”为真,根据矛盾律可知“A”为假,即合同条款2为假。若涂某30日内不能获得银行贷款,则视为涂某违约,须支付10万元违约金,但不可抗力除

外。解析本题有两小问,分别是指出合同的逻辑问题和完善相关条款,知识限定在矛盾律。首先,

考生应明确矛盾律是什么、符合矛盾律的判断应有什么特征、不符合矛盾律的判断

可能会有怎样的呈现。其次,提取材料信息中涂某“不能贷款”(因不可抗力,涂某在3

0日内不能获得贷款,但涂某不属于违约,即“非A”)与合同条款②(涂某在30日内不能

获得贷款,涂某违约,即“A”)是一对矛盾关系,结合矛盾律(“A”和“非A”不能同时

为真)和材料信息(“非A”为真)可知“A”为假,即合同条款②为假。最后,基于“漏

洞”,完善相关条款。6.(2022北京,17,6分)【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍,夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲,

待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象,是人们美好的记忆。【两难】为了避免污损和破坏,古建筑的屋檐斗拱加装了防护网,却无意间把在此筑巢

的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损,又要保证北京雨燕安居,成为难

题。【共生】在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下,文物、园林绿化等相关部门

密切配合,为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时,志愿者积极为北京雨燕搭

建新家,帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下,北京雨燕的种群正在恢复和壮

大。雨燕和古建某省市中实现了和谐共生。结合材料,运用《逻辑与思维》知识,说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。参考答案(6分)北京雨燕保护,体现了科学思维追求认识的客观性,在实践中认识北京雨燕生存和

繁衍的规律,对保护的总体效果作出合理推断,并在实践的检验中不断更新保护理念、

改进保护措施;运用矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系,将两者统一某省市发展的过程中,体现了辩证思维方法;多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共

生,发掘北京雨燕的文化价值,体现了创新思维能力。解析

本题属于演绎式推理类试题,答题要遵循“从一般到个别”的要求,结合材料围绕“科学思维”多角度思考。“科学思维”角度:科学思维追求认识的客观性、结果的预见性和可检验性+材料分析。“辩证思维”角度:辩证思维的整体性和动态性,坚持矛盾

分析法+材料分析。“创新思维”角度:坚持创新思维、逆向思维、聚合思维、发散思维+材料分析。名师点睛

此题以“科学思维”为模型标准,让学生在北京的雨燕保护工作与科学思维之间建立联系,分析说明北京的雨燕保护工作是如何体现科学思维的。这就需要学生对科学思维的模型结构有一个清晰的认识。科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。因此,学生解答本题时不能只使用第一单元中的科学思维知

识,要把辩证思维、创新思维的有关知识要点都调动出来运用在分析过程中,才能真正

解决问题。1.(2025届南菁高级中学自主检测,14)人们在不同场景中,对“雪”的描述往往不同。

诗人岑参笔下的雪是“北风卷地白草折,月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树

梨花开”。现代汉语词典中的雪是“空气中降落的白色结晶,多为六角形,是气

到0℃以下时,空气层中的水蒸气凝结而成的”。对此,下列说法正确的是()①岑参对“雪”的认识属于形象思维,抽象和概括了事物的形象特征②现代汉语词典对“雪”的解释属形象思维,以感性形象为基本单元③词典对“雪”的解释突出了运行方式的推导性和思维表达的严谨性④二者对“雪”的认识具有间接性,舍去表面属性而抓住了共同本质A.①③B.①④C.②③D.②④三年模拟A解析“北风卷地白草折,月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是岑参对

“雪”的认识,属于形象思维,抽象和概括了雪的形象特征,①正确。现代汉语词典对雪

的解释,运用了抽象思维,以概念作为思维的基本单元,注重运行方式的推导性和思维表

达的严谨性,②错误,③正确。舍去表面属性而抓住了共同本质是思维的概括性的体现,

④前后搭配错误。2.(2025届淮安十校开学联考,14)漫画《欲速则不达》中画了两个水龙头,分别朝两个

碗里放水:一个水流较缓,下面碗中积了较多的水;一个水流很急,下面碗中的水几乎都

飞溅出去了。从“水龙头朝碗里放水”中得出“欲速则不达”的结论

()

①是运用联想和想象来揭示事物的本质②是试图用一般性现象表现个别性规律③体现了抽象思维运行方式的推导性④形象地表达了观点,推论未必可靠A.①②B.①④C.②③D.③④D解析从“水龙头朝碗里放水”中得出“欲速则不达”的结论,是从个别性现象推出一般性

认识,属于归纳推理中的不完全归纳推理,是或然推理,其推理结论未必可靠;同时还体

现出抽象思维运行方式的推导性,③④正确,②不合题意。抽象思维以概念、判断和推

理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律;形象思维运用联想、想象和幻想等反映认

识对象,触及事物的本质和规律,①错误。3.(2025届前黄中学期初检测,1)《·齐桓晋文之事》通过记述齐宣的

对话,来展现“保民而王”的政治主张。说服齐武力统一天下,先以

小国邹国和大国楚国对垒为例,问齐王,邹胜还是楚胜?齐,楚必胜。着论

证道,小的弱的国家是打不赢大的强的国家,有九个方圆千里的国家,齐国只是其中之

一,仅以一个千里之国(齐国)打败八个千里之国的战争,是必败的。论断(

)A.违背形式逻辑的矛盾律,犯了前后不一致的错误B.违背形式逻辑的同一律,犯了“偷换概念”的错误C.违背了思维的一致性要求,犯了“自相矛盾”的错误BD.任意改变概念的内涵,不符合思维的明确性要求解析论证过程中,任意改变“战争”的内涵。举例“邹国、楚国”时,讨论的是“一

对一”的战争;举例“齐国、八国”时,讨论的是“一对八”的战争。其论证过程违背

了同一律,偷换概念,不符合思维确定性的要求,B正确,A、C不符合题意。该论断任意

改变概念的内涵,不符合思维的确定性要求;排中律强调思维的明确性,D前后对应错

误。4.(2024盐城5月考前指导,14)科学的思维需要我们正确把握逻