2026年学校校长公开选拔笔试试题及答案

2026年学校校长公开选拔笔试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.新时代我国教育的根本任务是（）A.实现教育现代化B.立德树人C.培养社会主义建设者和接班人D.办好人民满意的教育答案：B解析：《中国教育现代化2035》明确提出，我国教育必须落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，因此正确答案为B。2.《义务教育课程方案（2022年版）》规定，义务教育阶段哪类课程占总课时比例为14%-18%（）A.语文B.数学C.体育与健康D.道德与法治答案：C解析：根据2022版义务教育课程方案，语文占总课时比例为20%-22%，数学为13%-15%，体育与健康为14%-18%，道德与法治为6%-8%，因此正确答案为C。3.中小学实行党组织领导下的校长负责制，学校党组织发挥的作用是（）A.领导核心B.政治核心C.监督保障D.支持协助答案：A解析：根据《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，中小学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，发挥领导核心作用，因此正确答案为A。4.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”，这一对教育概念的解释出自（）A.《学记》B.《说文解字》C.《论语》D.《孟子》答案：B解析：东汉学者许慎在《说文解字》中首次对“教”“育”二字做出该解释，因此正确答案为B。5.中小学教师职称评审中，应当放在首位的评价标准是（）A.教学业绩B.科研成果C.师德师风D.育人成效答案：C解析：教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》明确要求，教师职称评审坚持把师德师风放在首位，突出师德师风第一标准，因此正确答案为C。6.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，中小学教师评价应当把（）作为教师考核的核心A.师德师风B.教学工作量C.教育教学实绩D.学生分数答案：C解析：根据《深化新时代教育评价改革总体方案》，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，突出教育教学实绩，因此正确答案为C。7.下列不属于校本教研核心要素的是（）A.自我反思B.专业引领C.同伴互助D.课题立项答案：D解析：校本教研的三个核心要素为教师自我反思、同伴互助、专业引领，课题立项是校本教研的开展形式而非核心要素，因此正确答案为D。8.义务教育阶段学校课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生，学校应当提供（）A.免费托管服务B.延时托管服务C.个性化辅导服务D.兴趣拓展服务答案：B解析：教育部关于做好义务教育课后服务工作的通知明确要求，对有特殊需要的学生，学校应当提供延时托管服务，因此正确答案为B。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的破除“五唯”顽瘴痼疾，“五唯”具体指（）A.唯分数B.唯升学C.唯文凭D.唯论文E.唯帽子答案：ABCDE解析：习近平总书记在全国教育大会上明确提出，要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，扭转不科学的教育评价导向，五个选项均符合要求。2.党组织领导下的校长负责制中，校长的法定职权包括下列哪些选项（）A.组织实施学校党组织会议的决议决定B.拟订学校发展规划、重大改革方案和重要管理制度C.负责学校教育教学、行政管理等各项工作D.统筹负责学校人事管理、财务后勤工作E.负责学校教师队伍建设和学生管理工作答案：ABCDE解析：根据《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，校长是学校的法定代表人，在学校党组织领导下，依法依规行使以上全部职权，负责学校行政工作。3.《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确，劳动教育的主要内容包括（）A.日常生活劳动B.生产劳动C.服务性劳动D.创造性劳动答案：ABC解析：文件明确规定，劳动教育的内容主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三个类别，因此正确答案为ABC。4.下列属于《中小学德育工作指南》规定的德育内容的有（）A.理想信念教育B.社会主义核心价值观教育C.中华优秀传统文化教育D.生态文明教育E.心理健康教育答案：ABCDE解析：《中小学德育工作指南》规定的德育内容包括理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育五大类，五个选项全部正确。5.校长的专业素养主要包括（）A.思想政治素养B.教育专业素养C.管理能力素养D.职业道德素养E.身心健康素养答案：ABCDE解析：合格的中小学校长应当具备以上全部专业素养，才能胜任办学治校的要求。三、案例分析题（本题20分）某区公办初级中学原有校长调任后，学校连续三年中考升学率低于区内平均水平，家长投诉量逐年上升，班子内部人心涣散，学校还存在三个突出问题：一是教师队伍活力不足，中年教师普遍“躺平”，职业倦怠明显，青年教师把评职称、发论文放在第一位，不重视日常教学和班主任工作，每年评优评职后都有大量教师质疑暗箱操作，怨言很多；二是学生管理混乱，校园欺凌偶有发生，学生带手机进校园进课堂问题屡禁不止，课堂纪律松散，学生辍学风险隐患突出；三是家校关系紧张，家长对学校食堂伙食、课后服务安排、招生分班等工作不满，连续多次到区教育局信访，要求更换学校领导班子。如果你本次竞聘成功上任为该学校校长，你会优先开展哪些工作破解上述问题？参考答案：如果我上任该学校校长，我会按照先凝聚共识、再破解痛点、逐步提升质量的思路，优先从以下几个方面开展工作：第一，开展全面调研摸清问题根源，凝聚发展共识。上任第一周，我会分别组织召开学校班子会、教职工代表座谈会、不同年级学生座谈会、家长代表座谈会，一对一访谈老教师、骨干教师，梳理出问题的核心矛盾是原有制度不公、管理松散、沟通不畅导致的信任危机，我会首先在班子内部统一思想，明确整改方向，同时向全体师生和家长公开我的办学思路和整改计划，争取各方的理解支持，凝聚整改的共识。第二，完善制度公平，激活教师队伍活力。针对教师反映突出的评优评职不公、积极性不足问题，我会组织教代会代表成立制度修订小组，面向全体教职工征求意见，重新修订职称评审、绩效考核、评优评先三项核心制度，明确规定师德师风和教学实绩占考核权重不低于70%，职称评审推行教学代表作制度，不硬性要求论文数量，所有评审环节全程公开公示，设立教职工申诉渠道，保障公平公正。针对中年教师躺平问题，设立中年教师班主任导师岗、教研引领岗，在职称评审、绩效分配上给承担传帮带任务的中年教师倾斜，发挥中年教师的经验优势，激活中年教师的工作动力；针对青年教师重职称轻教学问题，将班主任工作年限、学生评价、教学实绩作为青年教师职称申报的前置条件，同时实施青蓝工程，安排骨干教师结对帮扶青年教师，帮助青年教师快速提升教学能力，引导青年教师平衡个人成长和教学工作的关系，从根源上调动全体教师的积极性。第三，重构学生管理体系，解决管理乱象。针对校园欺凌问题，我会建立班级-年级-学校三级防控排查机制，每学期开展两次全覆盖欺凌排查，建立早期干预机制，对欺凌行为人按照校规依法依规处理，同时做好心理矫正，对被欺凌学生做好保护和心理疏导，完善校园监控体系，实现校园全区域覆盖，从硬件上防控欺凌事件发生。针对手机进校园问题，严格落实教育部规定，实行“有限带入、统一保管”，学生确因家庭原因需要带手机进校园的，必须由家长向学校提交申请，进校后统一放在班级手机保管箱，放学领取，禁止手机带入课堂，同时丰富课后服务内容，开设球类、书画、编程、阅读等各类社团，满足学生的多元兴趣需求，减少学生对手机的依赖。针对辍学风险，建立“一生一档”的控辍保学机制，安排教师一对一帮扶学习困难、家庭困难学生，做好心理疏导和学业帮扶，确保不丢一个学生。第四，建立开放沟通机制，修复家校信任。我会首先按照规定公开选举新一届家长委员会，覆盖所有年级和班级，学校食堂招标、食材采购、课后服务安排、校服采购等涉及家长学生利益的重大决策，必须提前征求家长委员会意见，邀请家长代表全程参与监督，每季度我会亲自召开一次家长沟通会，现场回应家长关切问题，建立家长投诉三个工作日答复机制，对家长反映的问题做到件件有回音，逐步消除家长的不信任，争取家长对学校工作的支持，共同做好育人工作。最后我会发挥党组织领导作用，带领班子成员带头深入课堂听课，带头参与管理，带动全校逐步形成干事创业的氛围，一步步提升办学质量。四、论述题（本题30分）当前我国基础教育已经进入以质量提升为核心的内涵发展新阶段，“办好家门口的好学校”已经成为人民群众对基础教育的新期待。结合你竞聘校长的岗位实际，谈谈你将如何推进学校高质量发展，办好人民满意的家门口好学校。参考答案：推进学校高质量发展，办好家门口的好学校，是新时代赋予校长的核心使命，我认为需要从五个维度系统发力：第一，坚持党建引领，把准办学方向。作为校长，我始终坚持落实党组织领导下的校长负责制，把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程，始终落实立德树人根本任务，构建“五育并举”的育人体系，扭转唯分数、唯升学的错误导向，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为办学的根本目标，构建大思政育人格局，推动思政课程与课程思政深度融合，把理想信念教育、社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程，培养学生爱党爱国的家国情怀，让学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。第二，建强教师队伍，激活内生动力。教师是学校高质量发展的第一资源，我会始终把教师队伍建设放在办学的核心位置，一方面坚持师德师风第一标准，把师德师风融入教师培养、考核、评价全过程，引导广大教师争做“四有”好老师；另一方面搭建分层分类的教师成长平台，针对青年教师，实施“青蓝工程”，做好入职培训、师徒结对，帮助青年教师快速站稳讲台，解决青年教师的成长焦虑；针对中年骨干教师，支持他们成立名师工作室，承担教研项目、带动年轻教师成长，在绩效分配、职称晋升上给予倾斜，发挥骨干引领作用；针对资深老教师，发挥他们的传帮带作用，设立荣誉岗位，让老教师获得职业成就感。同时完善绩效考核分配制度，坚持多劳多得、优绩优酬，向一线班主任、骨干教师、特殊岗位教师倾斜，让付出得到合理回报，让教师能够安心从教、热心从教。第三，深化教学改革，提升育人质量。质量是学校的生命线，推进高质量发展核心是提升教学质量，我会带领学校严格落实国家课程方案，开齐开足开好所有国家课程，绝不挤占音体美劳课程的课时，保障学生全面发展。同时推进核心素养导向的课堂教学改革，引导教师改变传统填鸭式、灌输式教学，突出学生的主体地位，培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力，让课堂从“教知识”转向“育素养”。严格落实“双减”要求，提升课堂教学效率，压减重复机械作业，提升作业设计质量，满足不同层次学生的作业需求，丰富课后服务内容，提供个性化的兴趣拓展服务，让学生在校内学足学好，缓解家长的教育焦虑。第四，优化学校治理，营造良好育人生态。我会坚持依法治校、民主管理，按照教育法律法规完善学校各项规章制度，构建权责清晰、公开透明的现代学校治理体系，充分发挥教代会、家长委员会、学生会的作用，保障师生、家长的知情权、参与权、监督权，让权力在阳光下运行。抓好校园安全建设，落实校园安全主体责任，打造平安校园，建设积极向上的校园文化，培育团结奋进、崇德向学的校风教风学风，营造风清气正的育人环境。同时构建家校社协同育人机制，主动对接社区，联动家长，