五年级下册道德与法治试题-期末测试题部编版

五年级下册道德与法治试题-期末测试题部编版亲爱的同学们，经过一个学期的学习，相信大家在《道德与法治》这门课程中都收获满满，对我们的社会、国家以及身边的道德规范有了更深刻的理解。这份期末测试题将帮助你回顾所学知识，检验学习成果。请认真读题，仔细作答，相信你一定是最棒的！（考试时间：40分钟满分：100分）---一、基础知识我来填(每空2分，共30分)1.我国的根本大法是《__________》，它规定了国家的根本制度和根本任务。2.在集体生活中，我们要学会__________他人，友善相待，相互帮助。3.公共生活需要共建，公共利益需要__________。4.中华传统美德内涵丰富，博大精深，比如“诚实守信”、“__________”、“尊老爱幼”等。5.我们是未成年人，在维护自身权利时，要学会保护自己，也不损害__________的利益。6.每个社会成员都要肩负应尽的__________，多为他人和社会贡献智慧和力量。7.我国各民族分布呈现大杂居、小聚居、__________杂居的特点。8.参与社区生活建设，我们可以从__________做起，从身边小事做起。9.随着社会的发展，公共生活越来越__________，我们的公共利益意识也需要不断增强。10.当我们的合法权益受到侵害时，要善于运用__________维护自己的权利。11.家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。我们要爱自己的家，尊敬__________，关爱家人。12.在生活中，我们要平等对待他人，尊重他人的人格、习惯和__________。13.不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的__________。14.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范__________做起。15.我们的祖国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，陆地面积约__________万平方千米。---二、明辨是非我能行(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分)1.遵守公共秩序是成年人的事，与我们小学生无关。()2.我们应该继承和发扬所有的传统文化。()3.班级里的事情就是大家的事情，需要我们共同努力。()4.法律只约束违法犯罪的人，对我们小学生没有约束力。()5.不同的民族有不同的风俗习惯，我们应该相互尊重。()6.在网络世界里，我们可以想说什么就说什么，不必遵守规则。()7.公共设施是为大家服务的，我们要爱护它们。()8.当同学遇到困难时，我们应该主动伸出援助之手。()9.我们现在还小，不需要了解国家大事。()10.父母为我们付出了很多，我们要懂得感恩。()---三、精挑细选我最棒(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)1.下列哪项不是法律的作用？()A.指引作用B.评价作用C.随心所欲作用2.在公共场所，我们不应该做的事情是()。A.轻声说话B.随地吐痰C.遵守秩序3.“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们要()。A.乐于助人B.换位思考C.斤斤计较4.我国的国庆节是每年的()。A.1月1日B.5月1日C.10月1日5.当我们在生活中遇到不公平的事情时，我们应该()。A.忍气吞声B.运用法律武器维护自己的权益C.以暴制暴---四、生活情境我来判(仔细阅读情境，简要回答问题，每题5分，共15分)1.小明在公园里看到有人在草坪上踩踏，还乱扔垃圾。如果你是小明，你会怎么做？为什么？2.小红的同桌是少数民族同学，她觉得同桌的某些习惯很奇怪，经常嘲笑他。你认为小红的做法对吗？为什么？3.放学路上，你看到有高年级的同学向低年级的同学索要零花钱。此时你会怎么想？怎么做？---五、学以致用我能行(每题10分，共20分)1.我们的生活离不开公共利益。请结合生活实际，说说你身边有哪些公共利益？我们应该如何维护公共利益？---参考答案（仅供参考，鼓励多元思考和个性化表达）一、基础知识我来填1.宪法2.尊重（或理解、包容等，意思对即可）3.共享4.勤俭节约（或团结友爱、敬业乐群、自强不息等，符合中华传统美德即可）5.他人（或社会）6.责任7.交错8.小事（或自身、身边等，意思对即可）9.丰富多彩（或方便、重要等，意思对即可）10.法律11.父母（或长辈）12.信仰（或文化、观点等，意思对即可）13.民族精神14.自身行为15.九百六十二、明辨是非我能行1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√三、精挑细选我最棒1.C2.B3.B4.C5.B四、生活情境我来判1.（做法）我会主动上前制止，并劝说他们爱护草坪，将垃圾扔进垃圾桶。（原因）因为公共环境需要大家共同维护，草坪和公园的整洁是公共利益的一部分，我们每个人都有责任爱护。（言之有理即可）2.（判断）小红的做法不对。（原因）因为每个民族都有自己独特的风俗习惯，这是民族文化的重要组成部分，我们应该尊重不同民族的差异，做到相互理解和包容，而不是嘲笑。（言之有理即可）3.（想法）这种行为是不对的，是欺负弱小的表现，违反了纪律，甚至可能触犯法律。（做法）我会尽量记住他们的特征，然后及时向老师或家长报告，或者在确保自身安全的情况下，大声制止。（言之有理即可，重点强调不提倡私自冲突，要寻求正确帮助）五、学以致用我能行1.（公共利益举例）如：路灯、公园、图书馆、学校、医院、公共交通（公交车、地铁）、清洁的空气和水、安全的社会秩序等。（维护公共利益的做法）如：不损坏公共设施、不乱扔垃圾、遵守公共秩序、积极参与社区公益活动、发现破坏公共利益的行为及时制止或举报等。（结合实际，言之有理即可）2.（对公民的认识）如：公民是具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人；公民在法律面前一律平等；公民既享有权利，也要履行义务等。（小学生可以履行的公民义务）如：遵守宪法和法律、爱护公共财产、遵守公共秩序、尊