关于童年的作文开头和结尾

童年作文的开篇与收束：资深作者的经验谈童年，是生命画卷中最斑斓也最易褪色的一笔。它承载着最初的好奇、纯粹的快乐与懵懂的探索，是文学创作中永恒的母题。对于一篇以童年为主题的作文而言，精妙的开头与意蕴悠长的结尾，如同为这段记忆之旅精心打造的起点与驿站，能瞬间抓住读者的心，并留下持久的回味。本文将结合创作实践，探讨童年作文开头与结尾的匠心所在。一、开篇：于细微处见真章，迅速建立情感连接童年作文的开头，忌空泛的抒情和概念化的界定。真正动人的开篇，往往从一个具体的意象、一个鲜活的场景或一种独特的感受切入，以小见大，迅速将读者带入特定的时空情境。1.意象捕捉法选取童年生活中具有代表性的、富有象征意义的物象作为切入点。这一物象可以是一件玩具、一种食物、一处场所，甚至是一种气味或声音。例如，“外婆家老藤椅的吱呀声，是我童年记忆里最悠长的背景音。每个夏日午后，阳光透过葡萄架的缝隙，在它斑驳的漆面上投下晃动的光斑，也摇晃着我半梦半醒的童年。”这样的开头，通过“老藤椅”、“吱呀声”、“葡萄架”等具体意象，自然唤起读者对童年闲适时光的联想。2.场景还原法用白描的手法，勾勒出一个充满生活气息的童年场景。不追求华丽辞藻，而着力于细节的真实与生动。比如，“巷口的那棵大槐树下，总是聚集着我们一群半大不小的孩子。男孩子们用石子儿玩着‘打老虎’，女孩子们则在一旁跳皮筋，清脆的歌谣和喧闹的笑声，像槐花一样，洒满了整条巷子的春夏。”此开篇通过对特定地点、人物活动的描绘，营造出浓郁的童年生活氛围。3.感官唤醒法从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官体验入手，捕捉童年最深刻的某种感觉。“雨后的泥土腥味，混杂着青草和野蔷薇的甜香，是童年春天独有的味道。赤脚踩在湿漉漉的田埂上，冰凉的触感从脚底蔓延开来，带着一丝痒意，那是大地苏醒的讯息，也是我关于自由奔跑最初的记忆。”这种写法能够直接触动读者的感官记忆，引发情感共鸣。4.设问引入法以一个与童年相关的、引人深思的问题开头，激发读者的阅读兴趣和思考。“记忆的闸门一旦打开，最先涌出的会是什么？于我而言，不是某次盛大的节日，也不是某次考试的成绩，而是那个夏日傍晚，和父亲一起在河边钓鱼时，水面上掠过的那只白鹭，以及父亲沉默却温暖的侧影。”设问之后，迅速给出个人化的答案，既自然点题，又显得亲切。二、收束：余音绕梁，意蕴深长结尾是文章的收束，既要回应开头，总结全文，又要升华主题，给人以启示或留下回味的空间。童年作文的结尾，尤其要避免简单的“童年真快乐”、“我怀念童年”等口号式的感慨。1.感悟升华法在叙述童年往事的基础上，提炼出对童年、对人生的感悟。这种感悟应是自然生发的，而非生硬附加的。“那些在田埂上追逐蝴蝶的日子，那些用泥巴捏成‘蛋糕’的午后，如今看来或许幼稚可笑，却构成了我生命中最坚实的底色。它教会我用好奇的眼睛看世界，用纯粹的心感受美好，这份馈赠，足以支撑我走过日后许多平淡甚至艰难的时光。”这样的结尾，将童年的价值与对当下的影响联系起来，使主题得到深化。2.场景定格法用一个生动的场景或画面结束全文，如同电影的最后一个镜头，留给读者无限的想象。“夕阳西下，炊烟袅袅，母亲的呼唤声穿过暮色传来。我最后望了一眼那片洒满我欢声笑语的晒谷场，跟着母亲的身影，一步三回头地走向家的方向。身后，是渐渐模糊的童年，身前，是尚不明朗的远方，但那一刻的温暖与安心，却永远镌刻在了心底。”场景的定格，往往比直接的抒情更具张力。3.情感延续法表达对童年的怀念之情，并点明这份怀念如何影响着现在的自己，使情感具有延续性。“时光荏苒，童年的乐园早已变了模样，一起玩耍的伙伴也各奔东西。但每当夜深人静，或在某个不经意的瞬间，童年的片段便会如潮水般涌上心头，带着些许的甜蜜与怅惘。它像一束微弱却温暖的光，照亮我前行的路，提醒我不忘初心，保持那份对世界的热爱与赤诚。”这种结尾将过去与现在连接，使情感更为真挚动人。4.象征寄托法将对童年的情感寄托于某个具体的物象之上，使其成为童年的象征，含蓄而有余味。“那只被我摩挲得光滑的小木狗，依然静静地躺在我的书柜里。它不会说话，却承载了我整个童年的秘密与梦想。偶尔拿起它，指尖触碰到那份温润，仿佛就能瞬间穿越回那个无忧无虑的年代。它是我童年的见证，也是我心中永不褪色的珍宝。”以小物件承载大情感，结尾显得含蓄而深沉。三、开篇与收束的和谐统一无论采用何种方式开头与结尾，都应注意两者之间的内在联系。或首尾呼应，使结构完整；或层层递进，使主题深化。开头如“凤头”，小巧玲珑，引人入胜；结尾如“豹尾”，简洁有力，余音绕梁。两者共同服务于文章的中心思想，缺一不可。写作是个性化的创造，以上方法仅为提供一些思路与借