三年级数学一对一教案_第1页
三年级数学一对一教案_第2页
三年级数学一对一教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级数学一对一教案*师：“同学们看看这道题算得对不对？错在哪里了？”引导学生发现问题，加深对算理和竖式写法的理解。3.解决问题：*回到导入的情境：“现在我们知道王老师买了2箱矿泉水，每箱12瓶，一共是24瓶。如果王老师买了3箱，一共是多少瓶呢？”（12×3=36）*“小明每天坚持写13个毛笔字，他一周（7天）能写多少个毛笔字？”（13×7=91，此处可提醒学生7乘3得21，个位写1，十位进2，但本次是不进位，可先选择7×3=21有进位的，观察学生反应，若学生掌握不牢固，则暂时换成12×4=48等不进位的题目，待后续再学进位乘法。此处根据学生实际情况灵活调整。）（四）课堂小结，回顾反思*师：“今天我们学习了什么新知识？”（两位数乘一位数）*“计算两位数乘一位数（不进位）时，我们要注意什么？”*引导学生总结：1.相同数位要对齐。2.从个位乘起。3.用一位数分别去乘两位数的个位和十位上的数，乘得的积分别写在相应的数位上。*师：“你觉得今天自己学得怎么样？有哪些地方觉得特别棒，或者还有哪些地方需要加强？”（鼓励学生自我评价，教师给予肯定和鼓励。）（五）作业布置，延伸拓展1.基础性作业：完成练习册中相应的两位数乘一位数（不进位）的笔算练习，要求规范书写。2.拓展性作业：*小调查：回家看看家里的牙膏盒，数一数一盒有多少支（或其他物品，如铅笔、橡皮等），如果买2盒、3盒分别是多少支，用今天学的方法算一算。*思考题：一个两位数乘一位数，积可能是几位数？（引导学生举例说明，如10×1=10是两位数，99×9=891是三位数，为后续学习做铺垫，但不做强制要求。）六、教学反思（课后填写）*本节课学生对算理的理解程度如何？大部分学生是否能清晰表述计算过程？*竖式教学中，学生在书写规范方面存在哪些普遍问题？如何改进？*练习设计的梯度是否适宜？能否有效巩固所学知识？*对于学生在课堂上出现的突发问题（如计算错误、理解偏差），处理是否得当？*一对一辅导中，如何更有效地关注学生的个体差异，进行针对性指导？*下次教学时，可以尝试哪些不同的教学方法或活动来提高学生的参与度和学习兴趣？---温馨提示：本教案为通用模板，实际教学中需根据学生的具体

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论