小学学校班班通工作计划

小学学校班班通工作计划为全面推进我校教育信息化建设，充分发挥“班班通”设备在教育教学中的重要作用，提升课堂教学效率与质量，促进教师专业成长，培养学生核心素养，特制定本学年“班班通”工作计划。一、指导思想以国家教育信息化发展规划为指引，立足我校教育教学实际，坚持“以用促建、以用促学、融合创新”的原则，将“班班通”设备作为转变教学方式、丰富教学资源、激发学生学习兴趣的重要载体，努力实现信息技术与学科教学的深度融合，为打造高效课堂、智慧课堂奠定坚实基础。二、工作目标1.设备管理规范化：确保“班班通”设备完好率与正常使用率达到较高水平，建立健全设备使用、维护、报修制度。2.教师应用常态化：提升教师运用“班班通”设备进行教学设计、课堂演示、互动教学的能力，使设备应用成为教学常规。3.教学应用深度化：鼓励教师探索“班班通”在不同学科、不同课型中的创新应用模式，促进教学内容呈现方式、学生学习方式的变革。4.资源建设共享化：初步建立校本教学资源库，鼓励教师积极利用和开发优质数字教育资源，并实现校内共享。5.教学效果最优化：通过“班班通”的有效应用，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，提升教学质量。三、主要任务与措施（一）加强设备管理与维护，保障教学顺利进行1.明确管理职责：成立以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处、总务处及各教研组长为成员的“班班通”工作领导小组。明确各部门职责，教务处负责教学应用指导，总务处负责设备采购、日常维护与技术支持。2.规范使用流程：制定《“班班通”设备使用管理规定》，明确教师使用设备的权利与义务，规范开关机、设备连接、资源调用等操作流程，提倡节约用电，爱护设备。3.建立维护机制：建立“班班通”设备台账，详细记录设备型号、配置、安装日期及维修情况。安排专人负责日常巡检，对发现的小故障及时处理；建立快速报修通道，对较大故障及时联系专业人员维修，确保设备尽快恢复使用。4.加强安全管理：定期检查电路、设备安全状况，排除安全隐患。教育师生注意用电安全，防止设备损坏和意外事故发生。（二）强化教师培训与指导，提升应用能力素养1.开展分层培训：针对不同年龄段、不同信息技术基础的教师，开展分层分类培训。内容包括设备基本操作、常用教学软件（如PPT、白板软件）的使用、优质教育资源的获取与整合、互动教学技巧等。2.组织专题教研：各教研组将“班班通”应用纳入教研活动内容，定期开展“班班通”应用示范课、研讨课，组织教师交流应用经验与心得，共同解决应用中遇到的问题。3.发挥骨干引领：选拔一批“班班通”应用能力较强的教师作为骨干教师，发挥其示范引领作用，通过“一对一”帮扶、经验分享等形式，带动全体教师共同进步。4.鼓励自主学习：提供相关学习资料和在线学习平台，鼓励教师利用课余时间自主学习，不断提升信息技术与学科教学融合的能力。（三）深化教学应用研究，促进教学模式创新1.推动常态应用：要求教师在日常教学中积极使用“班班通”设备，将多媒体资源有机融入教学设计，优化教学过程。教务处将“班班通”使用情况纳入教学常规检查。2.探索学科融合：鼓励各学科教师结合学科特点，探索“班班通”在本学科教学中的有效应用模式。例如，语文教学中利用音频视频创设情境，数学教学中利用动画演示抽象概念，科学教学中利用模拟实验辅助教学等。3.倡导互动教学：引导教师利用“班班通”设备的互动功能，如电子白板的批注、拖拽、即时反馈等，设计互动性强的教学活动，增强师生互动、生生互动，提高学生课堂参与度。4.开展应用评比：定期组织“班班通”教学应用优质课、优秀课件、优秀教学设计等评比活动，激发教师应用热情，推广优秀应用案例。（四）加强资源建设与共享，丰富教学内容供给2.建设校本资源：鼓励教师结合教学实际，原创或二次开发教学课件、微课、教学视频等校本资源，并上传至学校资源共享平台，形成具有本校特色的教学资源库。（五）完善评价与反馈机制，持续改进工作成效1.建立评价体系：将“班班通”设备的使用与应用效果纳入教师教学工作评价体系，作为教师评优评先、绩效考核的参考依据之一。2.收集反馈意见：定期通过问卷调查、座谈会等形式，收集教师、学生对“班班通”设备使用、资源建设、培训服务等方面的意见和建议，及时调整工作策略。3.总结推广经验：及时总结“班班通”应用中的成功经验和典型案例，通过校内交流、成果展示等方式进行推广，发挥示范带动作用。四、保障机制1.组织保障：学校“班班通”工作领导小组定期召开会议，研究解决工作中存在的问题，统筹推进各项工作。2.经费保障：学校安排专项经费用于“班班通”设备的维护、更新、软件升级及教师培训等，确保工作顺利开展。3.制度保障：完善各项管理制度，确保“班班通”工作有章可循、规范运行。4.技术保障：配备专（兼）职技术人员，为“班班通”设备的日常维护和教师应用提供及时有效的技术支持。五、进度安排*第一学期初：制定工作计划，召开启动会议，明确工作要求；完成设备开学前检查与维护；开展首轮教师基础操作培训。*第一学期中：组织“班班通”应用研讨课、示范课；开展校本资源建设初步工作；进行中期工作检查与反馈。*第一学期末：总结本学期工作，收集教师反馈，评选优秀应用案例；安排假期设备维护。*第二学期初：根据上学期反馈调整工作计划；开展针对性提升培训；推进资源共享平台建设。*第二学期中：组织“班班通”应用优质课评比；深化各学科融合应用研究；扩大校本资源库容量。*