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文档简介

苏教版小学科学一年级上册:9树叶变黄了教案一、课题名称树叶变黄了二、年级一年级上册三、课时安排1课时四、教材分析本课是苏教版小学科学一年级上册“认识周围的植物”单元中的一课。教材紧密联系学生的生活实际,从秋天常见的树叶变黄现象入手,引导学生通过观察、比较、讨论等方式,感知季节变化对植物的影响,初步建立对自然现象的探究兴趣。教材内容浅显易懂,注重学生的直接经验和感性认识,为后续学习植物的生长变化打下基础。五、学情分析一年级学生刚进入小学,对周围世界充满好奇,具有强烈的探究欲望。他们已经在生活中观察到过树叶颜色的变化,但这种观察往往是无意的、表面的。他们的思维以具体形象思维为主,注意力持续时间较短,喜欢动手操作和游戏化的学习方式。因此,教学中应多采用直观教学手段,引导学生主动参与,在亲身体验中获取知识。六、教学目标1.知识与技能:知道秋天到了,一些树叶会变黄;能通过观察比较,说出树叶变黄前后的颜色、形态变化。2.过程与方法:通过观察、触摸、比较等方法,感知树叶的变化;学习用简单的语言描述自己的发现。3.情感态度与价值观:感受秋天的美丽,培养对大自然的热爱之情;养成留心观察周围事物的好习惯。七、教学重难点1.教学重点:观察并发现树叶在秋天会变黄,以及变黄树叶的形态特征。2.教学难点:理解树叶变黄是秋天的一种自然现象,并将这一现象与季节变化联系起来。八、教学准备1.教师准备:不同颜色(绿色、黄色、红色等)、不同形态的树叶(如枫叶、银杏叶、杨树叶等)若干;秋天景色的图片或短视频;一个装有少量水的透明杯子,一片新鲜绿叶(可选,用于简单演示)。2.学生准备:课前收集自己找到的各种树叶(鼓励家长协助,但强调学生亲自参与)。九、教学过程(一)情境导入,激发兴趣1.教师谈话:“小朋友们,最近我们出门的时候,有没有发现周围的景色和夏天比,有什么不一样了呢?”(引导学生自由发言,可能会说到天气变凉、穿的衣服多了等)2.教师小结,并进一步引导:“是啊,秋天悄悄地来到了我们身边。老师今天带来了一些特别的‘小礼物’,想看看吗?”3.出示几片颜色鲜艳的黄色或红色树叶,提问:“这些树叶漂亮吗?它们是什么颜色的?你们在哪里见过这样的树叶呢?”4.揭示课题:“今天,我们就一起来研究这些变黄了的树叶。”(板书课题:树叶变黄了)(二)观察比较,探究发现1.观察自己收集的树叶*教师:“课前老师让大家收集了一些树叶,现在请小朋友们拿出自己的树叶,仔细看一看,摸一摸,和小组里的小伙伴说一说,你的树叶是什么样子的?是什么颜色的?”*学生分组活动,教师巡视指导,鼓励学生用自己的话描述树叶的颜色、形状、手感等。2.比较树叶的颜色变化*教师:“老师这里有几片绿色的树叶(可以是课前准备的,也可以引导学生观察教室里的绿植或窗外的常绿树),请小朋友们把它和你手中的黄色树叶比一比,它们最大的不同是什么?”(颜色不同)*提问:“我们夏天看到的树叶,大多是什么颜色的呢?”(绿色)“那现在这些树叶为什么会变成黄色或者红色呢?”(引导学生思考,不必强求准确答案)3.感知树叶变黄后的其他变化*教师:“除了颜色变了,这些变黄的树叶摸起来和夏天的绿叶感觉一样吗?”(引导学生比较叶片的软硬、是否容易破碎等)*小结:秋天到了,天气慢慢变凉,很多树叶就会从绿色变成黄色、红色,叶子也可能会变得比较干、比较脆。(三)联系生活,拓展认知1.讨论:哪些树的叶子秋天会变黄?*教师:“小朋友们想一想,你知道哪些树的叶子到了秋天会变黄呢?”(如银杏树、梧桐树、杨树等,学生可能会说出一些常见的树名)*出示不同树种秋天落叶的图片或短视频,让学生进一步感知。2.思考:树叶变黄后会怎么样?*教师:“这些变黄的树叶,过一段时间会怎么样呢?”(会落下来)*“树叶落下来之后,又会到哪里去呢?”(引导学生思考落叶归根,为土壤提供养分等,语言要浅显)3.简单介绍原因(可选,视学生接受能力而定)*教师可以用生动的比喻:“树叶里有一种叫‘叶绿素’的东西,它让树叶看起来是绿色的。夏天阳光好,叶绿素很活跃,树叶就绿油油的。秋天天气凉了,阳光也少了,叶绿素就慢慢变少了,树叶里其他的颜色就露出来了,所以我们就看到了黄色、红色的树叶。”(可以配合简单的图示,如一片叶子里有绿色的小点和黄色的小点,绿色小点减少,黄色小点就明显了)(四)总结回顾,情感升华1.教师:“今天我们一起认识了变黄的树叶,知道了这是秋天的一个有趣现象。你有什么收获吗?”(引导学生回顾本节课学到的知识)2.教师总结:秋天是一个美丽的季节,树叶变黄是秋天送给我们的一份特别礼物。希望小朋友们以后能多留心观察身边的事物,发现更多大自然的秘密。3.活动延伸:“下课后,我们可以把收集到的漂亮树叶做成树叶贴画,或者夹在书本里做书签,留住秋天的美丽。”十、板书设计树叶变黄了*观察:*颜色:绿色→黄色(红色)*样子:(学生可能会说到的,如形状、软硬等)*原因:秋天到了,天气凉了

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