2026年重庆语文高考试题文档版

2026年重庆语文高考试题文档版---2026年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）语文本试卷共X页，满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。（此处应有一篇约900字的论述类文本，主题可能涉及文化传承与创新、科技与人文的关系、社会发展中的理性思考等具有时代性和思辨性的内容。文本将体现清晰的论点、严谨的论证逻辑和规范的学术语言。例如，可能探讨“数字时代的人文精神重构”或“在地文化的当代价值”等。）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.（干扰项，部分符合原文，但有以偏概全或偷换概念之嫌）B.（干扰项，看似合理，但与原文核心观点有出入）C.（正确项，准确概括原文某一重要观点或信息）D.（干扰项，对原文信息进行错误引申或过度解读）2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.（分析文章结构，如总分总、逐层递进等，此项可能正确）B.（分析论证方法，如举例论证、对比论证等，此项可能正确）C.（指出论证的某一环节存在的逻辑漏洞或不严谨之处，此项为正确答案）D.（分析论据与论点的关系，此项可能正确）3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.（基于原文合理推断，可能正确）B.（与原文观点相悖或在原文中找不到依据，此项为正确答案）C.（对原文某一观点的延伸思考，可能正确）D.（结合现实对原文观点的印证，可能正确）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。（此处应有两到三则实用类文本材料，可能包括新闻报道、调查报告、科普文章、访谈录等。主题可能涉及社会热点、科技进展、环境保护、文化建设等。材料之间可能存在关联，要求考生进行信息整合与比较分析。例如，关于“城市更新中的历史建筑保护”的不同视角材料，或“人工智能在教育领域的应用”的相关报道与研究数据。）4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（考查对材料关键信息的筛选与整合能力，设置一处错误信息点）5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（综合考查对多则材料信息的比较、分析和评价能力）6.请结合材料，简要概括（某现象/某事件）的主要特点及其产生的原因。（6分）（考查对信息的归纳概括能力和对现象的深层原因探究能力，要求分点作答，语言简洁）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7~9题。（此处应有一篇完整的文学类文本，可能是一篇小说（节选）或散文。作品将具有较高的文学性，在人物塑造、情节设置、语言表达、情感内涵或主题思想上有独到之处。题材可能涉及乡土情怀、都市生活、个人成长、人性思考等。作者可能是有一定知名度的当代作家，或经典作家的非经典作品。）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（考查对文本内容的理解、艺术手法的赏析，设置一处错误或不恰当的分析）8.文中（某人物/某情节/某景物）有何作用？请结合全文简要分析。（5分）（考查对文本关键元素的作用的理解，要求从内容、结构、主题等方面分析）9.请结合文本，谈谈你对（文中某句话/某个核心意象/主题思想）的理解。（6分）（考查对文本深层意蕴的探究能力，要求结合文本内容，言之成理，自圆其说）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。（此处应有一篇约____字的文言文，可能选自《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等正史，或唐宋八大家等名家散文。内容多为人物传记，展现人物的品德、才能、政绩或某一历史事件，具有一定的教育意义和文化价值。）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（考查文言文断句能力）11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（考查古代文化常识，如官职、科举、礼仪、称谓等）12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（考查对文言文内容的理解和概括能力，设置一处与原文不符的信息）13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）（一句包含重要实词、虚词或特殊句式的句子）（2）（另一句包含重要实词、虚词或特殊句式的句子）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗（或宋词、元曲），完成14~15题。（此处为一首经典的古代诗词，可能是名家作品，也可能是不太常见但艺术性较高的作品。题材可能涉及咏史怀古、边塞征战、山水田园、离愁别绪、咏物言志等。）14.下列对这首诗（词/曲）的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（考查对诗词内容、情感、意象、手法的理解与赏析）15.这首诗（词/曲）是如何表达（某情感/某观点）的？请结合诗句简要分析。（6分）（考查对诗词表达技巧和思想情感的把握能力）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）《论语·学而》中，孔子认为君子好学的表现是“食无求饱，居无求安，，。”（2）屈原在《离骚》中，以“，”两句表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正道的决心。（3）杜甫《登高》中，“，”两句通过描绘萧瑟的秋景，抒发了诗人年老多病、漂泊异乡的悲苦之情。（4）苏轼《赤壁赋》中，“，”两句以比喻的手法，感叹生命的短暂与渺小。（注：此处通常为三题或四题，共6-7分，涵盖初中和高中必背篇目）三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17~21题。（此处应有一段约____字的语言文字材料，内容可能涉及社会生活、文化现象、科技发展等，具有一定的现实意义和语言示范性。材料中会设置若干语言运用方面的问题。）17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（考查近义词语、成语的辨析与运用能力）18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（考查病句辨析与修改能力，可能涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余等）19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（考查语言表达的连贯、准确能力）20.请简要分析文中画横线句子使用的修辞手法及其表达效果。（5分）（考查修辞手法的辨识与赏析能力）21.请根据上述材料，为（某一现象/某一活动）拟写一条宣传语，要求：①紧扣主题；②至少使用一种修辞手法；③不超过20个字。（6分）（考查语言表达的简明、生动、得体及创新能力）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（此处为作文材料，可能是一段名言警句、一个小故事、一种社会现象的描述，或几句相关联的话语。材料旨在引导考生思考，激发考生的写作欲望。主题将具有时代性、思辨性和开放性，能够让不同认知水平的考生都有话可说，能多角度立意。例如：）“有人说，生活就像一条奔流不息的河，我们都是过河的人，目标是彼岸。也有人说，生活的意义不在于抵达彼岸，而在于欣赏沿途的风景，体验过河的过程。”请结合以上材料，联系现实生活与自身感悟，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角