2026年甘肃高考语文历年真题及答案

2026年甘肃高考语文历年真题及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《文化传承中的青年责任》

中华文化源远流长，五千年的文明积淀形成了深厚的文化根基。然而在当今数字化、全球化的时代背景下，文化的传承与创新正面临前所未有的挑战。尤其值得关注的是，传统文化在当代青年中的认知与实践存在断裂现象。一些青年对传统节日流于形式，对诗词经典兴趣缺缺，对民间技艺知之甚少。这种现象不仅是对文化多样性的忽视，更是对民族精神的消解。因此，文化传承应由青年群体主动参与、积极实践，方能焕发新的生机。材料二：

《论文化自信的构建路径》

文化自信是一个民族对自身文化价值的充分肯定和积极践行。在新时代语境下，文化自信的构建依赖于教育、传播和实践三个维度。教育是文化自信的根基，要通过学校课程体系加强传统文化教育；传播是文化自信的桥梁，应利用新媒体技术扩大传统文化的影响力；实践是文化自信的落脚点，鼓励青年走进社会，亲身参与文化活动，使文化自信真正融入生活。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.文化传承中的青年责任主要体现在对传统文化的全面继承。

B.材料一从传统文化的现状出发，指出青年是文化传承的主体。

C.材料二强调文化自信是传统文化传承的唯一途径。

D.两则材料都认为传统文化应通过数字化方式传播。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.文化传承需要青年主动参与，否则会陷入形式主义。

B.推动传统文化进校园是对文化自信的直接体现。

C.传承传统文化应避免对古代典籍的误读与曲解。

D.文化自信是建设文化强国的有力支撑。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一使用现象分析的论证方式，指出问题并提出对策。

B.材料二从教育、传播、实践三个层面为文化自信提供路径。

C.两则材料的论证方法不一致，但观点具有互补性。

D.材料二采用总分总结构，层次分明、逻辑清晰。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了文化传承与青年责任问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】材料：

《荒原》

初秋的清晨，我独自走在乡村的小路上。晨雾未散，空气中弥漫着草木清香，远处的山峦在薄雾中若隐若现，宛如一幅水墨画卷。脚下的泥土依旧湿润，带着夜雨的余温。鸟鸣声此起彼伏，似乎在低声诉说着季节的变迁。路旁有一棵老槐树，树干斑驳，枝叶繁茂，仿佛在沉默地见证着村庄的历史。突然，一只麻雀从枝头惊起，扑棱棱地飞向天际，打破了这片宁静。这时我回想起童年时，村里的老人们常常坐在树下讲古，那些故事里有英雄、有哲理、有温情，而现在这些声音早已消失在现代文明的喧嚣之中。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“草木清香”“水墨画卷”等描写渲染了乡村的宁静氛围。

B.作者通过回忆老人们讲古的场景来体现乡村文化的变迁。

C.文章中的自然景物描写表达了作者对现代生活的批判。

D.麻雀飞起的细节暗示了村庄的寂静被打破。关于文中“那只麻雀从枝头惊起”的描写，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这一细节象征着乡村被现代社会侵扰。

B.麻雀的惊飞打破了先前的宁静，形成对比。

C.该描写增强了环境的真实感与画面感。

D.作者意在表达对麻雀的不满与厌恶。请分析文中画线部分“鸟鸣声此起彼伏，似乎在低声诉说着季节的变迁”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料：

《史记·项羽本纪》

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。又四起，其人曰：“项王悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！’歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，襟袖为之地。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A虞兮虞兮B奈若何C兮D也

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“军壁垓下”中的“壁”意为“驻扎”。

B.“四面皆楚歌”意思是四面八方响起了楚地的歌谣。

C.“左右皆泣”中的“左右”指项王身边的谋士和亲信。

D.“襟袖为之地”中“为之地”意为“在地上坐着”。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.汉军包围项王于垓下，兵少食尽，处境艰难。

B.项王听到楚歌，认为汉军已占领楚地，深感悲凉。

C.“美人和之”意指虞姬应和项王的悲歌。

D.最后项王的部下溃围南出，显示出他的威势仍在。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）项王泣数行下，左右皆泣，襟袖为之地。（4分）

（2）于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。（4分）文末作者评价传主“可谓悲矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《秋夜寄邱十二入蜀》

唐·李白

霜落荆门木叶稀，风气更与客心违。

故乡今夜长留恋，万里孤舟何处归？

云山苍苍江水阔，星斗浮浮夜气微。

到君犹自为官去，不识人间有是非。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句以景起，描绘深秋夜色的萧瑟。

B.颔联情感细腻，表达对故乡的牵挂与离别之感。

C.颈联写景中含情，体现诗人对友人的关切。

D.尾联直接评价友人，表达诗人对现实的不满。本诗颈联“云山苍苍江水阔，星斗浮浮夜气微”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“________________，________________”两句，表达了诗人对理想的执着追求。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“________________”一句描写了琵琶声的婉转悠扬。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】守护文化记忆，是每个国人都应履行的责任。一方面，我们既要尊重历史，又要与时俱进；另一方面，不仅仅是传承，更要创新。当前，不少年轻人对传统文化缺乏热情，甚至将其视为过时的负担。事实并非如此，传统文化与现代生活并非对立，而是可以相辅相成。正如文化学者所说：“唯有在创新中传承，文化才不会断流。”请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

答案示例：______、______、______。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

原句：当前，不少年轻人对传统文化缺乏热情，甚至将其视为过时的负担。

修改示例：________________________。请简要分析文中画横线句子“唯有在创新中传承，文化才不会断流”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某地博物馆推出“非遗进校园”活动，旨在通过互动体验，让青少年深入了解传统文化。活动内容包括泥人制作、古琴演奏、书法练习等，吸引了众多学生参与。这种形式不仅提高了学生对非遗的兴趣，而且增强了他们的文化认同感，让非遗走进日常生活。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）

（1）____________________（2）____________________（3）____________________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说：在数字时代，传统技艺似乎失去了存在意义。

也有人说：传统技艺是文化根脉，不应被时代淘汰。请结合材料，以“守艺新生”为主题，写一篇文章。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.（3分）【答案】B【解析】A项“全面继承”表述绝对；C项“唯一”不合文意；D项“数字化方式传播”并非材料主旨。

2.（3分）【答案】D【解析】“不识人间有是非”是诗人抒情，非直接评价友人。

3.（3分）【答案】D【解析】“威势仍在”错误，项王已溃败，部下溃围南出显示出其势力衰微。

4.（4分）【答案示例】①提出文化传承中的青年责任；②指出当前青年对传统文化认知的缺失；③呼吁青年主动参与传承；④强调传承需结合创新。

【评分标准】每点1分，共4分。

【解析】文章以现象引出问题，继而分析问题根源，最后提出解决方法，层层递进，结构清晰。（6分）【答案示例】材料一侧重青年在文化传承中的责任，主要从现状和对策角度论述；材料二侧重文化自信的构建路径，着重分析教育、传播、实践的维度。二者的共同点在于都强调青年在文化传承中的重要作用，并提出创新与实践的必要性。

【评分标准】每点2分，共6分。

【解析】材料一从青年的主体性入手，材料二从文化自信的构建方式入手，两者在观点上互相补充，又都指向青年在文化传承中的角色。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.（3分）【答案】D【解析】“不识人间有是非”并非表达对现实的不满，而是表达对人生的感慨。

7.（3分）【答案】D【解析】诗人通过“云山苍苍江水阔”写景，通过“星斗浮浮夜气微”写夜色，由此引出情感，非直接表达对麻雀的不满。

8.（4分）【答案示例】①渲染出秋夜的静谧氛围；②烘托出诗人内心的凄凉与孤独；③暗示离别之景，为下文作铺垫；④通过自然景物写实，增强画面感染力。

【评分标准】每点1分，共4分。

【解析】“云山苍苍江水阔”写山川开阔，传递出广阔与孤独；“星斗浮浮夜气微”则写夜色柔和，与前句形成对比，衬托出千里之遥、情深意重。（6分）【答案示例】表层：表达对离别友人的哀愁与不舍；中层：蕴含对人生漂泊无定的哲思；深层：反映文化传承的断层与时代变迁的无奈。

【评分标准】每层2分，共6分。

【解析】主旨表层是抒情，中层是哲理，深层是对文化与人生的深刻思考。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.（3分）【答案】B处、C处、D处【解析】“奈若何”是整句，不可断开；“云山苍苍江水阔”是句子，需断开；“星斗浮浮夜气微”是句子，需断开。

11.（3分）【答案】D【解析】“为之地”应译为“在地上坐着”，而非评价。

12.（3分）【答案】D【解析】“溃围南出，驰走”说明项王溃败，非势犹存。

13.（8分）【答案】（1）项王哭了几行眼泪，左右的人都跟着哭，衣襟与袖子都沾湿了。（2）于是项王就骑上马，率领八百多名勇士，一整夜突围南下，迅速撤退。

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

【解析】“泣数行下”是兼语结构，“左右皆泣”表达情感共鸣，“襟袖为之地”写实描写，体现悲伤程度。（3分）【答案要点】①情感低落；②部下溃散；③结局悲凉。

【评分标准】每点1分。

【解析】通过对项王情绪变化、部下溃退、结局悲惨的描述，突出“悲”的主题。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.（3分）【答案】D【解析】“不识人间有是非”表达诗人对人生兴衰的感慨，非直接评价友人。

16.（6分）【答案示例】①运用对仗手法，句式工整；②描绘秋夜景象，意境开阔；③以景衬情，强化离别之痛；④语言凝练，含蓄隽永。

【评分标准】每点2分，答出任意三点得6分。

【解析】“云山苍苍”与“星斗浮浮”对仗工整，体现诗人对友人赴蜀远行的不舍与感慨。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.（3分）【答案】沧海桑田、遥遥相应、薪火相传

【解析】“沧海桑田”体现时代变迁，“遥遥相应”呼应“万里孤舟”，“薪火相传”体现文化传承。

19.（4分）【修改示例】当前，不少年轻人对传统文化缺乏热情，甚至将其视为一种负担。

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】“过时的负担”口语化，应改为“一种负担”更正式。

20.（4分）【答案示例】①运用比喻表达文化传承的持续性；②结构上前后呼应，增强感染力；③语言简练，意蕴深远。

【评分标准】每点2分，共4分。

【解析】“创新中传承”为比喻，且句式对仗，表达效果突出。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.（6分）【答案】①形式新颖，激发兴趣；②易于接受，增强认同；③贴近生活，便于传播。

【评分标准】每处2分，共6分。

【解析】前后语义递进，体现活动设计对传统文化传承的意义。