2025-2026学年语文六年级下册第五单元插上科学的翅膀 教学课件

科幻故事是在尊重科学的基础上进行合理设想创造出来的。——刘慈欣统编版小学语文六年级下册第五单元插上翅膀的活动一：激趣导入，引出课题科幻故事是科学和幻想的集合。活动一：激趣导入，引出课题生活里最烦的事是什么？•背书难→知识拷贝器•作业多→自动作业机•没人陪→AI陪伴机器人•想去远方→瞬间传送器活动一：激趣导入，引出课题今天我们从这三个里面选择一个来写故事。记住：科幻故事最精彩的不是得到什么，而是得到之后出了什么问题。活动一：激趣导入，引出课题今如果有一种机器，能把知识直接拷进大脑，再也不用背书、做题，你想要吗？活动一：激趣导入，引出课题那样的话，你每天干什么呢？不用学习、不用努力，一天天过去了，你会觉得……？活动一：激趣导入，引出课题一个人用知识拷贝器，什么都会了，最后反而觉得没意思了。主角是谁？可以是自己把拷贝了什么知识？后来发生了什么让他觉得“没意思”活动二：搭建骨架，设想细节如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，你觉得会发生什么？什么都会了，反而空虚没意思后来机器坏了，自己什么都不会了考试每次都满分，老师再也不表扬我了选择一个写小组讨论时间到了。同学们围在一起，为一道数学题争得面红耳赤。李明的脸涨得通红，拍着桌子说自己的方法对；王芳也不甘示弱，举着本子大声反驳。我坐在旁边，早就看出来了答案——不就是套用公式吗？可我说“答案是18”的时候，他们谁也没听见，继续吵。我张了张嘴，又想了一遍解题过程，确认没错。但看他们争得那么认真，我突然觉得很没意思。答案就摆在那儿，他们却看不见。我只好托着腮，看着他们吵，心里空落落的。活动二：搭建骨架，设想细节•开头一：以前我______。那天，我得到了一台知识拷贝器……（填空：背书背到头疼/考试总是不及格/怎么学都学不会）•开头二：如果那天我没有按下那个按钮就好了……•开头三：我以为拥有所有知识会很幸福，但后来我才知道……活动二：搭建骨架，设想开头•增加“机器细节”·知识拷贝器：像一个头盔？一副眼镜？一个U盘？•举例：爸爸拿回来一个银色的头盔，上面有很多小灯。活动三：思想碰撞，交流想象写作框架现实烦恼，科幻科技科技带来便利，也还来新麻烦结尾感悟升华（明白一个道理）现实锚点→科幻爽点→冲突反转→感悟升华你也可以挑战其他的……大脑能直接从书上拷贝知识人在火星上生活用时光机穿越回到恐龙时代到火星上逛游乐园、动物园……把火星打造成5A级旅游胜地。……想象一下，在火星上生活，会发生些什么？把小恐龙带回现代穿上隐身衣不被恐龙发现提取恐龙基因，破解灭绝之迷……如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么呢？骑着恐龙去旅行，养一只恐龙宠物在适合本次习作主题的素材后面打“√”，不合适的打“×”。1.状状用克隆技术克隆自己，让真正的状状有更多的时间去做喜欢的事。（）2.我幻想这个暑假，妈妈带我去游乐园尽情玩耍。（）3.成成想象自己登上了月球，并在月球上开始探险。（）4.元元想象自己发明了一个“深海房屋”，在里面住着不愁吃喝，生活便捷，还可以随时去海底探险。（）√×√√这个幻想可以去游乐园玩耍，这个没有发挥想象，也跟科技不沾边。活动四：回顾课文，明确技法插上科学的翅膀飞可能运用哪些奇妙科学技术人物有怎样奇特经历人物、环境、情节巧妙配合人物的生活环境会是怎样的结尾感悟升华活动五：编写提纲，完成初稿知道了写什么，怎么写，不着急动笔，先好好构思，编写好写作提纲。恐龙时代的奇幻之旅学生任务单

一、选一个科幻脑洞（打√）•A.知识拷贝器（把知识直接拷进大脑）•B.梦境学习机（睡觉时就能学习）•C.万能机器人（帮你做所有家务和作业）

二、你的机器长什么样？（写一句话）例：它像一个银色的头盔，上面有很多小灯。我得到的机器是________________________，它长得像________________________。

三、回答四个问题（你的故事骨架）1.得到它之后，一开始你觉得怎么样？2.后来出了什么问题？（从下面选一个，或自己写）○什么都会了，反而觉得没意思○分不清梦和现实，很累○自己什么都不会做了○其他：________________________3.最后怎么样了？4.你从这个故事里明白了什么？（写一句话）

四、把你的故事写下来学生任务单五、写完检查（打√）□我写了机器长什么样（一句话）□我写了