2026新教材语文 24《唐诗三首-卖炭翁》教学课件

卖炭翁（唐）白居易白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神。他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。走近作者解题：乐府诗叙事诗讽喻诗

原作题下有小序——“苦宫市也”背景介绍《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首，自注云：“苦宫市也。”白居易写作《新乐府》是在元和（唐宪宗年号，806—820）初年，这正是宫市为害最深的时候。

“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。

名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。熟悉课文

卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

伐：砍伐。薪：柴。南山：终南山。烟火色：烟熏色的脸。苍苍：灰白色，形容鬓发花白。

何所营：做什么用。读懂文意贱：价格低愿：希望。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。辗（niǎn）：同“碾”，压困：困倦，疲乏。翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。翩翩：轻快洒脱的样子黄衣使者，指皇宫内的太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。把：拿。敕：皇帝的命令或诏书。叱：喝斥。驱将：赶着走。绡、绫：指丝织品系（jì）：挂直：通“值”，指价格。卖炭翁，伐薪烧炭南山中。概括了复杂的工序和漫长的劳动过程在豺狼出没，荒无人烟的环境里披星戴月，凌霜冒雪，一斧一斧地“伐薪”，一窑一窑地“烧炭”，好容易烧出“千余斤”，每一斤都渗透着心血，也凝聚着希望。开篇直接交代人物卖炭翁的炭来之不易赏析诗歌满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。外貌描写年事已高生活穷苦劳动艰辛卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。为后面写宫使掠夺木炭的罪行做好了有力的铺垫。最低生活保障设问已被剥削得别无衣食来源反映民间疾苦可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。心理描写困苦处境“可怜”两字倾注了无限同情外貌描写说明作者深刻地理解到贫苦百姓的艰难处境和复杂的内心活动

矛盾心理夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。肖像描写趾高气扬

动作描写雪、车、路、牛、人轻快的样子，笔调有些黑色幽默太监的服装得意忘形厚重远困苦（累、饥、冷）一车炭一场雪“宫使”全都化为泡影泥中歇满怀希望夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。伐薪烧炭愿天寒驾炭车辗冰辙手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。动作描写形象逼真地描绘出宫使如狼似虎般蛮横无理的强盗行径

将宫使狐假虎威、巧取豪夺的情形活灵活现地表现了出来讽刺之意一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。对满怀希望、赖以活命的最大的嘲弄和最残酷的伤害

心理描写受压榨欺凌的悲愤辛酸反衬“宫市”掠夺的残酷价值反差1.诗歌出现了哪些人物？2.诗歌主要讲了什么故事？3.围绕炭可以分为哪几个层次？卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红绡一丈绫掠夺一空。辛苦烧炭——艰难运炭——无奈被夺炭阅读感知角度一：知道人物形象刻画方法角度二：把握作者的情感角度三：学会名句赏析角度四：体会对比的写作手法角度五：尝试归纳主旨品读诗文的方法品读方法人物形象满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑肖像描写年岁已老、生活困苦

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

肖像描写心理描写生活困苦、矛盾痛苦1.卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

动作描写一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。心理描写炭被掠夺不舍又无奈运炭艰难路远、车重、雪厚、人苦翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。动作描写2.宫使是一群怎样的人？请从多角度加以分析。趾高气扬、得意忘形肖像描写仗势凌人、蛮不讲理

文中多处运用了对比，请分别找出并体会其作用。

与对比，写出卖炭翁买衣食的迫切矛盾心情及艰难处境。

与对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理。

与对比，写出了宫使掠夺的残酷。

写作手法“衣正单”“愿天寒”“牛困人饥”“翩翩两骑”“一车炭，千余斤”“半匹红一丈绫”

名句赏析赏析：这句人物外貌描写，抓住三个部位、三种颜色，生动形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍”与“黑”形成鲜明对照。

你觉得文中哪些句子写得特别好，为什么？示例一：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”

赏析：本句运用设问手法，一问一答写出其贫困悲惨的境遇及生活的不幸，也为下文描写卖炭翁更加的不幸作了铺垫。示例三：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”赏析：这句运用心理描写，为了炭价高一点，他宁愿自己受冻。这种矛盾反常的心理活动，深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。

示例二：“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”请尝试概括本文主旨，体会作者的情感。本诗通过记叙辛苦烧的一车被掠夺，揭露了制度的罪恶和的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的。统治阶级把握情感卖炭翁炭宫使宫市深切同情卖炭翁

宫使烧炭艰辛运炭艰难炭被掠夺生活困苦艰辛无奈被夺（肖像、心理、动作描写）对比通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。（肖像、动作描写）仗势凌人蛮横冷酷课堂小结卖炭翁拓展延伸在中国历史上，从来不缺心忧天下、心系苍生的贤士。你还知道哪些？展现残酷现实，同情卖炭翁的白居易；关心人民疾苦，痛斥黑暗现实的杜甫；刚正不阿，为民伸冤的海瑞；......观刈麦拓展阅读《观刈麦》《卖炭翁》两文有何共同之处？观刈麦田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。通过卖炭翁，我们所看到的不仅仅是卖炭翁一个人，透过他，仿佛有许许多多种田的、打鱼的、织布的人出现在我们眼前。他们虽然不是“两鬓苍苍十指黑”，但