2026新教材语文 23 暴风雨来临之前 教学课件

暴风雨来临之前部编版小学语文三年级下册来临之前lín①②③④⑤⑥⑦⑧初读课文，梳理结构读一读：大声自由地朗读课文、生字3分钟，读准字音，读通句子。想一想：哪些自然段描写的是起风前的景象？哪些自然段描写的是起风后的景象？沉闷

蔓延

昏暗气势汹汹急急忙忙mènmànyánhūnxiōng轻轻地吹凉凉地吹悄悄地落乱蓬蓬轰隆隆lōng起风前不透气、心情不好起风后天气闷、声音闷①②③④⑤⑥⑦⑧哪些自然段描写的是起风前的景象？哪些自然段描写的是起风后的景象？起风前起风后新鲜的微风像是最初的报信者。①②③④读一读：默读1-4自然段；圈一圈：圈出起风前的景物；画一画：用横线画出这些景物的变化。寻找景物，感受特点空气沉闷乌云蔓延草木昏暗鸟虫躲藏树枝不摇闪电划过村民急忙树叶不动太阳被遮天空黑了如果让你给起风前的这些景物分分类，你会怎么分？天气现象动植物人牛马不安奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。奇形怪状联系《火烧云》，想象一下：会有哪些奇形怪状的乌云呢？奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，有的像____________，有的像_________，还有的像________......奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。奇形怪状的乌云向____蔓延过来，它蔓延到_____，_____就变得昏暗了。想象一下：这奇形怪状的乌云还会蔓延到哪里呢？蔓延

奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。重读“奇形怪状”、“蔓延”，声音压低，语速放慢，读出乌云的压迫感——一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。不安低着头摇着尾巴鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去

一切都显得很不安。燕子__________，蜻蜓_______，蚂蚁_______，青蛙_______，鱼儿_______......让我们带着不安的感觉一起读——烦躁紧张平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。动静都躲起来了，一点儿动静都没有平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在躲起来了。平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，也躲起来了。男：平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，女：现在到哪里去了？男：平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，女：现在又到哪里去了？齐：什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。让我们带着一点儿疑惑，一起合作朗读，读出心中那份好奇与不安——村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。如果你就是其中一个村民，此时此刻，你会做什么？说什么？奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。新鲜的微风像是最初的报信者⑤⑦⑧⑥

默读5-8自然段，圈出起风后的景物，用横线画出景物的样子，组内交流起风后景物的特点。合作学习，感受凤起起风后景物样子天气现象动植物人

新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。对比起风前“空气越来越沉闷”、“树枝不摇，树叶不动”，现在这一缕微风吹来，轻轻的、凉凉的吹在你的脸上，你有什么感觉？凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。

大风吹进了村子，把村子里的_______吹得________，把_______吹得________，把_______吹得________......大风过去之后，又是一片寂静。突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。现在我们就一起合作演奏这首风的交响曲——

凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。大风过去之后，又是一片寂静。新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。

突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。与起风前景物的紧张、不安、沉闷、安静相比，起风后的景象给你怎样的感觉？空气沉闷乌云蔓延草木昏暗鸟虫躲藏闪电划过村民急忙枝叶不动微风轻凉大风袭