24 带上她的眼睛 教学课件2025-2026学年语文七年级下册统编版

刘慈欣带上她的眼睛

刘慈欣，高级工程师、科幻小说家。1999年开始向《科幻世界》杂志社投稿。2015年凭借《三体》获得了73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说，这是亚洲人首次获得雨果奖。代表作有：《带上她的眼睛》《流浪地球》《三体》系列小说等。作者简介活动一：述故事——梳理情节，感知悬念1.根据图片和文字提示，以“我”的视角复述故事起因：“我”要去

，主任让我

。发展：“我”发现这双眼睛的主人——

，对很多平常的东西

，这让“我”有些

。高潮：“我”意识到小姑娘的真实身份——

，这解释了小姑娘的异常。她永远被困地心让我觉得

。结局：真相深刻地改变了“我”的认知，她的精神成为“我”

。度假带上了一双“眼睛”小姑娘特别好奇不解与不情愿被困在地心的“落日六号”领航员很震撼，很难过。永恒的纪念2.升级难度，根据图片和文字提示，结合“我”的视角，以“她”的视角复述故事。（主语仍旧是“我”）起因：我是

，参加了

。发展：在探测地心时

，我被留在了

。高潮：后来通过一位

带着

，我最后一次看到了

。结局：虽然我知道

了，但是我还是会

。“落日六号”领航员“落日工程”探险航行飞船出了故障地心自己以后都无法再返回地球表面坚守在地心完成科学使命度假的人传感眼镜外面丰富多彩的世界3.对于以上两种复述视角，你更喜欢哪一种？“我”的视角——插叙+悬念“她”的视角——顺叙+时间顺序活动二：定C位——聚焦形象，挖掘精神在“我”和“她”两个人物中，你会选择谁作为海报C位的人物形象呢？提示：C位=center位置

C位人物是叙述占比较多、对故事的主题有升华作用的形象。1.选“她”？——核心人物提示：细读课文第1-5段、第9-24段、和第40-44段。ABC第2段：“是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小……”第9段：“她轻柔的声音从她的眼睛中传出来……”第16段：“我感到，她对这个世界的情感已经丰富到不正常的程度。”第43段：“……她的声音时断时续，但这声音很平静……。”ABC2.选“我”？——次要人物朗读第24段，完成表格，说说“我”在文中有何作用？人物度假前度假后“我”生活灰色生活忙碌精神沙漠孤独寂寞在“我”的意识深处,也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中,那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的,当一天的劳累结束后,我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意,鸟儿的鸣叫已能引起我的注意,我甚至黄昏时站在天桥上,看着夜幕降临城市……世界在我的眼中仍是灰色的,但星星点点的嫩绿在其中出现,并在增多。全文的线索人物活动三：品精神——符号象征，升华主题1.为何全文都称小姑娘为“她”，而不是赋予他一个真正的名字呢？(1)刘半农在《“她”字问题》中创造性地确立“她”为女性第三人称代词，不仅解决了书面语言中他称混乱的问题，更赋予其深刻的情感内涵。他在给周作人的信中写道：“说起文学，我真万分的对她不起，她原是我的心肝宝贝！”这种以“她”代称珍爱之物的用法，将冰冷的代词升华为饱含敬爱与珍视的符号。（2）“她”和“他”一样，语法功能很完善。在语用上，“她”可以超越词汇意义，用于称代自己所敬重和喜爱的事物，来表达对所称对象强烈的、如对母亲般的敬爱。这又是“他”所不具备的。——陈翠珠《汉语人称代词考论》《谁是最可爱的人》——“他们”《山地回忆》——“妞儿”《驿路梨花》——“梨花”象征手法“她”字这种符号化的表达，既是对默默奉献者的礼赞，亦是对科学精神如母亲般深沉敬爱的隐喻。同时，“她”是科学道路上千千万万个探索者的缩影，代表的是默默无闻、甘于奉献的那一类科研工作者。2.作为读者，你在她身上获得了哪些精神力量？她不畏艰险科学求真乐观坚强孤境求索砥砺前行默默守望热忱坚强向死而生心火不