24 24 带上她的眼睛-带上她的眼睛（第1课时）-课件1

国家中小学课程资源年 级：七年级主讲人：陈启艳学 科：语文（统编版）学 校：湖北省宜昌市外国语初级中学带上她的眼睛第

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课时国家中小学课程资源大家听说过电视剧《三体》吗？这部电视剧改编自小说《三体》的第一部《地球往事》，讲述了人类与即将入侵地球的三体人展开博弈的故事。新课导入国家中小学课程资源走近作者刘慈欣，中国当代科幻领军人物。代表作品有长篇小说《三体》《球状闪电》《超新星纪元》等，中篇小说《流浪地球》《朝闻道》《乡村教师》等。《三体》获得第

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届“雨果奖”最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得“雨果奖”，也是中国科幻走出国门走向世界的重要一步。国家中小学课程资源科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。科幻小说历来有“软”“硬”之分。缺乏理工科知识背景的科幻作家往往会回避小说中的科技原理，以传统的小说元素如情节、人物、心理描写见长，是谓“软科幻”；反之，具备理工科知识的科幻作家往往对小说涉及的科技原理尽量运用、理性诠释，而往往忽略了小说的人文关怀要素，是谓“硬科幻”。国家中小学课程资源浏览课文，理清故事情节。活动

1：请你观察课文标题，自主质疑，提出问题。新知探究国家中小学课程资源带上她的眼睛251 标题中的“她”是谁？谁带上了她的“眼睛”？标题中的“眼睛”是什么？“眼睛”有哪些功能？带上她的“眼睛”去做什么？为什么要带上她的“眼睛”？她的“眼睛”感受到了一些什么？国家中小学课程资源活动 2：浏览课文，提取关键信息，找出问题的答案。标题中的“她”是谁？——“落日六号”的领航员。谁带上了她的“眼睛”？——要去度假的“我”带上了她的“眼睛”。标题中的“眼睛”是什么？——一副传感眼镜。“眼睛”有哪些功能？——佩戴“眼睛”的人可以将视觉、触觉、味觉传给同样带佩戴“眼睛”的人，让那个人如临其境，分享感官的美好触动。国家中小学课程资源带上她的“眼睛”去做什么？——去草原度假，欣赏地球的美丽风光。为什么要带上她的“眼睛”？——因为“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，主任安排“我”带上她的“眼睛”去度假。她的“眼睛”感受到了一些什么？——她看见了草原上的花花草草和美丽的月光，感知到溪水的清凉，微风的轻柔，听到了雨中鸟儿的鸣叫。国家中小学课程资源活动

3：综合“活动

2”中的信息，采用扩充课文标题的方法，概括主要内容。“我”带上一位因事故而被困地心深处无法返回地面的女领航员的“眼睛”去草原度假，完成了她最后一次感受世界的心愿。国家中小学课程资源科幻小说是在尊重科学结论的基础上，展开合理想象而创造出来的作品。请运用浏览的方法，找出文中科学事实与想象交织的地方，体会科幻小说的特点。课后任务国家中小学课程资源示例：1.

科学的语言。从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态。周围是温度高达

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摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！——对地层航行的想象，以相关科学知识为基础，令人感到真实可信。国家中小学课程资源2.

奇特的幻想。刘慈欣笔下，戴上这副传感眼镜即可让远在地心世界的小姑娘看到花，闻到花香；看见溪水，触摸溪水的清凉；望到高高挂起的月亮，感受到草原的微风；还听到了雨中清脆的鸟叫声。——这里，传感眼镜可以发射视觉、触觉和味觉，佩戴“眼睛”的人可以将这些感觉传给同样佩戴“