邓稼先-课件-第一课时

主讲人：李玉双

学学 科：语文（部编版）

年校：北京师范大学附属实验中学级：七年级下学期初中语文1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹各国发明原子弹到氢弹的间隔时间表美国七年零四个月（1945年7月—1952年11月）苏联四年（1949年8月—1953年8月）英国四年零七个月（1952年10月—1957年5月）法国八年零六个月（1960年2月—1968年8月）中国两年零八个月（1964年10月—1967年6月）初中语文初中语文邓稼先（1924.6.25—1986.7.29）中国核物理学家，中国科学院院士。他生于安徽省怀宁，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位，领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。是中国核武器理论杰出的奠基者。初中语文作 者 简 介杨振宁，物理学家，1922年出生于安徽合肥。1957年，他与李政道共同提出的“宇称不守恒”理论而共同获得该年的诺贝尔物理学奖。但这仅仅是他一生中自己并不看重的成就，他最伟大的成就是发现了以他姓氏命名的“杨-米尔斯理论”，该理论完全可以与“万有引力”和“电磁相互作用力”这些永恒的发现相提并论。初中语文杨振宁与邓稼先，他们是邻居，是同学，是情同手足的好朋友。一个是当代世界上最伟大的科学家；一个为国家铸造国之重器而隐姓埋名28载的“两弹元勋”。他们之间，50多年的友谊，亲如兄弟。初中语文zǎi宰割xūn元勋diàn奠基tuò开拓kān难堪yùn孕育yín无垠yíng萦带yān殷红zhì挚友zhòu昼夜pánɡ彷徨xiè至死不懈tǐng兽铤亡群初读课文，扫清文字障碍

1．在文中圈画出下面词语，读准字音。整体感知，理清文章思路

1.默读课文，初步感知课文内容，理清文章的思路。边读边思考：每个小节的主要内容是什么？提示：可采用小标题扩展法，或用摘录文中重点句子的方法概括每个小标题下辖小节的内容

。初中语文初中语文整体感知，理清文章思路第一部分：回顾中国历史，突出邓稼先在中国发展历史上的重要作用。第二部分：

简要介绍邓稼先的生平经历和重大贡献。第三部分：通过与奥本海默的对比来突出邓稼先作为中国科学家的品质。第四部分：作者为中国人独立设计、自主完成“两弹”而激动不已。第五部分：写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献。第六部分：整体感知，理清文章思路思考：上面这些小节分别从哪两个方面来记叙和评价邓稼先的？初中语文巨大贡献崇高人格初中语文细读课文，了解人物特点课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？概括要素：时间＋地点＋人物＋事件+结果初中语文细读课文，了解人物特点忠诚爱国在美国获博士学位后立即回国。1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。文革初期，说服两派继续工作。1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员。鞠躬尽瘁，死而后已诚恳无私初中语文细读课文，了解人物特点写信给作者说明中国核武器的研制没有外国人参与。1982年，面对危险不撤离。强烈的民族自尊心执着追求，无私奉献小 结本文通过典型事例记叙了邓稼先伟大的一生，描述了邓稼先