人教版六年级数学下册百分数（二）《折扣》教案

第二单元百分数（二）单元目标教材分析学情分析课表分析第1课时折扣教学目标：教学重点：教学难点：教学方法：教师准备：教学过程：1.春节期间，各商家都搞了哪些促销活动?谁来说说他们是怎样进行促销的?[学生汇报调查情况]是商家常用的促销手段之一。今天这节课，我们就先来了解有关“折扣”这件事。[板书：折扣]3.通过预习，我收获了什么?我还有哪些疑问?(1)大衣，原价：1000元，现价：700元。(2)围巾，原价：100元，现价：70元。(3)铅笔盒，原价：10元，现价：?(4)橡皮，原价：1元，现价：?导思：动脑筋想一想，如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少?如果原价是也可以借助课本，四个人一组试着找到答案。[学生交流讨论，汇报结果]导思：通过小组讨论，打七折是什么意思?打八折是什么意思?打八五折呢?师：概括地讲，打折是什么意思?如果用分母是十的分数，该怎样表示?[几折就是十分之几，也就是百分之几十]教师总结：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就是十分之几，也1.四折是十分之(四),改写成百分数是(40%)。2.六折是十分之(六),改写成百分数是(60%)。3.七五折是十分之(七点五),改写成百分数是(75%)。4.九二折是十分之(九点二),改写成百分数是(92%)。(1)课件出示教材P₈例1第(1)小题。爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在商店打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱?问题一：打八五折怎么理解?是以谁为单位“1”?问题二：求“买这辆自行车用了多少钱?”也就是求什么?找出数量关系式。先让学生找出单位“1”,然后再找出数量关系式：原价×85%=实际售价。[全班交流，根据学生的汇报板书]280×85%=238(元)答：买这辆车用了238元钱。(2)课件出示教材P₈例1第(2)小题。一个电水壶原价160元，现在打九折出售，与原价相比，便宜了多少钱?“现在打九折出售”怎么理解?以谁为单位“1”?问“与原价相比，便宜了多少钱”那要先求出什么,再求出什么?找出数量关系式。先让学生找出单位“1”,然后再找出数量关系式：原价×90%=现价，原价-现价=便宜的钱数。[全班交流，根据学生的汇报板书]生1:原价160元，减去现价，就是比原价便宜的钱数。=16(元)答：比原价便宜了16元钱。生2:原价160元，现价比原价便宜了(1-90%)。=16(元)答：比原价便宜了16元钱。(3)小结：通过刚才解决问题的过程，你发现原价、现价、折扣现价=原价×折扣。1.[教材Pa做一做](1)一款液晶电视机原价是7200元，家电商场打九五折后，现价是多少元?7200×95%=6840(元)答：现价是6840元。(2)一辆玩具汽车原价是105元，现在进行七折促销活动，如果现在去买，比原来少花多少钱?105×(1-70%)=31.5(元)答：比原来少花31.5元钱。3.某款手机原价是3600元，五一劳动节期间打九折销售，五一劳动节期间购买这款手机，可以3600×(1-90%)=360(元)答：可以节省360元。请完成教材P₃练习二第1、