甘肃省兰州市城关区2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷（小升初真题）（含答案）

第第页甘肃省兰州市城关区2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷（小升初真题）一、【语言文字积累与梳理】（24分）1．在语境中看拼音，写词语。曾经以为会很màncháng的小学时光，一zhǎyǎn就过去了。这六年里，我们享受shūjí带来的乐趣，学会了借助wénxiàn资料解决学习中的yíwèn，很多yòuzhì的cāixiǎng也一一得到了印证。这六年里，我还学会了kòngzhì自己的情绪，也能lǐzhì地kuānwèi同伴，共同走向更好的明天。根据语境，选出准确的读音或正确的字形。2．他在路上徘徊（huíhuái）着，手指无意识地（拨拔）弄着衣服上的纽扣。3．在严（骏峻）的形势面前，要始终保持敏（mǐnmǐng）锐的洞察力。4．春风拂过（艰坚）硬的大地，我们迎来了万象更（gēnggèng）新的季节。5．孩子攀上了桅杆，丝毫没有觉（查察）到自己处（chǔchù）境的危险。6．在语境中填入相应的句子。诗绘景：诗中有“，一枝红杏出墙来“的春景，有“，“的夏日，有“中庭地白树栖鸦，“的秋色，更有“，万径人踪灭“的寒冬；诗传情：诗中有“劝君更尽一杯酒，“的不舍，也有“，明月何时照我还“的思念，更有“行道迟迟，载渴载饥，我心悲伤，“的凄怆；诗言志：诗中有“少壮不努力，“的警示，也有“，要留清白在人间“的无畏。二、【文学阅读与创意表达】（46分）阅读短文《童年》（节选），完成下面的题目。①我的童年有着特别美好而温暖的记忆。②我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们和善地微笑着。她称呼我为“大孙子“。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？“③母亲对我的爱是本能的，绝对的。我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先让孩子们享用，剩下的，她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里外的一个地方看电影，深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来他披件衣服对我说就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。④还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱呀吱呀“的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪“的跺板（催促鱼鹰入水）声中，在老式水车的“泼剌泼剌“的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我睁开眼睛时，一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的，它参与了我之性格、我之脾气、我之人生观、我之美学情调的构造。⑤这一切，使我的“舞文弄墨“成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用幻想去安慰自己、壮大自己、发达自己。苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心，使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的，尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水，湿润了我的笔，使我能永远亲昵一种清新的风格。7．选文以的结构方式组织全文，具体回忆了、、、在成长中给予我的力量。8．给选文第③自然段中画横线句子的□处补上正确的标点符号。9．选文说：“就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。“结合父亲说的话，说说其中包含的“积极的生活态度“是什么。10．请从两个不同的角度简要赏析下面的句子。我是在“吱呀吱呀“的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪“的跺板声中，在老式水车的“泼刺泼剌“的水声中长大的。角度一：。角度二：。11．选文结尾一段说“苦难给了我幻想的翅膀““苦难给了我透彻的人生经验“。你同意这种观点吗？结合你读过的书或者你的实际生活谈谈你的理解。【实用性阅读与交流】材料一：自动驾驶汽车，又称无人驾驶汽车、电脑驾驶汽车，是一种通过电脑系统实现无人驾驶的智能汽车。自动驾驶汽车依靠人工智能、视觉计算、雷达、监控装置和全球定位系统协同合作，让电脑可以在没有任何人类主动的操作下，自动安全地操作机动车辆。近年来，全球自动驾驶汽车市场呈现出迅猛的增长态势，很多国家都积极投入到这一领域的研究和开发，华为、小鹏、特斯拉、谷歌、百度等知名公司都在自动驾驶汽车核心技术的研发中展开激烈竞争。预计到2029年，这一市场规模将是2024年的6倍。材料二：自动驾驶汽车的优势包括：①____：自动驾驶可以减少人为错误，预计能防止约90%的交通事故。②____：自动驾驶汽车能够更高效地规划路线，减少车辆之间的间隔，从而减少交通拥堵。③____：自动驾驶技术有助于提高燃油效率，减少排放。④提供帮助：为无法驾驶的人群（如老年人和残障人士）提供更多出行选择。⑤推动发展：自动驾驶将催生万亿级市场，推动相关产业的发展。材料三：中国自动驾驶汽车市场销售额及占比预测（单位：亿元）销售额年份2022年2023年2024年2025年中国2894330139934495在全球的占比31.7%27.8%25.7%21.9%12．材料一是说明文，运用的说明方法有和。13．认真阅读材料二中的内容，仿照上下文的表达形式，在横线处为自动驾驶汽车的优势提炼出相应的小标题。14．认真观察材料三，说说你的发现（两点），并在材料一和材料二中，分别找到能够支持你发现的原因。发现一：原因：我从材料中了解到发现二：原因：我从材料中了解到15．【思辨性阅读与表达】冯小飞同学在作文中用了“绝绝子““芭比Q了“等网络用语，老师却认为不严谨。同学们对此展开了争论：网络语言是否可以出现在习作中？对此你持什么观点？请至少写出两条理由加以阐述。我的观点：理由一：理由二：16．【整本书阅读】在学校的毕业典礼上，同学们要表演课本剧，你会选择下面哪个人物？请完成相关内容的交流。阿廖沙林黛玉鲁滨逊尼尔斯孙悟空汤姆·索亚武松诸葛亮我选择的人物：出自：作者：我要表演的情节：我选择这一情节的理由：理由一：理由二：三、【习作】（30分）17．一场扣人心弦的体育比赛、一次妙趣横生研学活动、一道精心烹制的美味佳肴……六年来，我们时时在学习，处处在成长。请以“这也是成长“为题，写一篇习作，注意把自己印象深刻的地方写详细、写具体，写出真情实感。不少于400字。

答案解析部分1．【答案】漫长；眨眼；书籍；文献；疑问；幼稚；猜想；控制；理智；宽慰【解析】【分析】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“漫””籍“”疑“”慰“容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。故答案为：漫长；眨眼；书籍；文献；疑问；幼稚；猜想；控制；理智；宽慰【点评】完成看拼音写词语的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。【答案】2．huái；拨3．峻；mǐn4．坚；gēng5．察；chǔ【解析】【点评】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。2．徊：多音字。huí，环绕；回转。也作“回”。huái，见“徘”徘徊，读páihuái：在一个地方来回地走，拨：用手指或棍棒等推动或挑动；分给；治理；掉转；量词，用于成批的，分组的。拔：抽，拉出，连根拽出；夺取军事上的据点吸出；选取，提升；超出，高出；把东西放在凉水里使变凉；改变。手指无意识地(拨拔)弄：指用手脚或棍棒等来回地拨动。结合字义词义语境，应选择准确的字形为“拨”。

故答案为：huái；拨3．骏：良马；迅速；古同“峻”，高大；古同“俊”，才智超群。峻：山高而陡；高大；严厉苛刻。在严(骏峻)的形势面前：指严厉，严格或苛刻的形势。结合字义词义语境，应选择准确的字形为“峻”。敏锐，读mǐnrui：指对感官刺激反应性强。

故答案为：峻；mǐn4．更：多音字。gēng，改变，改换；经历；旧时夜间计时单位，一夜分为五更。gèng，愈加，再。万象更新，读wànxiànggēngxin：世间所有的事物都发生了变更，焕然一新，生机勃勃。艰：困难；旧时指父母亲丧事。坚：牢固，结实，硬；不动摇，不改变；牢固、结实的东西或阵地；姓春风拂过(艰坚)硬的大地：指春风吹过坚实强硬的大地。结合字义词义语境，应选择准确的字形为“坚”。

故答案为：坚；gēng5．处：多音字。chǔ，居住；存在，置身；跟别人一起生活，交往；决定，决断；对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒；止，隐退。chù，地方；点，部分；机关，或机关、团体、单位里的部门。处境，读chǔjing：所处的境地(多指不利的情况下)。查：考察；古同“槎”，水中浮木。察：仔细看，调查研究，觉(查察)到自己：发觉、察知到自己。结合字义词义语境，应选择准确的字形为“察”。

故答案为：察；chǔ6．【答案】春色满园关不住；小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上头；冷露无声湿桂花；千山鸟飞绝；西出阳关无故人；春风又绿江南岸；莫知我哀；老大徒伤悲；粉骨碎身浑不怕【解析】【分析】结合题干诗句“一枝红杏出墙来”可知上句是“春色满园关不住”；书写时注意“满”“露”“湿”“绝”的正确写法；

结合题干可知填入是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里《晓出净慈寺送林子方》。全诗：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗意：六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。诗的最后两句写出了夏日美景。(其他写夏日景色的诗句均可)；

结合题干诗句“中庭地白树栖鸦”可知下句是“冷露无声湿桂花”；

结合题干诗句“万径人踪灭”可知上句是“千山鸟飞绝”；

结合题干诗句“劝君更尽一杯酒”可知下句是“西出阳关无故人”；

结合题干诗句“明月何时照我还”可知上句是“春风又绿江南岸​​​​​​​”；

结合题干诗句“行道迟迟，载渴载饥，我心悲伤”可知下句是“莫知我哀”，书写时注意“西”“阳”“故”“春”“绿””“岸”“哀”的正确写法；

结合题干诗句“少壮不努力”可知下句是“老大徒伤悲​​​​​​​”；

结合题干诗句“要留清白在人间”可知上句是“粉骨碎身浑不怕​​​​​​​”，书写时注意“徒”“悲”“骨”“碎”“浑”的正确写法。故答案为：春色满园关不住；小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上头。（接天莲叶无穷碧/映日荷花别样红。）（答案不唯一，符合题目要求即可）；冷露无声湿桂花；千山鸟飞绝；西出阳关无故人；春风又绿江南岸；莫知我哀；老大徒伤悲；粉骨碎身浑不怕；【点评】本题考查的是古诗词的默写，需要根据题目中提供的语境，回忆并填写出对应的诗句。【答案】7．总分总；祖母；母亲；父亲；土地8．“。/！“。（第二处句号或感叹号均可。）9．如果确定了目标，就要不怕困难，也不能偷懒，要积极地朝着目标行动。（答案不唯一，学生能结合之前父亲在具体语境里说的话和“积极的生活态度“加以表达，语句通顺即可。）10．句子运用了排比的修辞手法，罗列了童年生活中丰富的生活场景，表现了水乡给我童年生活带来的情趣和恩泽。；句子中运用了三个拟声词，准确生动地描摹了摇橹声、跺板声和水车声，生动再现了作者童年的生活场景。（答案不唯一，学生可从排比的修辞、拟声词两个角度做赏析，要能准确的说出赏析的角度，并简要、准确地分析表达的特色。）11．答案示例一：我同意作者的观点。《鲁滨逊漂流记》这本书里，主人公在荒岛上独自生活了28年，其间遭遇很多苦难，但是他没有被苦难打倒，而是积极去面对，不但种出了粮食、蓄养了家畜，成功地在荒岛上活了下来。所以说是苦难给了人幻想的翅膀，给了我透彻的人生经验。/我的爸爸小时候生活在农村，生活条件差，每次去学校都要走很远的路，但是他为了改变自己的命运，努力学习，辛勤工作，最终让自己过上了理想的生活。答案示例二：我不同意作者的观点。苦难可以磨练人，但也会压垮人。在老舍先生的《骆驼祥子》一书中，祥子本来是一个有梦想、有上进心的的年轻人，但是由于一次次的苦难，让他失去了车、妻子和朋友，最终沦落为一个自私的“城市垃圾“。/苦难会让人对目标产生畏难情绪，阻碍人向前的脚步。我在学习武术的过程中，由于动作太难，在联系的时候多次受伤，最后不得不放弃练习。（此题为开放性答案。学生的观点不唯一，但需结合读过的书或实际生活谈理解，观点与理解一致，语言简洁，表达通顺。）【解析】【点评】这篇《童年》节选以温情的笔触勾勒出作者童年记忆中的精神家园。全文采用总分总结构，通过祖母的守望、父母的言传身教、水乡的滋养三个维度，展现了个体成长中家庭与故土的双重塑造力。文中细节描写极具感染力(如祖母询问军人的场景)，感官化语言(拟声词连用)成功营造出水乡生活的韵律美。作者将物质匮乏转化为精神财富的辩证思考尤为深刻，揭示了苦难如何孕育创造力最终形成“仁爱坚韧”的人生美学。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。7．本题考查文章结构和文章内容理解。结合文章内容可知，文章第①段开篇点明“我的童年有着特别美好而温暖的记忆”，总领全文，引出下文对童年记忆中给予自己力量的人和事物的回忆；接着分别从祖母、母亲、父亲以及那片土地这几个方面具体阐述他们在成长中给予“我”的力量；最后第⑤自然段总结这一切使“我”的“舞文弄墨”成为可能，以及苦难和亲人、土地等带给“我”的影响，升华主题。所以文章是以“总-分-总”的结构方式组织全文。

故答案为：总分总；祖母；母亲；父亲；土地8．本题考查标点符号结合第③自然段“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来”可知，这是父亲说的话，因此需要用双引号括起来；引号内的“也应去抱回来”后用句号，表示父亲话语的结束；“他披件衣服对我说”，这是对父亲说话时动作和说话对象的描述，作为提示语放在直接引语之后，由于直接引语已经是一个完整的句子，并且已经用句号结束，所以提示语后面用句号，表示整个句子的结束。

即：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来。”他披件衣服对我说。

故答案为：“。/！“。（第二处句号或感叹号均可。）9．本题考查句子分析。结合第③自然段“父亲便坐起身，"如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来。’他披件衣服对我说。就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。”可知，“积极的生活态度”是面对需求时不懒惰、不退缩，主动付诸行动去克服困难。父亲以做饭这件生活小事为切入点，告诉“我”当产生需求时，不能因麻烦或阻碍就选择等待或放弃，即便实现目标的过程存在困难(如柴草在三里外)，也应当主动去解决问题，这种脚踏实地、勇于行动的处事方式，让“我”在之后的人生中形成了以实践打破困境、用主动作为应对生活的思维模式，也成为了支撑“我”面对苦难与挑战的重要力量。

故答案为：如果确定了目标，就要不怕困难，也不能偷懒，要积极地朝着目标行动。（答案不唯一，学生能结合之前父亲在具体语境里说的话和“积极的生活态度“加以表达，语句通顺即可。）10．本题考查句子分析。结合第④自然段“我是在“吱呀吱呀’的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中，在老式水车的泼刺泼刺”的水声中长大的。”可知，句子通过“吱呀吱呀”“噼噼啪啪”“泼刺泼刺”等拟声词，生动还原了水乡摇橹、渔人跺板、水车转动的声响，以听觉描写构建出立体感极强的生活场景，让读者如闻其声，仿佛置身于水声环绕的成长环境中，凸显水乡生活对“我”的深刻烙印；句子采用“在.…中”的排比结构，将摇橹、跺板、水车声三个画面并列，形成节奏鲜明的语言韵律。三种声音对应水乡行船、捕鱼灌溉等日常，从不同维度展现水乡生活图景，既强化了“水”在成长中的无处不在，又以重复句式深化“我”与故乡的情感联结。

故答案为：角度一：句子运用了排比的修辞手法，罗列了童年生活中丰富的生活场景，表现了水乡给我童年生活带来的情趣和恩泽。角度二：句子中运用了三个拟声词，准确生动地描摹了摇橹声、跺板声和水车声，生动再现了作者童年的生活场景。（答案不唯一，学生可从排比的修辞、拟声词两个角度做赏析，要能准确的说出赏析的角度，并简要、准确地分析表达的特色。）11．本题考查语言表达能力。结合第⑤自然段“苦难给了我幻想的翅膀”“苦难给了我透彻的人生经验”可知，“苦难给了我幻想的翅膀”意味着苦难能激发人的想象力，让人在困境中通过幻想寻求慰藉、寄托希望，进而获得精神力量去面对现实；“苦难给了我透彻的人生经验”表明苦难能让人更深刻地认识生活，在经历挫折磨难后，积累对人生的感悟与认知，明白生活的复杂与不易。结合读过的书，需选取书中人物经历苦难后获得成长或收获的例子来支撑观点；结合实际生活，要讲述自己或身边人在苦难中获得的感悟与经验。示例一：我同意这种观点。从书中看，《简·爱》里简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，饱受欺凌。但苦难让她幻想平等、自由、有尊严的生活，激励她不断追求知识与独立。在经历爱情挫折等苦难后，她对人生有了透彻理解，懂得坚守自我价值。生活中，我曾因比赛失利陷入低谷，但这次苦难让我幻想未来取得更好成绩，同时，我也明白了失败是成功之母，积累了应对挫折的经激励我不断努力。验，对人生有了更深的感悟。

示例二：我不同意这种观点。以《活着》为例，福贵一生被苦难笼罩，亲人接连离世，生活跌入谷底。苦难没有化作幻想的羽翼，助他翱翔于美好未来，也未让他获得透彻的人生经验，只留下他在尘世中麻木地活着。在现实生活里，我也见过有人创业遭遇滑铁卢，负债累累。这场苦难没有激发他的幻想，让他找到新出路，反而让他陷入自我怀疑与恐惧的深渊，精神萎靡不振。可见，苦难并非总是能给人幻想的翅膀和透彻的人生经验，有时它只是沉重的枷铁。

故答案为：答案示例一：我同意作者的观点。《鲁滨逊漂流记》这本书里，主人公在荒岛上独自生活了28年，其间遭遇很多苦难，但是他没有被苦难打倒，而是积极去面对，不但种出了粮食、蓄养了家畜，成功地在荒岛上活了下来。所以说是苦难给了人幻想的翅膀，给了我透彻的人生经验。/我的爸爸小时候生活在农村，生活条件差，每次去学校都要走很远的路，但是他为了改变自己的命运，努力学习，辛勤工作，最终让自己过上了理想的生活。答案示例二：我不同意作者的观点。苦难可以磨练人，但也会压垮人。在老舍先生的《骆驼祥子》一书中，祥子本来是一个有梦想、有上进心的的年轻人，但是由于一次次的苦难，让他失去了车、妻子和朋友，最终沦落为一个自私的“城市垃圾“。/苦难会让人对目标产生畏难情绪，阻碍人向前的脚步。我在学习武术的过程中，由于动作太难，在联系的时候多次受伤，最后不得不放弃练习。（此题为开放性答案。学生的观点不唯一，但需结合读过的书或实际生活谈理解，观点与理解一致，语言简洁，表达通顺。）【答案】12．列数字；举例子（作比较）（写出其中两种即可）13．驾驶安全；减少拥堵；节能环保14．自2022年-2025年，中国无人驾驶汽车市场销售额迅猛增长。；二；能看到无人驾驶汽车的很多优势，促使中国无人驾驶汽车市场销售额迅猛增长。；自2022年-2025年，中国无人驾驶汽车市场销售额全球占比在减少。；一；能看到全球无人驾驶汽车市场呈现出迅猛的增长态势，很多国家都积极投入到这一领域的研究和开发，所以中国的销售量虽然持续增长，但是占比会减少。（答案不唯一，能够从材料三的数据中发现数字之间的关系，并能够从材料一和材料二中找到相关的文字表述，言之有理即可。）【解析】【点评】这篇阅读材料结构清晰，通过三部分系统介绍了自动驾驶技术。材料一采用定义说明和举例说明，简明扼要地阐释了自动驾驶的概念与技术构成；材料二采用分条列举的方式，逻辑清晰地展现了自动驾驶的多重优势；材料三则通过数据表格，直观呈现了中国市场的增长趋势。三则材料相互补充，既有概念解析又有数据支撑，既展现技术优势又提供市场前景，是一篇典型的说明性复合文本，适合培养学生提取信息和分析数据的能力。非连续性文本答题策略：仔细审读题干，确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位置。在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分点归纳作答。对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、答非所问、无中生有等问题。12．本题考查说明方法。“下定义”体现在材料一首句对“自动驾驶汽车”的明确界定，通过“又称无人驾驶汽车、电脑驾驶汽车”的并列称谓，结合“通过电脑系统实现无人驾驶的智能汽车”的核心特征，精准概括了说明对象的本质属性，使读者快速把握概念内涵。“列数字”则体现在第二段对市场规模增长趋势的描述中，“预计到2029年，这一市场规模将是2024年的6倍”通过具体倍数关系直观呈现自动驾驶汽车市场的迅猛发展态势，增强说明的客观性和说服力。下定义和列数字两种说明方法分别从概念阐释和数据支撑角度，全面而科学地介绍了自动驾驶汽车的特点及发展前景。

故答案为：列数字；举例子（作比较）（写出其中两种即可）13．本题考查标题拟写及材料内容概括。根据材料二中对自动驾驶汽车优势的描述，结合上下文表达形式“④提供帮助：为无法驾驶的人群(如老年人和残障人士)提供更多出行选择。”以及“⑤推动发展：自动驾驶将催生万亿级市场，推动相关产业的发展。”(四字短语+冒号+具体说明)，可提炼出以下小标题：

①提升安全：自动驾驶可以减少人为错误，预计能防止约90%的交通事故，对应优势①：材料二明确指出自动驾驶通过减少人为错误降低事故率，关键词“减少人为错误”“防止约90%的交通事故”直接指向安全性提升，与上下文“提供帮助”“推动发展”的四字短语形式一致。②缓解拥堵：自动驾驶汽车能够更高效地规划路线，减少车辆之间的间隔，从而减少交通拥堵。对应优势②：原文强调“高效规划路线”“减少车辆间隔”以解决拥堵问题，提炼为“缓解拥堵”既概括核心功能，又符合并列标题的简洁性。③环保节能：自动驾驶技术有助于提高燃油效率，减少排放。对应优势③：材料提到“提高燃油效率，减少排放”，综合“节能”与“环保”两方面效益，与前后标题形成统一表述风格。以上标题均基于材料二的具体内容，通过提取关键信息并仿照“提供帮助”“推动发展”的短语结构，确保逻辑连贯且语言凝练。

故答案为：驾驶安全；减少拥堵；节能环保14．本题考查阅读策略方法及关键信息提取。完成此题，首先观察材料三的数据特点。纵向看中国销售额：逐年增长(2894→4495亿元)；横向看全球占比：逐年下降(31.7%→21.9%)；其次，结合材料一、二找原因。销售额增长：材料一提及“全球市场迅猛增长”，材料二列举5大优势说明市场需求扩大；占比下降：材料一提及“多国投入研发”，说明其他国家增长更快。第三，规范作答。发现需用完整陈述句，原因需引用材料具体内容。

示例1：发现一：2022-2025年中国自动驾驶汽车销售额逐年上升(从2894亿元增长至4495亿元)。原因：我从材料一中了解到全球自动驾驶汽车市场增长迅猛，众多知名公司投入研发，推动中国市场销售额上升。

示例2：发现二：2022-2025年中国自动驾驶汽车销售额在全球的占比逐年下降(从31.7%降至21.9%)。原因：我从材料二中了解到自动驾驶技术能推动相关产业发展，其他国家可能加速技术研发与市场拓展，从而提升其全球占比。

故答案为：自2022年-2025年，中国无人驾驶汽车市场销售额迅猛增长。二；能看到无人驾驶汽车的很多优势，促使中国无人驾驶汽车市场销售额迅猛增长。自2022年-2025年，中国无人驾驶汽车市场销售额全球占比在减少。一；能看到全球无人驾驶汽车市场呈现出迅猛的增长态势，很多国家都积极投入到这一领域的研究和开发，所以中国的销售量虽然持续增长，但是占比会减少。（答案不唯一，能够从材料三的数据中发现数字之间的关系，并能够从材料一和材料二中找到相关的文字表述，言之有理即可。）15．【答案】网络流行语可以进入作文；网络语言贴近我们的生活，用在习作里能引发大家的共鸣。；网络语言生动有趣，可以增加习作的趣味性。【解析】【分析】本题考查语言表达。这道题目要求学生对“网络语言是否可以出现在习作中”这一话题表达自己的观点，并给出至少两条理由。这是一道典型的观点阐述题，需要明确立场，并用合理的论据支持自己的观点。首先需要明确自己是支持还是反对网络语言出现在习作中，或者持中立态度(部分支持部分反对)。观点要清晰，不能模棱两可；其次，根据观点，列出至少两条理由。理由要具体、合理，能够支撑观点。可以从语言规范性、表达效果、读者理解、时代发展等角度展开；最后，用简洁、准确的语言表述观点和理由，避免模糊或重复。故答案为：网络流行语可以进入作文；网络语言贴近我们的生活，用在习作里能引发大家的共鸣；网络语言生动有趣，可以增加习作的趣味性。【点评】考查了辩论讨论。注意结合给出的材料，针对正反双方的观点，结合生活实际分析，写出自己的观点，注意语句通顺，不写错别字。16．【答案】林黛玉；《红楼梦》；曹雪芹；黛玉葬花；这是林黛玉在《红楼梦》里最著名的情节。；这是最能表现林黛玉性格特点的情节【解析】【分析】本题考查课本剧表演及课外搜集积累。在毕业典礼的课本剧表演中，从给定人物中选择一个角色，并完成以下内容：填写人物名称；说明该人物的出处及作者；描述要表演的具体情节；阐述选择该情节的两个理由等。完成此题：首先，选择人物。从选项中挑选一个你熟悉且适合舞台表演的角色。

示例：孙悟空(《西游记》)、林黛玉(《红楼梦》)、鲁滨逊(《鲁滨逊漂流记》)等；其次，填写出处和作者。需准确写出作品名称和作者。

示例：孙悟空一出自《西游记》，作者吴承恩；林黛玉→出自《红楼梦》，作者曹雪芹等；第三，描述表演情节。选择该人物经典、有冲突或戏剧性的片段。示例：孙悟空：大闹天宫、三打白骨精；林黛玉：葬花吟、焚稿断痴情等；第三，说明选择理由。理由需结合情节特点和表演效果。

示例：理由一：情节)突激烈，适合舞台表现(如“大闹天宫”动作戏丰富)；理由二：人物性格鲜明，能引发观众共鸣(如林黛玉的悲剧美)示例1：我选择的人物：阿廖沙；出自：《童年》；作者：高尔基；我要表演的情节：染坊失火后，阿廖沙为外祖母挺身护火(外祖母冲进火场抢救硫酸盐，阿廖沙惊恐中紧紧抱住外祖母，最终协助扑灭火势)；选择这一情节的理由：理由一：情感真挚动人，展现人性温暖--阿廖沙从恐惧到勇敢守护外祖母的转变，细腻刻画了苦难中相依为命的情感纽带，舞台表演可通过肢体语言和眼神传递震撼人心的温情；理由二：凸显成长主题，呼应毕业意义一-阿廖沙在灾难中的担当象征从脆弱到坚强的蜕变，与些业生即将迎接人生挑战的成长轨迹形成共鸣，赋予表演深刻的教育意义。

示例2：我选择的人物：林黛玉：出自：《红楼梦》：作者：曹雪芹：我要表演的情节：黛玉葬花(玉见落花飘零，感怀身世，携一葬花情节以花锄葬花并吟诵《葬花吟》，宣泄对命运无常的悲叹)；选择这一情节的理由：理由一：诗意唯美，极具舞台表现力喻人，通过黛玉的细腻动作(如拾花、埋花、泣吟)与《葬花吟》的文学感染力，能营造出凄美动人的舞台意境，展现古典文学的诗意魅力；理由二：情感共鸣，深化主题思考--黛玉对落花的怜惜实则是对自我命运的哀婉，其敏感多思的特质能引发观众对生命脆弱与美好的共情，契合毕业典礼上对人生感悟的回望与展望。

示例3：我选择的人物：鲁滨逊；出自：《鲁滨逊漂流记》；作者：丹尼尔·笛福；我要表演的情节：荒岛初建家园(鲁滨逊在荒岛」发现搁浅船只的残骸，搜集物资搭建临时住所，并尝试种植粮食、驯养山羊，逐步建立生存基础)；选择这一情节的理由；理由一情节充满生存智慧，展现坚韧精神--鲁滨逊利用有限资源解决食物、住所、工具等生存难题的过程，通过具体行动(如搭建帐篷烧制陶器、记录日记)生动体现人类在绝境中的创造力与适应力，舞台表演可通过道具细节和肢体动作强化感染力；理由二：契合5业寓意，传递成长力量一鲁滨逊从绝望到积极求生的转变，象征面对未知挑战的勇气与自我成长，与毕业生即将踏入新的人生阶段、独立面对未来的主题高度契合，赋予表演激励人心的现实意义。

示例4：我选择的人物：尼尔斯；出自：《尼尔斯骑鹅旅行记》；作者：塞尔玛·拉格洛夫；我要表演的情节：尼尔斯骑鹅飞越斯康耐省(尼尔斯与大白鹅马丁并肩飞行，俯瞰家乡山川河流，目睹土地因人类破坏而荒芜，内心受到强烈震撼，决心改过自新)；选择这一骑鹅飞行的奇幻设定充满想象力，空中视角的切换(如掠过村庄、穿越云层)情节的理由：理由一：奇幻冒险与成长反思交织-为舞台提供动态视觉表现空间，而尼尔斯从顽童到觉醒的转变则赋予情节深刻的成长寓意；理由二：自然与人文的深刻联结--通过尼尔斯俯瞰大地时目睹的环境破坏(如枯死的树林、荒芜的田野)，引发对人与自然关系的思考，与毕业典礼上"肩负未来责任”的主题形成呼应，传递生态保护与责任担当的价值观。

示例5：我选择的人物：孙悟空，出自：《西游记》；作者：吴承恩；我要表演的情节：三打白骨精(孙悟空识破白骨精三次变化人形诱骗唐僧，不顾师父误解与紧箍咒之痛，坚决铲除妖魔，守护取经团队安全)；选择这一情节的理由：理由一：矛盾冲突集中，戏剧张力强烈--白骨精的狡诈多变、唐僧的迂腐固执、孙悟空的刚烈忠诚交织成复杂的人物关系，舞台可通过动作戏(如打斗、变身)、情感戏(如紧箍咒下的挣扎)和师徒对峙的台词，展现跌宕起伏的剧情张力；理由二：主题深刻，传递信念与担当--孙悟空在误解中坚持正义、守护团队的责任感，象征对真理的执着与对使命的担当，与毕业典礼上“坚守初心，勇敢前行”的寓意高度契合，能引发毕业生对责任与成长的共鸣。

示例6：我选择的人物：汤姆·索亚；出自：《汤姆·索亚历险记》；作者：马克·吐温；我要表演的情节：汤姆与贝琪山洞迷路(汤姆与贝琪在野餐时误入山洞，在黑暗与恐惧中，汤姆凭借勇气与智慧寻找出口，最终获救)；选择这一情节的理由：理由一：情节紧张刺激，充满悬念与转折--山洞中黑暗、饥饿、迷路带来的生存危机，以及汤姆用风筝线探路、鼓励贝琪等细节，能通过舞台灯光、音效和演员互动营造沉浸式体验，吸引观众情绪起伏；理由二：凸显成长主题，传递希望与担当--汤姆从顽童到“小英雄”的转变展现了责任与勇气的觉醒，与毕业典礼上“迈向成熟、迎接挑战”的主题相呼应，传递逆境中坚守希望的精神力量。

示例7：我选择的人物：武松；出自：《水浒传》；作者：施耐庵；我要表演的情节：武松打虎(武松在景阳冈醉酒遇猛虎，赤手空拳与猛虎搏斗，最终凭借勇力与机智将虎打死，威震阳谷县)；选择这一情节的理由：理由一：动作场面激烈，极具舞台表现力--武松与猛虎的搏斗可通过夸张的肢体动作(如闪避、挥拳)、音效(虎啸、风声)和灯光变化(明暗交替)呈现紧张刺激的视觉效果充分展现古典英雄传奇的戏剧张力；理由二：彰显英雄气概，传递无畏精神一武松明知山有虎却偏向虎山行的胆识，以及绝境中发出的力量与智慧，象征直面挑战、永不言败的信念，与毕业典礼上“勇担使命、砥砺前行”的激励主题高度契合。示例8：我选择的人物：诸葛亮；出自：《三国演义》；作者：罗贯中；我要表演的情节：草船借節(诸葛亮利用大雾天气，以草船诱敌，巧妙从曹军处“借”得十万支箭，化解周瑜刁难)；选择这一情节的理由：理由一：智谋交锋，戏剧冲突精妙--诸葛亮与周瑜、曹操之间的智力博弈充满悬念，舞台可通过虚实结合