电子商务概论整体说课示范课

说课陈儒军

电子商务概论课程说教材1说教法2说学情及学习方法33目录说教学过程4课程考核方式5一说教材①教材内容②教学目标说教材①教材内容电子商务概论知识体系电子商务概述电子商务的重要模式计算机网络及网站建设知识网络营销与有关技术网上支付与物流电子商务法律电子商务安全说教材②教学目的知识目的能力目的情感目的涉及理解、理解、掌握和纯熟掌握四个层次。需要掌握的重要是：电子商务的模式、电子商务与网络营销、电子商务与物流、电子商务支付安全。网络商务信息的收集能力；网络商务信息的推广能力；网上商品的购置与销售能力。培养学生良好的职业道德；培养学生的安全意识；培养学生精益求精的学习态度和人文精神。二、教学办法体验式教学现场教学例1：工学结正当实训任务驱动教学法例2：案例教学直观教学说大纲说教法例1在“互联网商务模式”这一单元中,规定学生认识比较B2C和C2C这两种模式。具体做法是由教师引领学生在真实的电子商务运行平台下,结合本身的需求进行购物体验,通过真实的体验进行实践教学,并在实践后采用分组的形式进行讨论,最后由教师进行归纳总结,学生在感觉新鲜有趣的同时深刻的认识了两种模式。说教法例2在“电子商务安全”中“数字证书”的实践教学中,先安排学生到银行网点开通支付宝或网上银行业务,让学生亲身体验网络金融服务;然后教师在机房给学生现场演示数字证书的具体使用办法,学生跟着教师边学边做,印象深刻;最后学生以分组的形式把整个实践过程以ppt进行总结,并在课堂上组织讨论分析。针对同一内容,结合多个不同形式的实践教学方式,必然会使学生对教学内容形成更加深刻的认识。

说大纲说教法三说学情及学习方法①学情分析②学习方法①学情分析素质不高，学习基础差没有良好的自主学习的习惯和学习方法多数学生情商良好，喜欢动手，不喜欢动脑树立正确的信息观利用丰富的网上教学资源理论联系实际，有意识地培养学生的动手操作能力合作探究动手动脑（团队方式体验式教学）学生现状分析指导学生学习办法多数学生希望掌握较高的职业技能，谋求较好的职业岗位主动参与任务驱动教学过程，培养自己的职业素质说大纲说学情积极思考,踊跃回答认真学习,研究规律①课程导入时②知识介绍,案例演示时②学习方法总结回顾,不断提高③实际操作时说学法看、听、想、说、做充足运用理论课上的实际体验和上机课的机会去分析问题、解决问题。变化了一支笔、一本书的传统学习模式，增强了学习的互动性和趣味性，提高学生的学习爱好，能够达成良好的教学效果。说学法导入新课布置作业互动练习环环相扣讲授新课总结提高四说教学过程一、1导入新课

(6分钟)媒体+案例演示法,启发提问法Google的简朴使用：上网查找“电子商务概论”这一本书的有关信息。思考提问：1.为什么越来越多的人选择网上购物？2.如何能快速有效地收集网络商务信息？四、说教学过程2以学生回答下列问题的答案来讲授：电子商务是什么。电子商务的发展基础是什么。电子商务的优点。四、说教学过程讲授新课(30分钟)回答下列问题的总结，多媒体课件2采用浏览页面这种很直观的方式来对比分析不同类型的电子商务界面。采用案例演示法。四、说教学过程讲授新课

(30分钟)多媒体课件,对比分析法,案例演示法机器人搜索引擎目录式搜索引擎3互动练习

(5分钟)实际体验法选用1—3个典型电子商务网站，让学生分析不同网站的优缺。面对全体的学生4总结提高

(3分钟)总结学生的实际操作回想本堂课教学目的5布置作业

(1分钟)搜索重庆中小公司有关网站搜索重庆中小公司站点中含“电子商务”的网页列出最少5样适合网络营销的产品，并分析理由

作业由易到难，训练能力目的。5、课程考试考核方法