江苏省泰州市靖江市靖城中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题及答案

江苏省泰州市靖江市靖城中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题一、积累运用历史的长河奔涌不息，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也闪耀着无数微不足道的普通人的光芒。他们或许是戍边的士卒，执戈liào望着远方的烽火；或许是田间的农夫，用龟裂的双手缔结着春华秋实的qì约________他们没有留下光辉的姓名，却共同铸造了文明的基石。缅怀他们，并非要________于伤感，而是要接过那份质朴的衣钵——对生活的zhì爱，对责任的担当，以及在平凡岁月中坚rèn前行的勇气。这份精神遗产，如不熄的薪火，________在民族的记忆里，告诫着每一代人：前仆后继，生生不息。1．根据拼音写出汉字。

2．结合语境，选择恰当的标点和词语填入文中的横线处。（

）A．……

沉溺

缠绕B．。

沉浸

缭绕C．。

沉浸

缠绕D．……

沉溺

缭绕3．下列说法中不正确的是（

）A．文中“用”“责任”“平凡”“告诫”分别是介词、名词、形容词、动词。B．“这份精神遗产，如不熄的薪火，________在民族的记忆里，告诫着每一代人：前仆后继，生生不息。”这句话使用了比喻的修辞。C．中国古代官职名称众多，如“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“博士”是专掌经学传授的学官，“木兰不用尚书郎”中的“尚书郎”是尚书省的官。D．《卖油翁》作者欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。“铭”“说”都是古代文体，《陋室铭》重在议论抒情，《爱莲说》重在托物言志。二、默写4．根据提示填空。同学们热爱学习，在古诗文中汲取宝贵的精神财富。我们在《木兰诗》“①________，②________”中看到了木兰奔赴战场的飒爽英姿；在韩愈的《晚春》“③________，④________”中读出了积极向上的心境；在刘禹锡的《陋室铭》“⑤________，⑥________”中了解到作者居住环境的清幽；还通过《爱莲说》中的“⑦________，⑧________”学习到了莲花洁身自好的精神品质。三、综合性学习5．生活处处有语文，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成下面任务。(1)综合以下二则材料，说说对联的功能。【材料一】湖南岳阳楼对联：四面湖山归眼底

万家忧乐到心头杭州岳飞墓对联：青山有幸埋忠骨

白铁无辜铸佞臣林则徐书两广总督府对联：海纳百川，有容乃大

壁立千仞，无欲则刚【材料二】从前有个少爷，平日吃喝玩乐，游手好闲，把他父亲留下的遗产都花光了，临近年关，连柴米也没有。除夕夜，这位穷困潦倒的少爷写了一副对联自嘲，贴于门口：“行节俭事，过淡泊年”。村上有位老学者读后，慨叹不已，在对联的联首各加上一字，成了：“早行节俭事，免过淡泊年。”（摘自“百度百科”对联小故事）(2)同学们在街上发现了一个名叫“一面之缘”的面馆和一个名叫“良友书坊”的书店，请任选一个，说说这个面馆或者这个书店名称的妙处。(3)以“磨难重重，结局不同”为意，为祥子和保尔两位主人公拟写一副对联。上联：________（祥子）下联：五次磨炼，百炼成钢成英雄。（保尔）四、积累运用6．下列关于名著内容的表述错误的两项是（

）A．《骆驼祥子》中大量运用北京口语、方言，充满了老北京的风土人情。比如“可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。”“座儿”在文中是人力车的意思。作品中这样的词语还有很多，比如“嚼谷”、“拉晚儿”、“车份儿”等，B．《骆驼祥子》描写了形形色色的人物形象：残忍霸道的刘四爷、大胆泼辣又有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子、遭遇十分凄惨的小马儿和他的祖父、不给仆人饭吃的杨太太等，展示了一幅具有浓郁风情的世态图。C．《骆驼祥子》中，刘四爷卖掉人和车厂并抛弃虎妞，二强子踢死老婆并逼女儿卖身，阮明因没借到钱而告发曹先生，这些自私冷漠的人物体现了社会的凉薄。D．老马这个一辈子要强的车夫，最后却只能眼睁睁地看着孙子病死在怀里。小说揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。E．作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。五、整本书阅读7．面对彼得留拉匪兵对犹太人的虐杀，谢廖沙做了什么事情？结合文章内容说说谢廖沙哪些方面值得我们学习？六、诗歌阅读阅读下面的古诗，完成下面小题。登庐山五老峰李白庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。8．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首句简洁明了地交代五老峰的地理位置，为后文写景做铺垫。B．第三句视角转换，从山上仰望山下，说九江的秀丽景色仿佛可随手揽取。C．第四句由情入景，直抒胸臆。五老峰美景激发了作者渴望建功立业的豪迈之气。D．这是一首写景抒情的七言绝句，语言自然真切，极具艺术感染力。9．请赏析诗句“青天削出金芙蓉”中“削”字的妙处。10．诗歌后两句表达了诗人怎样的思想情感？七、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中……鼎生六七年，不与市中儿嬉遨，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习夜坐饼灶下诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能。（节选自《逊志斋集》）【注】①鬻（yù）：卖。11．请根据表格中提示的方法，解释下面加点词在文中的意思。文言词句方法提示释义其家素贱成语推测法：素不相识（1）________生子而能业语境推测法（2）________奈何从儒生游也字典查询法：①人或动物在水里游动。②不固定。③游逛，观赏。④交游，交往。（《新华字典》）（3）________（填写序号）逾年成语推测法：年逾古稀（4）________12．给下列句子划分停顿（限2处）然鼎每自课习夜坐饼灶下诵不休13．下列各项的加点字与例句加点字用法一致的是（

）例句：吴氏爱之A．何陋之有B．牡丹，花之富贵者也C．而两狼之并驱如故D．以我酌油知之14．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）逾年，尽通其师所能。15．文中的詹鼎是一个怎样的人？结合选文简要概括。八、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。山藏①山路像一枚弯钩，轻轻地甩进深山。群山荡漾的色彩在暮色中快速沉陷，山的起伏在车轮底下逐渐显现。偶尔一个急转弯，汽车喇叭在山道上发出一声吼，夜被撕开了，而多少峥嵘的岁月就隐藏在这起伏与转折里。②为了配合主力红军长征，留守在苏区的战士们已毫无退路。1935年4月，敌人清剿的重点，已转向油山。国民党不仅对游击区实行经济封锁，还在山脉的主要城镇、村庄里建筑碉堡，驻扎军队，拉上电线和铁丝网。粮、油、盐等生活必需品都被严格控制，目的是把山中的红军游击队的生活来源彻底地切断，企图将他们活活地困死。③春天来了，山下的油菜花纷纷炸裂，蹿出嗤嗤的黄色火苗。万物生发，漫山的马尾松、红豆杉、毛竹、木荷、香樟和不知名的树木交错重叠。凝重的树影从空中落下，阴森森的。寒气让人打出了一声喷嚏。幸好响动及时被春鸟覆盖，才免于暴露目标。柳莺和山雀乱啼一阵，像跳跃的音符。敌人派出了搜山队和探子潜伏于各处。他们还特别雇用了盲者，专门在山的一个豁口负责听风。④游击队的一声咳嗽，立马就会有大量蛆虫般的敌军围上来。紧接着机枪在林中一阵乱扫，子弹在叶片上发出嗖嗖狂叫，寒光凛凛的刺刀也向着草垛里一阵猛刺。敌人想出了更阴毒的招数，他们在村里找到地主婆，让她手里拎个饭菜篮子，用一种尖声尖气的声音满山地叫喊：“同志哥，我是翠花，给大伙送饭来了。”但这种拙劣的伎俩，在游击队面前往往不攻自破，因为村民们送粮食向来都是悄无声息的，他们把行迹藏在大雾或者夜色中。⑤无论敌人怎样设计设伏，游击队总有对付的妙招。每逢撤退，他们故意将鞋子倒穿。爬山时，排成一队，脚印套脚印地往山上爬。踩倒的野草，赶忙扶起，以免被敌人发现。敌人抄西山，游击队就扔几口破锅到西山上。总之，绵延起伏的山岭就像是一个用来和敌人捉迷藏的场所。山里缺衣少粮，饥饿有时候比孤独更可怕，饥肠辘辘时，肚子里像有一面鼓在擂。⑥所幸，山里资源丰富，春笋、蕨菜、苎麻叶、鼠曲草……应有尽有，万物皆备于山！条件允许，野菜可以水煮；情况紧迫，直接干嚼。咬得菜根，百事可做！无论是苦味还是甜味，好歹让灼烧的胃有了幸福的满足感。⑦有经验的战士，一眼就认出了路边的鼠曲草，其叶子颇似鼠耳，上覆有白色绒毛，客家人也称之为“黄花梦”“田艾”或“白头翁”。每至清明时节，女人们将篮子里的鼠曲草洗净晾干，然后剁碎蒸熟，和上糯米粉，揉成一颗颗翡翠般透亮的青团。单调的餐桌上，多了一抹亮色。不过，战争把原本平静的生活都搅乱了。孤灯下，一个年迈的母亲在思念他久出未归的儿子，一个将要分娩的女人，正心心念念着她深爱的丈夫。可这个被情感牵系的人，却毅然地选择了扛起枪。他宁愿在深山里忍饥挨饿，也不愿做一个背信弃义者。⑧事实上，他完全可以选择放下枪，重新拾起锄头，在祖辈耕耘过的土地上，继续前人的老路。但那样，他的命几时才轮得到自己做主？即使丰年，农民脸上也看不出丝毫喜色，因为土地不是自己的，收成少不了被地主剥削。荒年时，他们甚至还要卖妻鬻子才能吃饭、还债。⑨理想从来都不会无中生有，尤其当它关系到残酷的生存斗争时，理想就成了光芒万丈的宝塔。对于这些背井离乡的年轻战士来说，他们岂忍心与亲人割断联系，但如果不勇敢地奔向战场，他又怎能够找到心目中的理想家园？⑩历史通常存在于书本或人的记忆里，油山把原本光滑平坦的土地变得皱褶纵横，像一部大书。山色在明艳的阳光中呈现出花岗岩的纹理，这是一张有故事的脸，脸上的皱褶里嵌满了远行者的苦难与坚毅。那些留守在大山里的红军战士，尽管没有随红军主力奔赴漫漫长征，但在精神的层面上却堪称另一种远行者。他们潜伏在敌人重兵围困的内部，高擎革命的烛火在人间赶路。⑪星星之火正借着山民们提供的柴，不断壮大。他们之间，都被双向奔赴的豪气与善意感动。（选自《光明日报》，有删改）16．根据文本，填写表格，梳理敌人的打压策略和游击队的应对措施。敌人的打压策略游击队的应对措施①________利用山中资源充饥，解决粮食问题建筑碉堡，驻扎军队，控制村庄利用山林隐蔽，避免正面冲突派出搜山队、探子，雇佣盲者听风②________③________识破诡计，不轻易暴露17．丰富的语言表述可以使文章更加赏心悦目，增强读者的阅读体验。请根据括号内的提示角度，赏析文中画线句子的表达效果。（1）凝重的树影从空中落下，阴森森的。（从表达方式的角度）（2）山色在明艳的阳光中呈现出花岗岩的纹理，这是一张有故事的脸，脸上的皱褶里嵌满了远行者的苦难与坚毅。（从修辞的角度）18．小冀和同学讨论认为第⑦段与游击队员关系不大，应该删去，你是否同意这个观点？请说明理由。19．请结合文章，说说你对本文标题“山藏”的理解。九、写作20．阅读材料，按要求作文。谷爱凌在米兰冬奥会上临时决定参加大跳台比赛，她说：“我敢上场，能让世界看到我敢上场，这已经是我的金牌了。”初中的每一次考试、每一次发言、每一次选择，每一次比赛都是属于你的“赛场”。不必苛求完美夺冠，只要敢迈出那一步，敢直面内心的胆怯，你就已经赢得了自己的金牌。生活中，我们也有很多次上场的经历，请以“我敢上场”为题，写下自己的感悟和理解。要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。《江苏省泰州市靖江市靖城中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题》参考答案1．瞭；契；挚；韧2．D3．D【详解】1．注意“瞭”“契”“挚”“韧”这四个字的写法。2．判断标点：第一个横线前列举了“戍边的士卒”“田间的农夫”两类普通人，还有更多未列举的平凡人，因此用省略号表示列举未尽。第一组词语：“沉溺”是贬义词，指陷入不良的情绪或境地无法自拔；“沉浸”是中性词，指全神贯注于某种事物。文中强调不要陷入负面情绪，用“沉溺”更准确。第二组词语：“缭绕”指回环旋转，多用于云雾、声音、精神等抽象事物；“缠绕”多指具体事物的束缚。文中将“精神遗产”比作“不熄的薪火”，用“缭绕”形容其在民族记忆中代代相传的状态，搭配恰当。3．D.《陋室铭》和《爱莲说》都重在托物言志。《陋室铭》通过描写陋室的环境和主人的生活，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；《爱莲说》通过赞美莲花的品格，表达作者不慕名利、洁身自好的人生追求。选项中“《陋室铭》重在议论抒情”的表述错误。4．万里赴戎机关山度若飞杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞苔痕上阶绿草色入帘青（予独爱莲之）出淤泥而不染濯清涟而不妖【详解】注意“戎”“榆荚”“惟”“苔痕”“淤”“染”“濯”“清涟”等字词的写法。5．(1)①抒发个人情志、寄托价值理想、评判褒贬人事；②劝勉教化世人、警示引导人心、传递处世道理。(2)示例一：以“一面之缘”为名，取因“面”结缘的意思，侧面突出“面”的好，能吸引回头客；既形象生动地宣传了面食，又给人耳目一新的感觉。示例二：以“良友书坊”为名，取“书籍是人们的良师益友”之意，突出了“书籍”的益处；既亲切自然，又有文化气息。(3)示例：三起三落，万念俱灰为走肉。【详解】（1）根据材料一可知，岳阳楼对联抒发忧国忧民的家国胸襟、岳飞墓对联评判忠奸善恶、林则徐对联自勉立身操守，可见对联是人们直抒情怀、言明志向、褒贬人事的载体；根据材料二可知，一字修改就让消极自嘲的对联，转变为劝人勤俭自省、踏实度日的劝勉话语，可见对联还具备劝诫世人、教化人心、传递正向价值观的社会作用。（2）解答此题要先拆解名称的字面含义、双关巧思或典故出处，再结合店铺的行业属性，分析名称与业态的契合度，最后点明名称的文化感染力与宣传效果。“一面之缘”：成语本义是偶然相逢，此处一语双关，“面”字既扣住“碰面结缘”，又紧扣面馆面食的经营核心，构思巧妙，既新鲜吸睛，又暗含对自家口味的自信，能极大勾起食客的消费兴趣。“良友书坊”：名字脱胎于大家熟知的“良师益友”，点明书籍如同良友一般，可以陪伴成长、滋养精神、增长学识，完美契合书店传播文化、浸润心灵的属性，文雅柔和，自带书香氛围感。示例（良友书坊·书店）：化用“良师益友”的经典内涵，将书籍比作陪伴成长、慰藉心灵的良友，凸显读书修身增知的价值，贴合书店书香人文的定位，文雅温润、底蕴十足。（3）拟写对联时要求：①上下联字数完全相等；②相同位置字词词性、短语结构一一对应；③平仄仄起平收（上联尾字为仄声，下联尾字为平声）；④内容主题高度呼应；⑤上下联无重复用字。题干核心要求是“磨难重重，结局不同”：下联“五次磨炼，百炼成钢成英雄”，讲述保尔历经五次生死绝境、不改初心，最终淬炼成长为钢铁战士，是磨难之后涅槃升华的正向人生；对应祥子的人生：祥子经历三起三落、屡遭命运重击，所有希望彻底破灭后万念俱灰，最终沦为麻木空洞、浑浑噩噩的行尸走肉，走向彻底沉沦的悲剧结局。上联示例“三起三落，万念俱灰为走肉”：“三起三落”（数量+并列短语）精准对仗下联“五次磨炼”；“万念俱灰”（主谓式成语）对仗“百炼成钢”；“为走肉”（动宾短语）对仗“成英雄”，词性、结构、格律全部严丝合缝，悲剧与英雄的结局形成强烈反差，完全契合题干主旨。示例：数番起落，一心沉沦化庸奴6．AC【详解】A.“座儿”在文中指坐车的乘客，不是人力车；C.阮明告发曹先生的原因是曹先生没有给他及格的分数，他怀恨在心便诬告曹先生是“乱党”，并非因为没借到钱。7．谢廖沙冒死保护一位犹太老人，被匪兵砍伤；与父亲一起腾出自家地窖和阁楼，藏匿多名犹太工人；联络其他可靠家庭，共同救助犹太人。值得学习的方面：勇敢无畏，敢于在危险中挺身而出；善良正义，同情弱者，维护公道；有担当，积极行动，不求回报。【详解】结合整本书理解，这一情节发生在彼得留拉匪帮占领谢佩托夫卡镇的黑暗时期，是谢廖沙革命精神的重要觉醒节点——此前他只是正直善良的普通少年，面对匪帮的种族屠杀，他拒绝明哲保身主动反抗暴行，骨子里反抗压迫、追求平等的特质，为他后续加入共青团、投身革命事业埋下了关键伏笔；而他身上的这些品质也贯穿了短暂而光辉的一生：救助犹太人时的挺身而出，与他后来参军冲锋、为革命牺牲的勇敢无畏一脉相承，同情弱者的善良正义是他投身解放事业的内在动力，主动联络他人的担当精神也让他成长为优秀的共青团干部，他和保尔一样是书中革命青年的典型代表，用生命诠释了“钢铁是怎样炼成的”核心主题。示例：值得学习的方面：谢廖沙见义勇为，在他人生命受到威胁时敢于挺身而出，哪怕自己受伤也不退缩；他富有同情心和正义感，主动帮助素不相识的弱者；他有责任心和行动力，不仅自己救人，还带动他人一起参与，尽最大努力挽救更多生命。8．C9．“削”字笔力雄劲，生动刻画出五老峰如刀劈斧凿、拔地倚天、陡峭险峻的雄伟样貌，尽显山峰挺拔孤高、超凡脱俗的气势，饱含诗人对奇绝山景的惊叹与由衷赞美。10．既表达了诗人对五老峰与九江秀丽山水的沉醉喜爱，又直抒胸臆，流露了诗人向往归隐山林、栖身云松、远离尘嚣、超然淡泊的人生志趣。【导语】《登庐山五老峰》是李白登临咏怀的精品短作。全诗笔力飘逸雄健，刻画五老峰如削芙蓉倚天的奇绝身姿，铺展九江秀丽景致，触景生情，吐露归隐山林的心志，意境清奇高远，尽显诗仙浪漫洒脱的襟怀。【详解】8．C.根据第四句“吾将此地巢云松”可知，诗句意为我将要在这片白云青松之间隐居安家。此句由景生情、直抒胸臆，抒发的是归隐山林、寄情山水的出世情怀，并非渴望建功立业的豪迈之气，赏析错误。9．“青天削出金芙蓉”，意思是五老峰仿佛从高远的青天之上，被利刃切削而成，像一朵盛开的金色莲花，卓然独立。“削”，本义是用刀切削，动作笔直利落、力道刚猛。运用化静为动、夸张的手法，为静态的山峰赋予凌厉的动态力量。“削”字精准描摹出五老峰山势陡峭笔直、拔地而起、直插云霄的险峻形态，把山峰巍峨孤高、超凡出尘的样貌刻画得极具画面冲击力。淋漓尽致地抒发了诗人初见此雄奇山景时的震撼惊叹，饱含对五老峰绝美风光的深深喜爱与赞美。10．后两句“九江秀色可揽结，吾将此地巢云松”，意思是站在五老峰顶，九江千里秀丽风光尽收眼底，仿佛随手就能揽入怀中；我情愿留在此地，伴着山间白云、青松隐居栖身。前一句极力烘托五老峰的高峻，写出山水景色开阔秀绝、触手可及的壮阔美感；后一句由眼前盛景触动心绪，直接袒露内心志向。表层情感：抒发了诗人对庐山五老峰、九江一带壮丽秀美自然风光的极致沉醉与由衷喜爱；深层志趣：直抒胸臆，流露了诗人厌倦俗世纷扰、向往归隐山林、超然物外、追求闲适淡泊、自在高洁生活的旷达情怀。11．一向、向来继承、从事（家业）④超过、越过12．然鼎每自课习/夜坐饼灶下/诵不休13．D14．（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（2）过了一年，（詹鼎）就学完了老师所掌握的全部学问。15．詹鼎天资聪颖、热爱读书，勤奋刻苦、坚持不懈，志向坚定、绝不因外力动摇，学习能力十分出众。【导语】本文是一则质朴凝练的人物小品文，记述出身贫寒市井的詹鼎，自幼不喜嬉游、偏爱读书，天赋出众；即便遭到父亲严厉反对，仍深夜苦诵、不改求学本心，最终学有所成。行文平实真切，于简短日常叙事中，凸显少年勤奋坚毅、志向笃定的珍贵品格，朴素动人、意蕴深长。【详解】11．（1）根据成语推断法：“素不相识”指双方从来就互不认识、毫无交集、素无交情，之前完全没有见过、打过交道；素：一向、从来。据此推断“其家素贱”中的“素”理解为“一向、从来”。“其家素贱”句意：詹鼎家向来出身低微贫贱。（2）结合语境，父亲说自己是市井人家，只希望儿子守住自家行当，“生子而能业”是指生下儿子可以接手、操持这份生计家业，因此释义为：继承、从事（家业）。（3）根据字典查询法确定选④。“奈何从儒生游也”译为：为什么要跟随读书人交游往来呢？游：交游，交往。（4）根据成语推断法：“年逾古稀”指人的年纪已经超过了七十岁，泛指年岁很高；逾：超过。据此推断“逾年”中的“逾”理解为“超过”。“逾年”句意：过了整整一年。12．句意：然而詹鼎常常自己温习功课，夜晚坐在烤饼的灶边，一刻不停地诵读。从内容上看，“然鼎每自课习”总起詹鼎自学的整体状态，语义完整，在此处断开；“夜坐饼灶下”交代读书的时间、地点，表意独立完整，在此处断开；剩余“诵不休”承接动作、补充状态，无需再断。最终断句为：然鼎每自课习/夜坐饼灶下/诵不休13．例句“吴氏爱之”意思是吴氏十分喜爱詹鼎。“之”，代词，指代詹鼎；A.句意：有什么简陋的呢。“之”，宾语前置的标志，没有实际含义，不需要翻译；B.句意：牡丹是花草里象征富贵的花。“之”，结构助词，的；C.句意：两只狼依旧像原先那样一同追赶。“之”，主谓之间，取消句子独立性，无实际词义；D.句意：凭借我倒油的经验便能明白这个道理。“之”，代词，指代其中蕴含的道理。14．注意下列重点字词：（1）丝竹：指世俗乐曲；乱：使……扰乱；案牍：指官府公文；劳：使……劳累。（2）逾：过了；尽：全部；通：通晓、学完。15．结合第二句可知，詹鼎年少时不与市井孩童嬉闹，唯独喜爱旁听读书，听完就能复述内容，可见他天资聪慧、自幼热爱学习；结合第四句可知，面对父亲强烈反对，詹鼎依然坚持日夜诵读、自学不辍，可见他勤奋刻苦、毅力顽强；结合第最后一句可知，他求学的志向丝毫不会被外力改变，入学仅一年就学完老师全部学识，可见他志向坚定不移、学习领悟力极强。整体来看，詹鼎是一个天资出众、向学心诚、勤奋坚守、绝不轻言放弃的人。【点睛】参考译文：詹鼎，字国器，是台州宁海人。他家一向出身贫寒低微，父亲在集市上靠卖饼为生……詹鼎长到六七岁，从不和街市上的孩童嬉闹玩耍，唯独喜爱跑到学馆旁听，听别人读书；回到家后，就能复述出学子们刚刚诵读的内容。吴氏十分喜爱他，劝说詹鼎的父亲送孩子去读书，詹鼎听后满心欢喜。唯独他的父亲不肯答应，责骂道：“我们本就是市井商贩人家，生养的儿子能接手我的手艺、守住这份营生，就已经足够了，为什么要去追随、和读书人交游呢？”可詹鼎常常自觉督促自己温习功课，夜晚就坐在烤饼的灶台边，一刻不停地诵读。他的父亲见詹鼎求学的志向无法动摇，最终同意送他去读书。过了一年，詹鼎就把老师所会的全部学识都完全学通透了。16．实行经济封锁，严控生活物资，妄图困死游击队保持声响隐蔽，巧用倒穿鞋、不留痕迹等方法隐藏行踪，规避暴露伪装百姓送饭，用狡诈诡计引诱游击队现身17．（1）运用环境描写，渲染出山林幽暗阴冷、压抑萧瑟的氛围，烘托出当时危机四伏、紧张危险的斗争处境。（2）运用比喻的修辞手法，将花岗岩纹理遍布的山色比作一张饱经沧桑的脸庞，生动展现出大山见证过的厚重过往，赞颂了留守红军战士饱经磨难却依旧坚韧顽强的崇高品格。18．不同意删去。这段文字让战士的英雄坚守有了凡人的柔软牵挂，人物形象鲜活立体，同时串联起家与国、军与民的羁绊，丰富了文章情感层次，深化了理想与坚守的核心主题，万万不可删去。19．表层含义：幽深险峻的大山，是留守红军游击队藏身隐蔽、与敌人周旋作战的天然屏障；深层含义：群山之中深藏着红军战士不畏困苦、宁死不屈、坚守信仰的革命精神，也藏着军民守望相助、双向奔赴的深厚情谊，更藏着革命星火终将燎原的希望力量。【导语】《山藏》文笔沉郁细腻，以苍茫深山为叙事底色，将春日山林的鲜活生机、对敌斗争的严酷险境相融交织。文章既刻画留守红军绝境周旋、隐忍坚守的铁血坚毅，也描摹亲人惦念、军民守望的柔软暖意，借群山承载厚重岁月，深情礼赞革命者为家国理想宁死不屈的滚烫信