2026年天津市和平区七年级语文期末模拟高频考点诊断卷（聚焦整本书阅读与语言运用含答案详解与评分标准）S5F74

2026年天津市和平区七年级语文期末模拟高频考点诊断卷（聚焦整本书阅读与语言运用，含答案详解与评分标准）S5F74第页2026年天津市和平区七年级语文期末模拟高频考点诊断卷（聚焦整本书阅读与语言运用，含答案详解与评分标准）S5F74适用对象：七年级学生考试时间：120分钟满分：120分答题说明：本卷用于期末阶段诊断训练，题卷与参考答案分段呈现；作答时请独立完成，书写工整。本卷关注整本书阅读能力、语言建构与运用能力、审美鉴赏能力和表达交流能力。

2026年天津市和平区七年级语文期末模拟高频考点诊断卷（聚焦整本书阅读与语言运用，含答案详解与评分标准）S5F74学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________考试时间：120分钟满分：120分答题说明与注意事项1.本卷共五个大题、17个小题。请先通览全卷，合理分配时间。2.选择题只有一个正确选项；非选择题须结合材料或整本书内容作答，语句通顺，观点明确。3.默写题书写准确，错字、漏字、添字均不得分；作文不得出现真实校名、人名。4.保持卷面整洁，答案写在相应位置，超出作答区域的内容应另起清晰标注。选择题答题栏题号1234答案一、积累与运用（5题，共24分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）（3分）A.酝酿（liàng）贮蓄（zhù）咄咄逼人（duō）B.应和（hè）粗犷（kuàng）花团锦簇（cù）C.澄清（chéng）棱镜（léng）拈轻怕重（niān）D.莅临（wèi）狭隘（ài）人声鼎沸（dǐng）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.读书交流会上，小宇讲述《西游记》的降妖故事时侃侃而谈，赢得同学们的掌声。B.面对同桌真诚的提醒，他不以为然地接受了建议，马上修改了病句。C.这篇说明文语言平实，故事情节跌宕起伏，令人爱不释手。D.班长把阅读活动安排得天衣无缝，可惜遗漏了报名时间。3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过参加整本书阅读展示，使我明白了做批注的重要性。B.能否坚持每天阅读二十分钟，是提高语文素养的有效途径。C.天津和平区的城市阅读活动，激发了同学们亲近经典、表达观点的热情。D.我们要认真讨论并听取每位同学对班级书单的建议。4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（3分）①有了问题意识，阅读才会从“看过”走向“想过”。②整本书阅读不应只记人物和情节，还要追问人物为什么这样选择。③把这些问题写在批注里，便能形成自己的阅读轨迹。④例如读《西游记》，可以思考孙悟空的勇敢与鲁莽在何处相同、何处不同。A.②④①③B.②①④③C.①②③④D.④②③①5.古诗文默写与语言运用。（12分）（1）水何澹澹，________________。（《观沧海》）（1分）（2）________________，洪波涌起。（《观沧海》）（1分）（3）峨眉山月半轮秋，________________。（《峨眉山月歌》）（2分）（4）________________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）（2分）（5）《〈论语〉十二章》中，孔子用“________________，________________”强调温习旧知可以获得新的理解。（2分）（6）班级读书角需要一副对偶式标语。请仿照上联补写下联，要求字数相同、结构相近。（4分）

上联：读经典明志向下联：____________________________二、古诗文阅读（4题，共18分）阅读下面的古诗，完成第6题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。6.（1）请简析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”“割”两个字的表达效果。（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________（2）尾联表达了诗人怎样的精神追求？请结合诗句回答。（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成第7—9题。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）陈康肃公善射：__________（2）公亦以此自矜：__________（3）有卖油翁释担而立：__________（4）徐以杓酌油沥之：__________8.用现代汉语翻译下面句子。（5分）（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（2分）答：______________________________________________________（2）我亦无他，惟手熟尔。（3分）答：______________________________________________________9.卖油翁“但微颔之”与陈尧咨“忿然”的反应形成对比。请结合文意分析两人的形象，并写出你获得的启示。（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（4题，共22分）阅读下面的文章，完成第10—13题。海河边的书摊傍晚的海河边，风从桥洞下穿过，带着一点潮气。我放慢脚步，是因为路旁忽然多了一个旧书摊。摊主是位老人，灰布帽压得很低，面前摆着几排书：有装帧朴素的小说，有封面磨白的诗集，还有几本夹着纸条的读书笔记。我原本只想看一眼，却被一本《西游记》吸引住了。书页边缘发黄，翻开后，一行行铅笔批注像细小的脚印。有一处写着：“孙悟空最难得的不是本领，而是在一次次受挫后仍肯向前。”我盯着这句话，想到自己最近练习演讲时总因紧张而停顿，心里忽然有点发热。老人抬头问：“喜欢这本？”我点点头，又不好意思地说：“旧书上写了别人的想法，会不会影响我自己的理解？”老人笑了：“不会。别人的批注像河上的灯影，你可以沿着它看，也可以绕开它走。重要的是，你要留下自己的脚步。”他说完，从摊角递给我一张空白书签。我坐在河岸边读了几页。暮色渐深，岸灯一盏盏亮起来，书里的取经路和眼前的河岸仿佛接在了一起。我在书签上写下第一条批注：“真正的勇敢不是没有害怕，而是带着害怕继续说清楚。”第二天的语文课上，我把这句话作为演讲的开头，声音仍有些发颤，可我没有停下来。后来，我又去过几次书摊。老人常说，书会把人领到更远的地方。我慢慢明白，那个“更远”不一定是地图上的远方，也可能是从沉默走向表达，从旁观走向思考，从一个人的困惑走向一群人的讨论。海河边的风依旧吹着，书页翻动的声音，像一条细细的路。10.请根据文章内容，补全“我”的阅读变化过程。（5分）情节阶段看见旧书摊读到批注得到书签课堂演讲心理或行动放慢脚步，被吸引（1）__________（2）__________（3）__________（4）用一句话概括这种变化的方向：________________________________（2分）11.赏析文中画线句子的表达效果。（4分）画线句：别人的批注像河上的灯影，你可以沿着它看，也可以绕开它走。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.文章多次写到“海河边的风”“岸灯”“书页翻动的声音”，这些景物描写有什么作用？请结合文章内容分析。（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.老人说“书会把人领到更远的地方”。请结合文章和你的整本书阅读经历，谈谈你对这句话的理解。（7分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、整本书阅读与综合性学习（3题，共16分）14.整本书阅读基础检测。（5分）（1）《朝花夕拾》中，鲁迅回忆童年生活和求学经历，既有温情，也有批判。请写出其中一篇与你最有印象的篇名，并概括它表现的一个主题。（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________（2）请将《西游记》中的人物与相关情节连线，并说明其中一个情节体现的人物特点。（3分）人物情节孙悟空三打白骨精猪八戒高老庄招亲唐僧女儿国受试炼答：________________________________________________________________________________________________________________15.阅读下面两段整本书阅读笔记，完成任务。（5分）笔记一：他把拉车当成安身立命的本事，盼着凭力气买一辆属于自己的车。可一次次打击之后，他的眼神暗下去，脚步也不再像从前那样有劲。笔记二：他驾驶潜艇在海底航行，探索未知世界，也用沉默守护内心的伤痛。他既热爱科学，又保持着强烈的独立精神。（1）笔记一所写人物是谁？请概括他前后变化的主要原因。（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________（2）笔记二所写人物是谁？任选一个角度，说明他与笔记一人物在人生态度上的不同。（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________16.综合性学习：班级拟举办“书香和平·整本书阅读展”。请完成下列任务。（6分）活动设想：同学们以和平区街巷、海河岸线和校园阅读空间为线索，制作“城市读书地图”，展示阅读批注、人物卡片和好书推荐。（1）请为展览拟一个简洁、有吸引力的展区标题。（2分）答：______________________________________________________（2）下面邀请语有一处语病，请写出修改后的句子。（2分）原句：为了让同学们增强阅读成果，七年级语文组将举办整本书阅读展。答：______________________________________________________（3）请为你推荐的一本整本书写一段50字左右的推荐语，要求写出书名、人物或内容亮点，并使用一种修辞手法。（2分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、写作（1题，共40分）17.阅读下面材料，按要求作文。（40分）一本书、一句话、一次交流，常常会在不经意间改变我们看待世界和表达自我的方式。也许你曾因一段文字而勇敢开口，因一个人物而重新认识坚持，因一次误解而学会把话说清楚。请以“那一页，照亮了我”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于500字；②写清事情经过，突出阅读或语言表达带来的变化；③有真情实感，文中不得出现真实校名、人名；④书写规范，卷面整洁。审题提示：题目中的“那一页”可以是一本书中的一页，也可以是一段文字、一次批注或一次交流的象征；“照亮”应写出前后变化。作文草稿与正文作答区：

2026年天津市和平区七年级语文期末模拟高频考点诊断卷（聚焦整本书阅读与语言运用，含答案详解与评分标准）S5F74参考答案与解析一、答案速览题号参考答案要点分值1C32A33C34B35见逐题解析126炼字效果；登顶远望的志向47擅长；夸耀；放下；慢慢地48见逐题解析59沉稳熟练与骄矜急躁的对比；熟能生巧、戒骄戒躁510见逐题解析511比喻，表现批注对阅读的启发与选择空间412营造氛围、推动情感、烘托成长、呼应标题613结合文章与整本书经历，写出阅读带来的精神远方714篇名与主题；人物情节与特点515祥子、尼摩船长；比较人生态度516标题、病句修改、推荐语617按作文评分标准评定40二、逐题解析、评分标准与易错提醒1.答案C。解析：A项“酝酿”的“酿”应读niàng；B项“粗犷”的“犷”应读guǎng；D项“莅临”的“莅”应读lì。C项三处读音均正确。评分标准：选C得3分，其他选项不得分。易错提醒：注意形近字和常见误读字，不能只凭日常口语判断。2.答案A。解析：“侃侃而谈”指从容不迫地谈论，符合读书交流会的语境。B项“不以为然”表示不认为正确，与“接受建议”矛盾；C项“跌宕起伏”多形容情节变化，不适合说明文；D项“天衣无缝”表示非常周密，而后文“遗漏”与之矛盾。评分标准：选A得3分，其他选项不得分。易错提醒：成语题要同时看词义、对象和前后语境，不要只看字面褒贬。3.答案C。解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，可改为“坚持每天阅读二十分钟，是提高语文素养的有效途径”；D项语序不当，应为“听取并讨论”。C项表意明确，没有语病。评分标准：选C得3分，其他选项不得分。易错提醒：病句判断要重点检查主语残缺、两面对一面、语序不当和搭配不当。4.答案B。解析：②提出整本书阅读的方法要求，是总起句；①承接②说明问题意识的意义；④举《西游记》的例子具体说明；③收束到写批注、形成阅读轨迹。因此排序为②①④③。评分标准：选B得3分，其他选项不得分。易错提醒：排序题先找总起句和收束句，再看代词、举例词和逻辑连接。5.参考答案。（1）山岛竦峙。（1分）（2）秋风萧瑟。（1分）（3）影入平羌江水流。（2分）（4）不知何处吹芦管。（2分）（5）温故而知新，可以为师矣。（2分）（6）示例：品书香养精神；诵名篇润心田；览群书拓胸襟。（4分）解析：前五小题考查准确默写，关键在字形、顺序和上下句衔接；第（6）题考查语言运用，补写句须与“读经典明志向”字数一致、结构相近、语意积极。评分标准：默写题每空按对应分值给分，错字、漏字、添字该空不得分；标语补写能形成对偶关系、主题鲜明得4分，结构基本相近但表达一般得2—3分，偏离读书主题得0—1分。易错提醒：“竦峙”“萧瑟”“平羌”“芦管”等字形易错；标语不要写成口号堆砌，应兼顾形式和内容。6.参考答案要点。解析：“钟”有聚集之意，写出大自然把神奇秀美集中赋予泰山；“割”写泰山高大，使山南山北明暗分明，富有力度。尾联写诗人想登上最高峰俯视群山，表现不畏困难、昂扬进取、追求高远的精神。评分标准：第（1）题每字效果1分，共2分；第（2）题答出登顶远望1分，答出积极进取或远大抱负1分。易错提醒：只解释字面意思不结合泰山形象，得分会偏低；尾联不要只写“风景美”。7.参考答案：擅长；夸耀；放下；慢慢地。解析：“善射”中的“善”是擅长；“自矜”是自己夸耀；“释担”是放下担子；“徐”是慢慢地。评分标准：每词1分，共4分。意思相近即可。易错提醒：文言实词要放回句中理解，不要把现代常用义直接套入。8.参考译文。解析：（1）你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不也很精湛吗？（2）我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。评分标准：第（1）句2分，“知射”“不亦精乎”各1分；第（2）句3分，“无他”“惟”“熟尔”各1分。易错提醒：“尔”在第二句中可译为“罢了”，不要误译成人称代词。9.参考答案要点。解析：卖油翁面对高超射技只是微微点头，后来以酌油展示本领，说明他沉稳、谦和、经验丰富；陈尧咨因自负而发怒，说明他骄矜急躁。启示可写：技艺来自长期练习，不能因一技之长而自满；面对他人提醒要虚心。评分标准：人物分析3分，能结合动作和语言各得分；启示2分，观点明确、扣住文本即可。易错提醒：答题不能只写“卖油翁厉害、陈尧咨不好”，应结合“微颔”“忿然”等词分析。10.参考答案示例。解析：（1）读到批注后联想到自己演讲紧张，心里被触动；（2）接受老人给的空白书签，意识到要留下自己的阅读思考；（3）把批注作为演讲开头，虽然紧张但坚持说完；（4）变化方向：从被动观看到主动批注，从畏惧表达到勇敢表达。评分标准：表格三空每空1分，共3分；概括变化方向2分。意思完整、语言通顺即可。易错提醒：不要只抄原文物件名称，如“旧书”“书签”，要写心理或行动变化。11.参考答案要点。解析：这句话运用比喻，把别人的批注比作河上的灯影，形象地写出批注可以给阅读提供启发，但读者也可以保持自己的判断，体现老人对独立阅读的引导。评分标准：修辞手法1分，表达效果2分，人物引导或主题作用1分。易错提醒：赏析句子要答“手法+内容+作用”，只说“写得生动”不得满分。12.参考答案要点。解析：景物描写营造温和、安静的阅读氛围；海河边的风和岸灯见证“我”从犹豫到表达的过程，烘托人物心理变化；书页声像一条路，象征阅读引领成长；多次出现也使文章结构前后呼应。评分标准：答出任意三个方面并结合内容分析，每点2分，共6分。易错提醒：不要把景物作用写成固定套话，须结合本文“阅读”“表达”“成长”的内容。13.参考答案示例。解析：书能把人领到更远的地方，是指阅读不仅让人知道更多故事，还会促使人思考自己、改变自己。文中“我”因《西游记》批注理解勇敢，进而完成演讲。我的整本书阅读经历也类似，如读《朝花夕拾》时，我从鲁迅对童年与旧习俗的回忆中学会用更细致的眼光看生活。阅读带来的“远方”，是更开阔的见识、更清晰的表达和更坚定的内心。评分标准：结合文章理解3分，联系整本书经历2分，表达条理与感悟深度2分。易错提醒：必须有具体书名或人物情节，不能只泛泛写“读书有好处”。14.参考答案示例。（1）示例：《从百草园到三味书屋》，表现童年生活的乐趣和成长中对知识的向往；也可写《阿长与〈山海经〉》，表现对普通劳动者的怀念与敬意。（2分）（2）人物与情