2026年北京市海淀区高二语文学业水平合格考高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏含答案详解与评分标准）SC290

2026年北京市海淀区高二语文学业水平合格考高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）SC290第页2026年北京市海淀区高二语文学业水平合格考高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）SC290——————————————————————————————————————————适用对象：北京市海淀区高二学生；学业水平合格考阶段性诊断与限时训练考试时间：90分钟满分：100分答题说明：本卷聚焦文言文断句、重点句翻译与古代诗歌鉴赏。请在规定时间内独立完成，选择题答案填入答题栏，主观题写在相应答题区域。——————————————————————————————————————————

2026年北京市海淀区高二语文学业水平合格考高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）SC290学校：______________班级：______________姓名：______________考号：______________考试时间：90分钟满分：100分答题说明：1.本卷共17题，所有题目均须作答。2.选择题每题只有一个正确选项。3.文言文断句题按规定处数作答，翻译题须落实关键词和句式。4.古诗鉴赏题须结合诗句分析，不得只写术语。注意事项：保持卷面整洁；答案写在题号对应位置；不得在题卷正文区域提前查看或标注参考答案。一、语言积累与文言基础（5题，共15分）1.下列句子中引号内词语解释不正确的一项是（3分）A.“岁歉，民多去土”中的“歉”指庄稼收成不好。B.“诣郡上计”中的“诣”指到、往。C.“贫贱不足沮”中的“沮”指阻止、使灰心。D.“田入稍增”中的“稍”指立刻、马上。2.下列各组句子中，“以”的意义和用法相同的一项是（3分）A.吾以官钱佣其力/以勇气闻于诸侯B.劝其减费以裕仓廪/属予作文以记之C.不以物喜/以告其民D.以是人多敬之/以刀劈狼首3.下列对文言断句常见标志的判断不恰当的一项是（3分）A.“曰、云、谓”等提示说话内容的词语，常可帮助确定停顿位置。B.“夫、盖、若夫”等发语词常位于句首，断句时要结合其引出内容判断。C.“者、也”常与判断句、停顿或语意收束有关，但不能机械照搬。D.“而、则”永远不能放在句首，因此它们前后都不应断开。4.下列文学文化常识或诗歌术语表述正确的一项是（3分）A.律诗一般八句四联，颔联和颈联常讲究对仗。B.绝句必须为五言八句，且每句都必须押韵。C.“羌笛”在古诗中只能表现欢快热烈的情绪。D.借景抒情必须直接写出“愁、喜、怒”等情感词。5.阅读语句“人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣”，下列断句思路最恰当的一项是（3分）A.把全句平均分成四段，保证每段字数大体相等。B.凡遇到“而”字一律在其前后都断开。C.只根据诵读时的停顿感觉断开，不必考虑句意。D.抓住“者、孰、也”等标志，并结合“有惑—从师—解惑”的语意层次断开。选择题答题栏：题号1234567答案二、课内外文言文阅读（6题，共32分）阅读下面的文言文，完成6—11题。张允字敬之，海郡人。少贫，读书邻寺中，夜无灯，拾松脂燃之。既冠，举于乡，授清河县令。县濒河，岁歉，民多去土。允至，问疾苦，发旧堤，得废渠三十里。或谓曰：“县财不足，而兴役，恐民不堪。”允曰：“役不可烦，利不可缓。吾以官钱佣其力，使贫者得食，而田亦可灌，何惮焉？”乃令民自占暇日，旬给其直，未尝笞一人。民始疑其扰，既而田入稍增，争输之。县有废学，屋垣圮，诸生散处里巷。或劝其减费以裕仓廪，允曰：“仓实而士饥于道，非所以久也。”乃籍荒地为学田，延老成者为师，月课诸生。其教人曰：“士不患无才患无志志立则贫贱不足沮学成则迟速不足较。”明年，诣郡上计，守问治状，允但陈水利、学田二事。守曰：“簿书狱讼，子无以闻乎？”允对曰：“水利兴则民有食，学田修则士知礼；民食足，士知礼，簿书狱讼不治而少。”守善之。【注】①上计：向上级呈报地方治理情况。②簿书狱讼：文书账册和诉讼案件。6.下列对文中引号内词语的解释，不正确的一项是（3分）A.县“濒”河：靠近。B.旬给其“直”：报酬、工钱。C.“延”老成者为师：邀请。D.守“善”之：善待、厚待。7.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.张允年少贫寒仍坚持读书，入仕后能体察百姓疾苦。B.修复废渠时，张允没有强行役使百姓，而是付给工钱并安排闲暇施工。C.为了充实仓廪，张允停止兴学，把学田全部改作救济粮田。D.张允认为水利兴、学田修，能够使百姓有食、士人知礼，诉讼自然减少。8.用斜线“/”给下面句子断句，限断6处（6分）士不患无才患无志志立则贫贱不足沮学成则迟速不足较答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.把文中画线句翻译成现代汉语（8分）（1）或劝其减费以裕仓廪，允曰：“仓实而士饥于道，非所以久也。”（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）民始疑其扰，既而田入稍增，争输之。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.治理清河县时，张允如何做到“利民”与“教民”并重？请结合文本简要概括（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.从本文看，张允形象寄托了怎样的为政理念？请结合具体内容分析（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古代诗歌阅读与鉴赏（4题，共23分）阅读下面两首诗，完成12—15题。春夜闻笛城上疏星照晚潮，谁家羌笛入层霄。寒鸦绕树惊还定，宿客推窗梦未消。半卷书灯添雨色，一声乡思过江桥。明朝若问归期近，柳外春风已万条。溪亭晓望孤亭临水半开扉，竹外晴云湿不飞。却见书声随鸟起，满山新雨送春归。12.下列对《春夜闻笛》的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.首联以“疏星”“晚潮”营造清远开阔又略带清冷的氛围。B.颔联通过寒鸦与宿客的反应，从侧面写出笛声入夜后的触动力。C.颈联“添雨色”表明诗人已完全摆脱乡思，只剩纵情欢乐。D.尾联以春风、柳条收束，使乡思中含有对归期的期待。13.根据两首诗填空（4分）《春夜闻笛》中触发情感的主要意象是“__________”；颈联将“__________”与“__________”相互映照；《溪亭晓望》末句“送春归”表面写春景流动，实则写__________与山中新雨春色相融。14.赏析《春夜闻笛》颔联“寒鸦绕树惊还定，宿客推窗梦未消”的表达效果（8分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.比较《春夜闻笛》尾联与《溪亭晓望》末句在表达“希望感”上的不同。要求结合诗句分析（8分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________诗歌选择题答题栏：12题答案：__________四、综合表达与写作（2题，共30分）16.阅读下面的短文，按要求作答（10分）学古文者，始患句读不明，继患词义不通。句读明，则气脉见；词义通，则人情达。然逐字机械相对，而不知前后照应，亦未能入其境也。夫读诗文，贵能由字句以识作者之心，由景物以察情感之变。（1）给“句读明则气脉见词义通则人情达”断句，限断3处。（4分）答：__________________________________________________________________________________________（2）翻译“然逐字机械相对，而不知前后照应，亦未能入其境也”。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）用不超过50字概括短文所倡导的古诗文阅读方法。（2分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.阅读下面材料，按要求写作（20分）在古诗文学习中，有人习惯先背现成结论；也有人坚持先自己断句、翻译、圈画意象，再对照解析修正。一次限时训练后，老师说：“答案不是终点，能说明判断理由，才是真正读懂。”请围绕“读懂古诗文，关键在形成自己的判断理由”写一篇文章。可以议论，也可以记叙；题目自拟；不少于500字；不得套作。题目：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作文续写区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2026年北京市海淀区高二语文学业水平合格考高频考点诊断卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）SC290参考答案与解析一、答案速查题号123456712答案DBDADDCC题号89101113141516—17说明见解析见解析见解析见解析见解析见解析见解析见评分标准二、逐题解析、评分细则与易错提醒1.答案D。解析：“稍”在“田入稍增”中为“渐渐、逐渐”之意，不是“立刻”。评分：选D得3分。易错提醒：文言副词常与现代汉语同形异义，须回到语境判断。2.答案B。解析：B项两个“以”均表示目的，可译为“来”。A项前句为“用、拿”，后句为“凭借”；C项前句为“因为”，后句为“把”；D项前句含“因此”义，后句为“用”。评分：选B得3分。易错提醒：不要只看同一个虚词字形，要比较它连接的前后内容。3.答案D。解析：“而”“则”都可用于承接、转折或条件关系，常能引出后一层语意，并非永远不能放在句首。评分：选D得3分。易错提醒：断句要以语意层次为主，标志词只能辅助。4.答案A。解析：律诗通常八句四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联常讲究对仗。B项把绝句说成八句错误；C项对“羌笛”情感理解单一；D项误解借景抒情。评分：选A得3分。易错提醒：诗歌术语要与具体诗句对应，不能只背概念。5.答案D。解析：该句可断为“人非生而知之者/孰能无惑/惑而不从师/其为惑也/终不解矣”。D项能抓住标志词和语意推进。评分：选D得3分。易错提醒：平均切分、见“而”必断都属于机械断句。6.答案D。解析：“守善之”的“善”是意动用法，可理解为“认为他说得好、赞许他”，不是“善待、厚待”。评分：选D得3分。易错提醒：动词、形容词活用时，不能直接套现代常用义。7.答案C。解析：原文写张允没有停止兴学，而是“籍荒地为学田，延老成者为师，月课诸生”。C项与原文相反。评分：选C得3分。易错提醒：内容理解题要用原文定位，尤其注意“未然、已然、相反”类陷阱。8.参考答案：士不患无才/患无志/志立/则贫贱不足沮/学成/则迟速不足较。解析：句子先提出“不患无才，患无志”的对比，再分说“志立”“学成”后的结果。“则”引出结果，可随语意断开。评分标准：共6处，每断对1处得1分；多断、少断或断破语意，每处扣1分，扣完为止。易错提醒：“志立则贫贱不足沮”中“则”后内容较长，不能把“贫贱/不足沮”硬拆。9.参考答案与评分标准：（1）有人劝他减少兴学费用来充实粮仓，张允说：“粮仓充实而读书人在路上因贫困而受苦，这不是能够长久治理的办法。”评分：落实“或”“以”“裕”“非所以”各1分，语意通顺1分，满分4分可按要点综合给分。（2）百姓起初怀疑这是扰民，后来田地收入逐渐增加，便争着缴纳应出的费用或粮物。评分：落实“始”“既而”“稍”“输”各1分，语意通顺1分，满分4分可按要点综合给分。易错提醒：“输”在此不是“失败”，要结合治理事务理解为缴纳、输送。10.参考答案：张允先通过修复旧渠解决民生问题：付给工钱、安排闲暇施工，使贫者得食、田地得灌，体现“利民”；又修复废学、设置学田、聘请教师、定期考课，体现“教民”。两者相互支撑：民有食则社会安定，士知礼则风俗改善。评分标准：答出水利措施2分，答出兴学措施2分，说明二者关系2分。易错提醒：只写“修渠”或只写“兴学”都不完整。11.参考答案：本文强调为政应重实际、惜民力、兴教化。张允修渠不是为政绩，而是为解决旱歉与流民问题；施工时付给工钱、不过度役使，说明治理要体恤百姓；他重建县学、设学田，说明长久治理还要培养士风、改善礼教。评分标准：理念概括每点1分，结合文本分析每点1分，答出三点且分析充分得6分。易错提醒：不要把人物品质空泛写成“好官”，要指出具体治理方式。文言文参考译文：张允字敬之，是海郡人。年轻时家境贫寒，在邻近寺庙读书，夜里没有灯，就拾取松脂点燃照明。成年后，他被乡里举荐，授任清河县令。清河县靠近河流，遇到荒年，百姓多离开土地。张允到任后询问民间疾苦，打开旧堤，发现废弃水渠三十里。有人说县中财力不足，兴修工程恐怕百姓承受不了。张允认为劳役不能繁重，利益却不能拖延，于是用官府钱财雇佣民力，使贫困者有饭吃，田地也能得到灌溉。后来百姓看到收成逐渐增加，便争着缴纳相关费用。县中有废弃的学校，屋墙倒塌，学生分散在乡里。有人劝他减少兴学费用来充实粮仓，张允认为只让粮仓充实而让读书人困顿，并非长久之计。于是登记荒地作为学田，邀请年高有德者担任教师，每月考课学生。第二年，他到郡中呈报治理情况，只陈述水利和学田两件事。太守问他文书诉讼方面为何没有报告，张允回答：水利兴办，百姓就有粮食；学田修成，士人就懂礼义；百姓食足、士人知礼，诉讼自然减少。太守赞许了他。文言文主观题评分细则补充：断句题以句意完整为先，若标志词位置正确但破坏主谓、动宾结构，不给该处断点分；翻译题可采用意译，但关键词不可遗漏；概括分析题须同时具备观点和文本依据，只列材料不得满分。12.答案C。解析：“添雨色”使书灯、夜雨、乡思交织，情感并未完全转为欢乐；尾联虽有春意，但仍含归期未定的怅惘。评分：选C得3分。易错提醒：诗歌中明亮意象不必然等于欢乐，须看全诗情感走向。13.参考答案：羌笛或笛声；书灯；雨色；书声。评分标准：每空1分，共4分；第一空答“笛声”亦可，第四空答“读书声”亦可。易错提醒：填空题要尽量使用诗中关键词，避免泛化为“景物”“声音”。14.参考答案：颔联通过“寒鸦绕树”“宿客推窗”写笛声引发的外界反应，是侧面描写；“惊还定”写寒鸦先惊后定，形成动静变化；“梦未消”写旅人半梦半醒，表现笛声触动乡思。两句不直接写笛声，却使笛声的清远、入夜后的扰动和诗人的羁旅情绪更加可感。评分标准：指出手法2分，结合“寒鸦”“宿客”分析2分，分析炼字或动静变化2分，概括情感2分。易错提醒：不能只写“用了拟人”而不结合诗句。15.参考答案：《春夜闻笛》尾联说“明朝若问归期近，柳外春风已万条”，以春风柳条写归期想象，乡思中有期待，但期待仍带有未归的怅惘；《溪亭晓望》末句“满山新雨送春归”写新雨、满山春色与书声相随，画面更明净，侧重青春、生机与向学之乐。前者是羁旅乡思中的希望，后者是山中读书场景中的希望。评分标准：分别分析两首诗各3分，比较差异2分。易错提醒：比较题要先分别说明，再归纳不同点。16.参考答案与评分标准：（1）句读明/则气脉见/词义通/则人情达。评分：3处断点，每处1分；整体语意完整1分，共4分。（2）