2026年山东省青岛市八年级生物中考一模可打印冲刺卷（聚焦遗传变异与生态系统含答案详解与评分标准）S4529

2026年山东省青岛市八年级生物中考一模可打印冲刺卷（聚焦遗传变异与生态系统，含答案详解与评分标准）S4529第页2026年山东省青岛市八年级生物中考一模可打印冲刺卷（聚焦遗传变异与生态系统，含答案详解与评分标准）S4529适用对象山东省青岛市八年级生物一模阶段复习与限时训练考试时间60分钟满分80分答题说明本卷分试卷正文和参考答案与解析两部分；试卷正文用于闭卷限时训练，参考答案与解析用于训练后订正、核分和查漏补缺。注意：作答前请填写学校、班级、姓名和考号；选择题请在答题卡中填涂，非选择题请在相应空白处作答。

2026年山东省青岛市八年级生物中考一模可打印冲刺卷（聚焦遗传变异与生态系统，含答案详解与评分标准）S4529试卷正文学校班级姓名考号________________________________________考试时间：60分钟满分：80分答题说明：1.本卷共23题，题号连续，满分80分。2.选择题每题只有一个正确选项。3.非选择题要写出关键依据，实验题要说明变量、现象和结论。4.训练结束后再翻阅参考答案与解析。注意事项：本卷聚焦遗传、变异、生态系统和生物与环境的相互关系，兼顾基础概念、图表分析、实验探究与综合应用。书写要规范，单位和生物学术语要准确。一、单项选择题（本大题15小题，每小题2分，共30分）请将正确选项填入下方答题卡。题号123456789101112131415答案1.（2分）下列关于遗传物质的叙述，正确的是A.细胞质是储存遗传信息的主要场所B.染色体主要由DNA和蛋白质组成C.同种生物体细胞中的染色体数目总是随机变化D.基因是蛋白质上的有遗传效应的片段2.（2分）人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状。判断“相对性状”的关键依据是A.同一种生物同一性状的不同表现形式B.不同生物之间外形相似的表现C.同一个体在不同环境下的全部变化D.同一种生物不同器官的结构差异3.（2分）某家庭中父亲为双眼皮、母亲为单眼皮，孩子出现单眼皮。若双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制，则父亲的基因组成最可能是A.AAB.AaC.aaD.AA或aa4.（2分）下列现象中，属于不可遗传变异的是A.太空诱变后获得的可稳定遗传的番茄新品系B.双亲均正常而孩子患隐性遗传病C.同一品种小麦在肥沃地块中植株较高D.果蝇的白眼性状由基因改变引起5.（2分）近亲结婚会增加遗传病发病风险，主要原因是近亲之间A.生活环境完全相同，后代一定发生变异B.携带相同隐性致病基因的可能性较大C.染色体数目一定减少一半D.产生的生殖细胞没有遗传物质6.（2分）青岛沿海某湿地中有芦苇、藻类、蟹、弹涂鱼、白鹭和细菌真菌。该生态系统中能把有机物分解成无机物、促进物质循环的是A.芦苇和藻类B.蟹和弹涂鱼C.白鹭D.细菌和真菌7.（2分）下列食物链书写正确的是A.阳光→海藻→小虾→鱼B.海藻→小虾→鱼→白鹭C.小虾→鱼→白鹭→细菌D.白鹭→鱼→小虾→海藻8.（2分）在“藻类→小虾→鱼→白鹭”这条食物链中，若小虾获得的能量约为藻类固定能量的10%，这种现象说明生态系统中的能量流动具有A.单向流动、逐级递减的特点B.循环流动、逐级增多的特点C.双向流动、保持不变的特点D.只在分解者之间流动的特点9.（2分）某海湾长期排入少量难降解污染物。若污染物沿食物链逐级积累，则体内污染物含量最高的生物通常是A.浮游植物B.小型浮游动物C.小鱼D.白鹭10.（2分）下列关于生态系统稳定性的说法，正确的是A.生物种类越单一，自动调节能力越强B.生态系统的自动调节能力是无限的C.生物种类较多、营养结构较复杂的生态系统通常更稳定D.消灭所有捕食者能永久提高被捕食者数量11.（2分）保护崂山地区野生植物多样性的最有效措施通常是A.把所有野生植物移入温室统一管理B.建立和维护适宜的自然保护地C.只保存植物标本，不保护原生境D.大量引入外来观赏植物替代本地植物12.（2分）某农场利用秸秆养菇，菌渣还田，畜禽粪便经处理后用于沼气发酵。该做法主要体现了A.物质循环利用和能量多级利用B.生态系统不需要分解者C.所有能量都能被完全循环D.生物种类越少越利于生产13.（2分）探究“光照是否影响绿豆幼苗叶色”时，下列设置最合理的是A.光照组浇水，黑暗组不浇水B.两组都保持相同温度、水分和种子数量，只改变光照条件C.光照组用绿豆，黑暗组用玉米D.两组放在不同温度环境中，同时改变光照

14.（2分）在一个稳定的池塘生态系统中，若水草大量减少，最可能首先受到直接影响的是A.以水草为食的草食性动物B.远离池塘的陆生鸟类C.土壤中的蚯蚓D.与水草无联系的哺乳动物15.（2分）下列关于生物育种和变异的叙述，正确的是A.人工选择只能改变环境，不能影响品种形成B.可遗传变异为选育新品种提供材料C.所有环境引起的性状变化都能遗传给后代D.只有有害变异才会被保留下来二、识图与概念填空题（本大题3小题，共16分）16.（5分）某同学调查一种单基因遗传性状：有卷舌能力由显性基因R控制，无卷舌能力由隐性基因r控制。父亲有卷舌能力，母亲无卷舌能力，两个孩子中一个有卷舌能力，一个无卷舌能力。请回答：

（1）无卷舌母亲的基因组成是__________。

（2）出现无卷舌孩子，说明父亲产生的生殖细胞中含有基因__________，父亲的基因组成是__________。

（3）这对夫妇再生一个孩子，理论上有卷舌的可能性是__________。

（4）两个孩子在卷舌能力上不同，体现了亲子之间和子代个体之间存在__________。答：__________________________________________答：__________________________________________17.（5分）阅读胶州湾潮间带生态系统资料，完成填空。资料：某潮间带常见生物及其食性如下表。生物主要食物或作用浒苔、硅藻利用光能制造有机物小虾取食藻类和有机碎屑弹涂鱼取食小虾等小动物白鹭取食鱼、虾细菌、真菌分解生物遗体和排泄物（1）表中属于生产者的是__________。

（2）白鹭在生态系统成分中属于__________。

（3）请写出一条包含四种生物的食物链：__________。

（4）细菌、真菌能促进生态系统中的__________循环。

（5）若过量捕捞弹涂鱼，短期内小虾数量可能__________。答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________18.（6分）下图用文字表示细胞中遗传物质的层级关系：

细胞核→染色体→DNA→基因

（1）控制生物性状的基本遗传单位是__________。

（2）染色体主要由__________和蛋白质组成。

（3）人体体细胞中染色体成对存在，形成生殖细胞时染色体数目会__________。

（4）受精卵中的染色体一半来自__________，一半来自__________。

（5）如果DNA上某一片段发生改变并能传递给后代，这种变异属于__________变异。答：__________________________________________答：__________________________________________三、实验探究与资料分析题（本大题3小题，共21分）19.（7分）某生物兴趣小组探究“环境条件对同一品种小白菜株高的影响”。他们选取遗传背景相同、长势一致的小白菜幼苗40株，平均分成甲、乙两组，其他条件相同，处理20天后测得平均株高如下表。组别光照施肥平均株高/cm甲组充足适量18.4乙组较弱适量12.1（1）本实验的变量是__________。

（2）每组选20株而不是1株，目的是__________。

（3）根据数据可得出的结论是__________。

（4）甲、乙两组株高差异主要由环境引起，一般__________（填“能”或“不能”）遗传给后代。

（5）若要探究施肥量对株高的影响，应保持__________等条件相同，只改变__________。答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________20.（7分）某海草床生态调查记录了部分生物之间的关系：海草、浮游藻类被海兔和小虾取食；小虾被梭鱼取食；海兔和梭鱼可被黑嘴鸥取食；细菌、真菌分解各类生物遗体。（1）上述材料中未直接画出图，但可构成多条食物链。请写出一条以黑嘴鸥为最高营养级的食物链：__________。

（2）海草和浮游藻类通过__________作用固定太阳能，是生态系统能量输入的主要来源。

（3）若海草床面积减少，海兔数量先下降，说明生物之间存在__________关系。

（4）若某难降解污染物进入该海草床，黑嘴鸥体内浓度较高的原因是__________。

（5）从提高生态系统稳定性的角度，恢复海草床时不宜只种一种海草，理由是__________。答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________21.（7分）果蝇的长翅和残翅是一对相对性状。某小组用亲代长翅果蝇与残翅果蝇杂交，子一代全部为长翅；再让子一代相互交配，子二代统计结果如下。子二代表现型长翅残翅合计数量/只15149200（1）根据子一代表现，可判断__________为显性性状。

（2）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则亲代残翅果蝇的基因组成是__________，子一代长翅果蝇的基因组成是__________。

（3）子二代长翅和残翅数量接近__________的比例。

（4）子二代长翅个体中，基因组成可能有__________种。

（5）若取一只子二代长翅果蝇与残翅果蝇杂交，后代出现残翅，说明该长翅果蝇的基因组成是__________。答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________四、综合应用题（本大题2小题，共13分）22.（6分）青岛某校园劳动实践区种植两种番茄：甲品系果实较小但耐盐，乙品系果实较大但耐盐性弱。学生计划通过杂交和选择培育“果实较大且较耐盐”的品系。请回答：（1）番茄果实大小和耐盐性属于生物的__________。

（2）甲、乙品系性状差异的根本原因通常与__________不同有关。

（3）杂交后代中出现多种性状组合，说明有性生殖能增加后代的__________。

（4）在含盐量较高的土壤中连续选择长势好、果实较大的植株留种，这一过程属于__________选择。

（5）若某一代植株因水肥充足果实变大，但其遗传物质未改变，这种变异一般__________遗传。

（6）为保护育种材料，应重视保存不同品系，体现了保护__________多样性。答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________23.（7分）某校围绕“近岸湿地修复”开展项目化学习。修复区原来因硬质护岸增多，芦苇、盐地碱蓬等本地植物减少，小型底栖动物和候鸟数量下降。修复方案包括：保留潮沟，恢复本地植物群落，设置禁捕期，监测水质，并防止外来植物大面积扩散。（1）芦苇、盐地碱蓬在生态系统中属于__________，其作用是__________。

（2）设置禁捕期有利于恢复鱼虾种群数量，从生态系统稳定性看，这有助于完善__________结构。

（3）防止外来植物大面积扩散，是因为外来物种可能与本地植物争夺__________等资源，降低本地生物多样性。

（4）若修复后候鸟数量增加，不能据此单独断定生态系统完全恢复，还应持续监测__________、__________等指标。

（5）请从“遗传变异”和“生态系统”两个角度，各提出一条保护近岸湿地生物多样性的建议。答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________——试卷正文结束，请在完成训练后翻阅参考答案与解析——

2026年山东省青岛市八年级生物中考一模可打印冲刺卷（聚焦遗传变异与生态系统，含答案详解与评分标准）S4529参考答案与解析一、答案表题号123456789101112131415答案BABCBDBADCBABAB二、选择题逐题解析与易错提醒1.B。染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA上有遗传效应的片段是基因。易错：把细胞质误认为遗传信息主要场所。2.A。相对性状必须限定为同一种生物、同一性状的不同表现形式。易错：把不同器官差异当成相对性状。3.B。母亲为aa，孩子为aa，父亲必须提供a；父亲表现双眼皮，故为Aa。4.C。同一品种在肥沃地块长得高主要由环境条件造成，遗传物质未改变，通常不可遗传。5.B。近亲携带相同隐性致病基因的概率较高，后代隐性纯合的概率增加。6.D。细菌、真菌作为分解者，把有机物分解成无机物，促进物质循环。7.B。食物链从生产者开始，箭头表示物质和能量流向，通常不写阳光和分解者。8.A。能量沿食物链单向流动，并在各营养级间逐级递减。9.D。难降解污染物沿食物链富集，营养级越高体内含量通常越高。10.C。营养结构越复杂，生态系统自动调节能力通常越强，但这种能力有限。11.B。保护生物多样性最有效措施是就地保护，维护其自然栖息环境。12.A。秸秆养菇、菌渣还田和沼气利用体现物质循环利用与能量多级利用。13.B。对照实验只能改变一个变量，其他条件应保持相同且适宜。14.A。水草减少首先影响直接取食水草的草食性动物。15.B。可遗传变异是人工选择和育种的材料；环境引起且遗传物质未改变的变化一般不能遗传。选择题评分细则：每题2分，只有一个正确选项；错选、多选、漏选均不得分。订正时应先回到题干限制词，再判断选项是否同时符合遗传、变异或生态系统概念。

三、非选择题参考答案、评分标准与易错提醒16.参考答案：（1）rr（1分）（2）r（1分）；Rr（1分）（3）50%或1/2（1分）（4）变异（1分）解析与评分：母亲无卷舌只能为rr；出现无卷舌子代，父亲必须提供r，同时父亲有卷舌，故为Rr。Rr×rr后代Rr与rr约为1∶1。易错提醒：显性性状个体不一定是显性纯合，也可能是杂合。17.参考答案：（1）浒苔、硅藻（1分）（2）消费者（1分）（3）浒苔（或硅藻）→小虾→弹涂鱼→白鹭（1分）（4）物质（1分）（5）增加（1分）解析与评分：生产者能利用光能制造有机物；消费者直接或间接以植物为食；分解者促进物质循环。弹涂鱼减少后，小虾被捕食压力短期降低，数量可能增加。易错提醒：食物链不写分解者，箭头方向不能倒置。18.参考答案：（1）基因（1分）（2）DNA（1分）（3）减少一半（1分）（4）父方（1分）；母方（1分）（5）可遗传（1分）解析与评分：基因位于DNA上，是控制性状的基本单位。生殖细胞形成时染色体数目减半，受精后恢复成对。若DNA改变并能传给后代，属于可遗传变异。易错提醒：可遗传变异的判断关键是遗传物质是否改变并可传递。19.参考答案：（1）光照强弱（1分）（2）减少偶然性，使结果更可靠（1分）（3）在其他条件相同且适宜时，光照充足的小白菜平均株高较高（2分）（4）不能（1分）（5）光照、温度、水分、幼苗数量等（1分）；施肥量（1分）解析与评分：评分标准：结论必须包含变量、比较对象和数据趋势，缺少任意一项扣1分。易错提醒：不能把甲乙两组株高差异直接说成基因差异；本实验材料遗传背景相同，主要比较环境影响。20.参考答案：（1）浮游藻类→小虾→梭鱼→黑嘴鸥，或海草→海兔→黑嘴鸥（合理即可，1分）（2）光合（1分）（3）捕食或食物联系（1分）（4）难降解污染物沿食物链逐级富集，黑嘴鸥营养级较高（2分）（5）生物种类和营养结构更复杂，自动调节能力更强（2分）解析与评分：评分标准：食物链必须从生产者开始，箭头方向正确；污染物富集解释需同时写出“难降解”和“营养级较高”。易错提醒：能量不循环，物质可以循环；污染物富