专题08句型转换（四大题型80题）（期中真题汇编）七年级英语下学期

专题08句型转换（四大题型80题）一、划线提问1．(2425七下·上海浦东新区惠南学区·期中)Heusuallyrespondstohisclassmatesinaproperway.(对划线部分提问)________________heusuallyrespondtohisclassmates?【答案】Howdoes【详解】句意：他通常以适当的方式回应他的同学。划线部分“inaproperway”表示行为方式，对其提问用特殊疑问词“How”，放在句首首字母大写；原句为一般现在时，主语“He”是第三人称单数，responds为实义动词，变疑问句时需用助动词does，放在主语之前，responds还原为动词原形“respond”，其余部分不变。故填How；does。2．(2425七下·上海师范大学附属金山前京中学·期中)Theyholdacharitysaleeveryyeartohelpthepoorchildren.(对划线部分提问)________________theyholdacharitysaleeveryyear?【答案】Whydo【详解】句意：他们每年举行一次义卖会来帮助贫困儿童。划线部分是“tohelpthepoorchildren”，表示目的。对目的提问时用“why”。放在句首，首字母要大写。句子是一般现在时，主语是“they”，助动词用“do”，动词“hold”用原形。故填Why；do。3．(2425七下·上海师范大学附属经纬实验学校·期中)Thetwofriendschatonthephonethreetimesaweek.(对划线部分提问)________________dothetwofriendschatonthephone?【答案】Howoften【详解】句意：这两个朋友每周在电话里聊三次天。划线部分为“threetimesaweek”，是对频率进行提问，用特殊疑问词“Howoften”，意为“多久一次”。故填How；often。4．(2425七下·上海梅陇中学·期中)Iamlookingforabookofmaps.(对划线部分提问)________________youlookingfor?【答案】Whatare【详解】句意：我正在寻找一本地图册。划线部分“abookofmaps”是物，应用what引导特殊疑问句，后加一般疑问句，第一人称“I”要改为第二人称“you”，由主语“you”可知be动词用are。故填What；are。5．(2425七下·上海师范大学附属经纬实验学校·期中)LuYaodidn’tgotoschoolbecauseshecaughtabadcold.(就划线部分提问)________________LuYaogotoschool?【答案】Whydidn’t【详解】句意：卢瑶没有去上学，因为她患了重感冒。划线部分表示原因，用Why提问，主句“LuYaodidn’tgotoschool”是否定句，时态是一般过去时，所以用助动词didn’t。故填Why；didn’t。6．(2425七下·上海浦东新区惠南学区·期中)Icanturntomyteacherforhelp.(对划线部分提问)________________youturntoforhelp?【答案】Whocan【详解】句意：我可以向我的老师寻求帮助。划线部分为人物，因此用疑问词Who提问，情态动词can需要提前到主语前构成疑问语序。故填Who；can。7．(2425七下·上海宝山实验学校·期中)WeChat’spopularityhasgrownquicklysinceitcameintousein2011.(对划线部分提问)________________hasWeChat’spopularitygrownquickly?【答案】Howlong【详解】句意：微信自2011年投入使用以来，其受欢迎程度迅速增长。划线部分是“sinceitcameintousein2011”，对此提问应该问“多长时间”，要用howlong提问，位于句首，首字母大写。故填How；long。8．(2425七下·上海宝山实验学校·期中)HepracticedspeakingEnglishhardeverydaytomakegreatprogressinhisspokenEnglish.（对划线部分提问）________________hepracticespeakingEnglishhard?【答案】Whydid【详解】句意：他每天努力练习说英语，以便在口语方面取得很大进步。原句划线部分tomakegreatprogressinhisspokenEnglish“以便在口语方面取得很大进步”，属于不定式短语作目的状语，提问常用疑问词Why。再把剩余部分变为一般疑问句，原句为一般过去时，且practiced为实义动词，需借助助动词did，practiced恢复原形。故填Why；did。9．(2425七下·上海风华初级中学·期中)Theywillhaveanemergencymeetinginafewminutes.(划线部分提问)________willtheyhaveanemergencymeeting?【答案】Howsoon【详解】句意：他们几分钟后将召开紧急会议。划线部分为将来的某个时间，对其提问应用疑问词howsoon“多久以后”，句首首字母大写。故填Howsoon。10．(2425七下·上海师范大学第三附属中学·期中)Ispenttwomonthswith50campers.(划线部分提问)________________didyouspendwith50campers?【答案】Howlong【详解】句意：我与50名营员一起度过了两个月的时间。划线部分表示时段，用howlong提问，句首需大写首字母。故填How；long。二、连词成句11．(2425七下·上海浦东新区泥城中学·期中)thecase,and,called,reported,Tom,theemergencynumber（连词成句）______________________________.【答案】Tomreportedthecaseandcalledtheemergencynumber【详解】根据所给词可知，此句是and并列句。Tom作主语；reported作谓语，thecase作宾语；called作并列句的谓语，theemergencynumber作宾语，故填Tomreportedthecaseandcalledtheemergencynumber“汤姆报案并拨打了紧急电话”。12．(2425七下·上海师范大学附属经纬实验学校·期中)arrived,firstaid,thedoctor,when,atonce,theambulance,gavehim(连词成句)________________________________【答案】Whentheambulancearrived,thedoctorgavehimfirstaidatonce.【详解】分析所给词可知，本句是复合句；“whentheambulancearrived”是时间状语从句，表示“当救护车到达的时候”；“thedoctor”是主语，“gavehimfirstaidatonce”是谓语部分，其中“gavesb.sth.”是固定结构，“gavehimfirstaid”即“给了他急救”，“atonce”表示“立刻，马上”。故填Whentheambulancearrived,thedoctorgavehimfirstaidatonce.“当救护车到达时，医生立刻给他进行了急救。”13．(2425七下·上海师范大学附属金山前京中学·期中)havenoidea,means,you,yourhelp,tome,howmuch(连词成句)_______________________.【答案】Youhavenoideahowmuchyourhelpmeanstome【详解】根据所给标点和单词可知，本句是陈述句。时态是一般现在时。分析所给单词，you作主语，havenoidea作谓语，howmuchyourhelpmeanstome是宾语从句。故填Youhavenoideahowmuchyourhelpmeanstome“你不知道你的帮助对我来说意义有多大”。14．(2425七下·上海师范大学附属金山前京中学·期中)inthecontest,hismother,him,forbeinghonest,praised(连词成句)_______________________.【答案】Inthecontest,hismotherpraisedhimforbeinghonest/Hismotherpraisedhimforbeinghonestinthecontest【详解】hismother作主语；praised是谓语动词；him作宾语，宾格形式，表示被表扬的对象；forbeinghonest作原因状语，因为诚实，解释表扬的原因；inthecontest是地点状语，在比赛中，表示事件背景。故填Inthecontest,hismotherpraisedhimforbeinghonest/Hismotherpraisedhimforbeinghonestinthecontest“在比赛中，他的母亲因为他诚实而表扬了他”。15．(2425七下·上海外国语大学附属浦东外国语学校·期中)only,themelody,but,this,song,are,creative,of,not,thelyrics,also,(连词成句)________________________【答案】Notonlythemelodybutalsothelyricsofthissongarecreative.【详解】根据所给单词可知，该句为陈述句，此句可总结为“不仅……而且……”，only...butonly...butalso“不仅……而且……”，固定搭配，遵循就近一致原则；themelody“这个旋律”，表示单数；thelyricsofthissong“这首歌的歌词”，表示复数；are“是”，谓语，故主语为Notonlythemelodybutalsothelyricsofthissong；creative“有创意的”，形容词，作表语。故填Notonlythemelodybutalsothelyricsofthissongarecreative.“这首歌不仅旋律有创意，而且歌词也很有创意。”16．(2425七下·上海浦东新区惠南学区·期中)rainbow,cloud,I,happy,am,to,a,someone’s,be,in(连词成句)_______________________________.【答案】Iamhappytobearainbowinsomeone’scloud【详解】根据标点和单词可知，这是一个肯定句。首先确定句子的主干结构，“Iamhappyto...”是常用句型，意为“我很高兴去……”。“bearainbow”表示“成为一道彩虹”，“insomeone’scloud”字面意思是“在某人的云朵里”，这里可理解为一种诗意的表达。故填Iamhappytobearainbowinsomeone’scloud“我很高兴能成为别人云里的彩虹”。17．(2425七下·上海师范大学第三附属中学·期中)agoodidea,beforebedtime,Itis,lightmusic,tolistento（.）（连词成句）________________________【答案】Itisagoodideatolistentolightmusicbeforebedtime.【详解】由所给标点可以判断出句子是陈述句。时态为一般现在时，它的结构是：形式主语（it）+系动词

+表语+真正的主语（todosth）+状语．形式主语是It，系动词是is，名词词组是agoodidea，真正的主语是不定式短语tolistentolightmusic，状语是beforebedtime。故填Itisagoodideatolistentolightmusicbeforebedtime.“睡前听轻音乐是个好主意。”18．(2425七下·上海宝山实验学校·期中)happened，smart，findout，triedhisbest，actually，what，the，detective，to，had（连词成句）________________________________________.【答案】Thesmartdetectivetriedhisbesttofindoutwhathadhappenedactually【详解】根据所给单词可知，这是一个陈述句，主语是Thesmartdetective“这个聪明的侦探”，位于句首首字母大写，短语triedhisbestto意为“尽他最大的努力”，findout意为“查明，弄清楚”，whathadhappened意为“发生了什么”，actually意为“事实上”，修饰happened“发生”。故填Thesmartdetectivetriedhisbesttofindoutwhathadhappenedactually“这个聪明的侦探尽他最大的努力去查明到底发生了什么”。19．(2425七下·上海风华初级中学·期中)MrsBell,theambulance,When,atonce,twodoctors,arrived,gave,firstaid,“,”(连词成句)_______________________________________________.【答案】Whentheambulancearrived,twodoctorsgaveMrsBellfirstaidatonce【详解】根据所给标点和单词可知，此句为含when引导的时间状语从句的复合陈述句，时态为一般过去时。从句：Whentheambulancearrived，位于句首说明动作发生的时间；主句：twodoctorsgaveMrsBellfirstaidatonce，givesb.sth.“给某人某物”，atonce作状语位于句末。故填Whentheambulancearrived,twodoctorsgaveMrsBellfirstaidatonce“救护车到达时，两名医生立即对贝尔夫人进行了急救”。20．(2425七下·上海梅陇中学·期中)expressourselves,help,are,usedto,handgestures,sometimes(连词成句)____________________________________________________________________________________________.【答案】Handgesturesaresometimesusedtohelpusexpressourselves【详解】根据所给词汇和标点可知，这是一个陈述句，时态为一般现在时。handgestures“手势”，作主语；sometimes“有时”；areusedto“被用来”；help“帮助”，helpsbdosth“帮助某人做某事”；us“我们”；expressourselves“表达我们自己”。故填Handgesturesaresometimesusedtohelpusexpressourselves“手势有时被用来帮助我们表达自己”。三、同义句转化21．(2425七下·上海崇明区正大中学、东门中学、实验中学·期中)NotonlyTonybutalsohisbrotherislookingforwardtotheingholiday.（保持原句意思基本不变）________Tonyandhisbrother________lookingforwardtotheingholiday.【答案】Bothare【详解】句意：不仅托尼，而且他的兄弟都期待着即将到来的假期。此处可以将notonly…butalso替换为both...and...，表示“两者都”，连接两个并列主语，谓语动词用复数形式are。故填Both；are。22．(2425七下·上海奉贤区·期中)Kittylikedthelittlecatbetterthanthepuppyinthepast.(保持句意基本不变)Kitty________thelittlecat________thepuppyinthepast.【答案】preferredto【详解】句意：基蒂过去更喜欢小猫而不是小狗。“preferAtoB”是固定搭配，表示“比起B更喜欢A”，与“likeAbetterthanB”同义；根据“inthepast”可知，此句为一般过去时，谓语动词用过去式preferred。故填preferred；to。23．(2425七下·上海宝山实验学校·期中)NotonlyBeethovenbutalsoMozartwasafamousposerinthehistoryofWesternmusic.(改为意思相同的句子)________BeethovenandMozart________famousposersinthehistoryofWesternmusic.【答案】Bothwere【详解】句意：贝多芬和莫扎特都是西方音乐史上著名的作曲家。表示“两者都”，可用结构both...and...，句子用一般过去时，连接的成分作主语时，be动词用were。故填Both；were。24．(2425七下·上海浦东新区惠南学区·期中)Ittookmesometimetofixtheproblem.(保持句子意思基本不变)Ittookmesometimeto________________theproblem.【答案】workout【详解】句意：我花了一些时间来解决这个问题。原句中fix意为“解决”，可替换为动词短语“workout”；根据题干可知，为“ittakessb+时间+todo”句型，表示“某人花费时间做某事”，it为形式主语，todo为真正的主语。故填work；out。25．(2425七下·上海徐汇区位育中学·期中)MarkoftenrodeabicycletoschoolwhenhetaughtEnglishinChina.(保持句意）Mark________________gotoschoolbybicyclewhenhetaughtEnglishinChina.【答案】usedto【详解】句意：当马克在中国教英语的时候，他经常骑自行车去学校。与原句对比，少often“经常，常常”，根据“whenhetaughtEnglishinChina.”可知发生在过去，usedtodosth“过去常常做某事”符合语境。故填used；to。26．(2425七下·上海松江区·期中)Shearrivesearlierthananyotherstudentinherclass.(改为同义句)She________________________________________________________________inherclass.【答案】arrivesearliest/arrivestheearliest【详解】句意：她比班上其他任何学生到得都早。原句用比较级“earlierthananyotherstudent”表示最高级含义，可改写为“她是她班最早到的”。原句时态为一般现在时，“到”用arrive，动词，位于第三人称单数主语“She”后，用三单形式的arrives作谓语；“早”用副词early，修饰动词arrives，最高级为earliest，前面可加定冠词the，也可省略。故填arrivesearliest/arrivestheearliest。27．(2425七下·上海四校·期中)Mysonisn’ttallenoughtotaketheappleonthetopofthetable.(保持句意基本不变)Mysonis________short________hecan’ttaketheappleonthetopofthetable.【答案】sothat【详解】句意：我儿子不够高，拿不到桌上的苹果。根据句意可知可以转化成“我儿子如此矮，以至于他拿不到桌上的苹果。”short是形容词，所以“如此……以至于……”是“so+形容词+that从句”结构。故填so；that。28．(2425七下·上海崇明区正大中学、东门中学、实验中学·期中)Mariathinkstalkinginpersonisthemosteffectivewaytomunicate.（保持原句意思基本不变）Mariathinkstalkinginpersonis________________thananyotherwaytomunicate.【答案】moreeffective【详解】句意：玛丽亚认为面对面交谈是最有效的沟通方式。原句中“mosteffective”为最高级，“比较级+thananyother+可数名词单数”表示最高级意义，effective的比较级为moreeffective。故填more；effective。29．(2425七下·上海风华初级中学·期中)Weshouldstopothersfrompollutingwater.(保持句意基本不变)Weshould________others________pollutingwater.【答案】prevent/keepfrom【详解】句意：我们应该阻止其他人污染水。stopsb.fromdoingsth.“阻止某人做某事”，固定搭配，与之同义的短语为prevent/keepsb.fromdoingsth.，情态动词should后接动词原形。故填prevent/keep；from。30．(2425七下·上海风华初级中学·期中)Theboyjumpshigherthananyotherstudentinhisclass.(保持句意基本不变)Theboyjumps________inhisclass.【答案】thehighest【详解】句意：这个男孩比他班上任何其他学生跳得都高。改为同义句，句子可表达为“这个男孩在班上跳得最高”，此处应用副词high“高地”的最高级，修饰动词jumps，最高级前加定冠词the。故填thehighest。四、改写句子31．(2425七下·上海外国语大学附属浦东外国语学校·期中)WhenIwasachild,IhadtofinishmyhomeworkbeforeIcouldwatchTV.（改为否定句）WhenIwasachild,I________________tofinishmyhomeworkbeforeIcouldwatchTV.【答案】didn’thave【详解】句意：当我还是个孩子的时候，我必须完成作业才能看电视。原句中“hadto”是“haveto”的过去式形式，其否定形式要借助助动词“did”，其后跟动词原形，即“didn’thaveto”，表示“不必”。故填didn’t；have。32．(2425七下·上海浦东新区泥城中学·期中)Beethovenisafamousposer.Mozartisalsoafamousposer.（合并成一句）________BeethovenandMozart________famousposers.【答案】Bothare【详解】句意：贝多芬是一位著名的作曲家。莫扎特也是一位著名的作曲家。贝多芬和莫扎特都是著名的作曲家。根据原句可知，时态为一般现在时，原句提到两位作曲家，合并后主语变为复数BothBeethovenandMozart，因此谓语动词需用复数形式are。故填Both；are。33．(2425七下·上海浦东新区泥城中学·期中)Signlanguagesallowthedeafmutetoaskforhelp.(改为反意疑问句)Signlanguagesallowthedeafmutetoaskforhelp,________________?【答案】don’tthey【详解】句意：手语让聋哑人可以寻求帮助。句子谓语动词“allow”是实义动词，且时态为一般现在时；改为反意疑问句时，遵循“前肯后否”原则，因此这里应借助助动词don’t；陈述部分的主语“Signlanguages”指物，且为复数，疑问部分需用代词they来替代。故填don’t；they。34．(2425七下·上海师范大学第三附属中学·期中)Hehadabaddaytoday.(改为否定句)He________________abaddaytoday.【答案】didn’thave【详解】句意：他今天过得很糟糕。由“had”可知是一般过去时，否定句应添加助动词didn’t，后加动词原形。故填didn’t；have。35．(2425七下·上海外国语大学附属浦东外国语学校·期中)Theheadmastersaidtothenaughtygirl,“Don’tgetoutoftheroomwithoutmypermission.”（改为间接引语）Theheadmastertoldthenaughtygirl________________getoutoftheroomwithout________permission.【答案】nottohis【详解】句意：校长对那个调皮的女孩说：“未经我的允许，不要走出房间。”题目要求改为间接引语，即“校长告诉那个调皮的女孩未经他的允许不要走出房间”；直接引语是祈使句，变为间接引语时，通常用“tell/ask/ordersb.(not)todosth.”的结构；原句是否定祈使句，所以用“toldsb.nottodosth.”，第一个空和第二个空应填“notto”；直接引语中的“my”要根据语境进行转换，这里站在校长的角度，在间接引语中对应的是“his”，表示“他的”，第三个空应填“his”。故填not；to；his。36．(2425七下·上海宝山实验学校·期中)Hewrotedownallthethingshewouldhavetobuyfortheparty.（改为一般疑问句）________he________downallthethingshewouldhavetobuyfortheparty?【答案】Didwrite【详解】句意：他写下了他必须为聚会买的所有东西。根据“wrote”可知，句子是一般过去时，变为一般疑问句时，借助助动词did，放句首，首字母大写，助动词did后加动词原形write。故填Did；write。37．(2425七下·上海师范大学第三附属中学·期中)Joycehasalreadyfoundsomebrokencarsdestroyedbythestorm.(改为一般疑问句)________Joycefoundanybrokencarsdestroyedbythestorm________?【答案】Hasyet【详解】句意：乔伊斯已经找到了一些被风暴摧毁的汽车。根据“hasalreadyfound”可知，本句时态为现在完成时，改为一般疑问句时，需将助动词has提到句首，且首字母要大写。already用于肯定句，疑问句改为yet，且将其放在句末。故填Has；yet。38．(2425七下·上海师范大学附属经纬实验学校·期中)Bothofherparentsaremedicalworkersinthishospital.(改为否定句)________ofherparents________amedicalworkerinthishospital.【答案】Neitheris【详解】句意：她的父母都是这家医院的医务工作者。题目要求改为否定句，即改为“她的父母都不是这家医院的医务工作者”；“both”表示“两者都”，其反义词“neither”表示“两者都不”，所以第一个空填“Neither”；原句时态是一般现在时，保持不变；“neitherof+复数名词/代词”作主语时，谓语动词通常用单数形式。故填Neither；is。39．(2425七下·上海浦东新区泥城中学·期中)Jameshadtostayinbedbecauseoftheheartattack.(改为否定句)James________________tostayinbedbecauseoftheheartattack.【答案】didn’thave【详解】句意：由于心脏病发作，詹姆斯不得不卧床休息。句子时态是一般过去时，谓语动词是had，改为否定句需要借助助动词did+not，且谓语动词变成原形have，故填didn’t；have。40．(2425七下·上海师范大学附属经纬实验学校·期中)JennyreadbooksaboutChopin.(改为否定句)Jenny________________booksaboutChopin.【答案】didn’tread【详解】句意：珍妮读了关于肖邦的书。原句中“read”是过去式，一般过去时的句子变否定句需要借助助动词“didn’t”，其后跟动词原形read。故填didn’t；read。41．(2425七下·上海四校·期中)Shereadthenewspaperinthemorning.(改为否定句)______________________________________________【答案】Shedidn’treadthenewspaperinthemorning.【详解】句意：她早上看了报纸。改为否定句，需借助助动词，原句是一般过去时，用“didn’t”，“didn’t”后接动词原形“read”。故填Shedidn’treadthenewspaperinthemorning。42．(2425七下·上海金杨中学·期中)She’sneverbeenlateforwork.(改为反意疑问句)She’sneverbeenlateforwork,__________________?【答案】hasshe【详解】句意：她上班从不迟到。根据语境可知，句子时态为现在完成时，“She’s”是“Shehas”的缩写。反意疑问句遵循“前肯后否，前否后肯”原则，句中陈述部分有“never”，表否定，疑问部分用肯定形式，原句的助动词是“has”，主语是“she”，所以附加问句就是“hasshe”。故填has；she。一、划线提问1．(2425七下·上海崇明区正大中学、东门中学、实验中学·期中)Michaelenjoyslisteningtoclassicalmusicwhilehavingdinner.(对划线部分提问)________doesMichaelenjoy________whilehavingdinner?【答案】Whatdoing【详解】句意：迈克尔在吃晚餐的时候喜欢听古典音乐。此处对划线部分提问，即要问“迈克尔在吃晚餐的时候喜欢做什么？”，what表示“什么”；“enjoys+doingsth.”是固定用法，所以第二空用do的动名词doing。故填What；doing。2．(2425七下·上海松江区·期中)Itisabouttenminutes’walktothenearesttheatre.(对划线部分提问)________________________________________________________________tothenearesttheatre?【答案】Howfarisit【详解】句意：到最近的剧院大约十分钟的步行路程。划线部分是距离，对距离提问用howfar，放于句首，首字母大写；句中含有be动词“is”，变为疑问句，将“is”提到主语“it”前，其他不变。故填Howfarisit。3．(2425七下·上海闵行区五四制·期中)I’mlookingforabookofmapsformygeographyclass.(对划线部分提问)________________________________?【答案】Whatareyoulookingfor【详解】句意：我在为我的地理课找一本地图书。划线部分是宾语，表示“寻找的东西”，因此使用疑问词“what”来询问事物；主语“I”应变为“you”，原句是现在进行时，be动词应用are。故填Whatareyoulookingfor。4．(2425七下·上海奉贤区·期中)MyfriendTomknewalittleaboutChineseculture.(对划线部分提问)________________didyourfriendTomknowaboutChineseculture?【答案】Howmuch【详解】句意：我的朋友汤姆对中国文化了解不多。划线部分“alittle”表示“少量”，用于修饰不可数名词，因此需用疑问词howmuch“多少”提问，首字母应大写。故填How；much。5．(2425七下·上海长宁区延安初级中学·期中)Tommytookadeepbreathtocalmhimselfdown.（划线部分提问）____________________?【答案】WhydidTommytakeadeepbreath【详解】句意：汤米深吸了一口气，使自己平静下来。划线部分表示目的，用疑问词Why提问，原句时态为一般过去时，需用助动词did构成疑问句。结构为：Whydid+主语+动词原形+其他。故填WhydidTommytakeadeepbreath。6．(2425七下·上海风华初级中学·期中)Hewenttothecoffeeshoptochatwithhisfriends.(划线部分提问)________hegotothecoffeeshop?【答案】Whydid【详解】句意：他去咖啡店和朋友聊天。划线部分是不定式短语，表示动作的目的，应用why提问；原句是一般过去时，疑问句中需要借助助动词did。故填Whydid。7．(2425七下·上海徐汇区位育中学·期中)Peoplecandonatemoney,foodandmedicinetovictimsthroughtheRedCross.(对划线部分提问)________________peopledonatemoney,foodandmedicinetovictims?【答案】Howcan【详解】句意：人们可以通过红十字会向受害者捐赠金钱、食物和药品。划线部分是方式，应用how提问，疑问句中需要把can放在主语前。故填How；can。8．(2425七下·上海闵行区莘松中学·期中)Tomfeltshockedwhenhesawtheaccident.(对划线部分提问)________________whenhesawtheaccident?【答案】HowdidTomfeel【详解】句意：汤姆看到事故时感到震惊。此处询问感觉，用how引导特殊疑问句，句首首字母大写；原句谓语“felt”为实义动词，句子时态为一般过去时，此处应借助助动词did，放置疑问词后，主语前，主语后接动词原形feel。故填HowdidTomfeel。9．(2425七下·上海崇明区正大中学、东门中学、实验中学·期中)Shelostweightbycontrollingherdiet.（对划线部分提问）________________sheloseweight?【答案】Howdid【详解】句意：她通过控制饮食减肥。划线部分是方式状语，疑问句用How提问，句首首字母要大写。原句是一般过去时，疑问句的助动词是did。故填How；did。10．(2425七下·上海四校·期中)YoungPioneersshouldvolunteertohelpthepeopleinneedifpossible.（对划线部分提问）______________________________________________【答案】WhatkindofpeopleshouldYoungPioneersvolunteertohelpifpossible?【详解】句意：如果可能的话，少先队员应该自愿帮助有需要的人。根据划线部分“inneed”可知应该询问怎么样的人，特殊疑问词用“Whatkindofpeople”，句子中有情态动词“should”，构成疑问句时将“should”提前。故填WhatkindofpeopleshouldYoungPioneersvolunteertohelpifpossible?二、连词成句1．(2425七下·上海四校·期中)may,checkout,to,you,book,show,studentcard,the,your（连词成句）______________________________________________【答案】Mayyoushowyourstudentcardtocheckoutthebook?/Youmayshowyourstudentcardtocheckoutthebook.【详解】主语：you你；谓语动词：show展示；宾语：yourstudentcard你的学生证；目的状语：tocheckoutthebook；may可以，情态动词，在一般疑问句中放在主语前面，在陈述句中放在谓语动词前，故填Mayyoushowyourstudentcardtocheckoutthebook?“你可以出示你的学生证借书吗？”/Youmayshowyourstudentcardtocheckoutthebook.“你可以出示你的学生证借书。”2．(2425七下·上海长宁区延安初级中学·期中)volunteered,theelderly,students,tohandout,to,food(连词成句)________________________________________________________________________.【答案】Studentsvolunteeredtohandoutfoodtotheelderly【详解】根据所给标点和单词可知，本句是陈述句。时态是一般过去时。句子结构是：主语(Students)+谓语(volunteered)+不定式短语作宾语(tohandoutfoodtotheelderly，其中totheelderly作间接宾语)。故填Studentsvolunteeredtohandoutfoodtotheelderly“学生们自愿向老年人分发食物”。3．(2425七下·上海七宝中学附属鑫都实验中学·期中)was,in,the,Tom,her,a,garden,newspaper,reading,to(连词成句)________________________________.【答案】Tomwasreadinganewspapertoherinthegarden【详解】根据所给词及标点可知，此句为陈述句，Tom“汤姆”；wasreading…to…“正在给……读……”；anewspaper“报纸”；her“她”；inthegarden“在花园里”。故填Tomwasreadinganewspapertoherinthegarden“汤姆正在花园里给她读报纸”。4．(2425七下·上海西延安教育集团·期中)understand,we,avoid,if,more,we,cultural,will,misunderstandings,differences__________________________________________________________.【答案】Ifweunderstandmoreculturaldifferences,wewillavoidmisunderstandings【详解】根据所给单词和标点符号可知，本句是陈述句。If引导的条件状语从句，主句一般将来时，从句用一般现在时，if位于句首，首字母大写，we作主语，understand作谓语，moreculturaldifferences作宾语，we主句中的主语，willavoid作谓语，misunderstandings作宾语。故答案为Ifweunderstandmoreculturaldifferences,wewillavoidmisunderstandings“如果我们更多地了解文化差异，就可以避免误解”。5．(2425七下·上海徐汇区位育中学·期中)historicalbuildings,is，notonly,wellknown,for,butalso,Switzerland,uniqueculture(连词成句)__________________________________________.【答案】Switzerlandiswellknownfornotonlyhistoricalbuildingsbutalsouniqueculture【详解】根据所给标点和单词可知，本句是陈述句。时态是一般现在时。“Switzerland”作主语，位于句首首字母大写；“iswellknownfor”表示“因……而闻名”，“notonly...butalso...”表示“不但……而且……”，连接两个并列的成分“historicalbuildings”和“uniqueculture”。故填Switzerlandiswellknownfornotonlyhistoricalbuildingsbutalsouniqueculture“瑞士不但因历史建筑而且因独特的文化而闻名”。6．(2425七下·上海西延安教育集团·期中)power,not,us,music,only,bring,but,can,us,also,joy,give__________________________________________________________.【答案】Musiccannotonlybringusjoybutalsogiveuspower【详解】music“音乐”，不可数名词，作主语，位于句首，首字母大写；notonly…butalso…“不但……而且……”，固定用法；can“能够”，情态动词，后接动词原形；bringsb.sth.“给某人带来某物”，动词短语；us“我们”，作间接宾语；joy“快乐”，不可数名词，作直接宾语；givesb.sth.“给某人某物”，动词短语；power“力量”，不可数名词，作直接宾语。故填Musiccannotonlybringusjoybutalsogiveuspower“音乐不仅能给我们带来快乐，还能给我们力量”。7．(2425七下·上海崇明区正大中学、东门中学、实验中学·期中)herfriend,howtopronounce,LuYao,someChinesecharacters,taught（连词成句）____________________________.【答案】LuYaotaughtherfriendhowtopronouncesomeChinesecharacters【详解】根据所给词及标点可知，此句为陈述句。主语是LuYao；谓语是taught“教”，后跟宾语herfriend“她的朋友”；howtopronouncesomeChinesecharacters“有些汉字怎么发音”，作宾补。故填LuYaotaughtherfriendhowtopronouncesomeChinesecharacters“路遥教她的朋友如何发音一些汉字”。8．(2425七下·上海崇明区九校·期中)cheer,asong,him,is,singing,up,to,agoodway（连词成句）______________________________________.【答案】Singingasongisagoodwaytocheerhimup【详解】根据所给词汇，此句是一个陈述句。singingasong“唱歌”，动名词短语作主语，首字母大写；is“是”，系动词；agoodwaytodosth.“一个做某事的好方法”；cheerhimup“使他振奋起来”。故填Singingasongisagoodwaytocheerhimup“唱歌是一个让他振奋起来的好方法”。9．(2425七下·上海闵行区五四制·期中)thesituation,theboys,Wegirls,and,worriedabout,shoutedto.(连词成句)________________________________.【答案】Wegirlsworriedaboutthesituationandshoutedtotheboys【详解】根据所给单词及标点可知，本句为陈述句。Wegirls“我们女孩”作主语；worriedabout“担心有关”作谓语；thesituation“情况”作宾语；and“和”表并列；shoutedto“朝……喊叫”；theboys“男孩”。故填Wegirlsworriedaboutthesituationandshoutedtotheboys“我们女孩担心这种情况并向男孩们喊叫”。10．(2425七下·上海西延安教育集团·期中)to,important,is,you,choose,when,it,suitable,are,topics,conversations,making__________________________________________________________.【答案】Itisimportanttochoosesuitabletopicswhenyouaremakingconversations【详解】根据所给标点和单词可知，本句是陈述句，时态为一般现在时。when“当……时”，引导时间状语从句，主句的句子结构为：itis+adj.+todosth，important“重要的”作表语，tochoosesuitabletopics作真正的主语；you“你”，作从句的主语，aremaking作谓语，conversations“对话”作宾语。故填Itisimportanttochoosesuitabletopicswhenyouaremakingconversations“当你在进行对话时，选择合适的话题很重要”。三、同义句转化1．(2425七下·上海徐汇区位育中学·期中)JohnsaidsorrytoMrsBellforbeinglateforthelecture.(保持句意）John__________________MrsBellforbeinglateforthelecture.【答案】apologisedto【详解】句意：约翰为上课迟到向贝尔太太道歉。“saysorryto”可以用“apologiseto”替换，两者均表示“向……道歉”。时态是一般过去时，动词用过去式。故填apologised；to。2．(2425七下·上海金杨中学·期中)Thekitchenisn’tasbigasthebathroom.(保持句意基本不变)Thebathroomis__________________thekitchen.【答案】biggerthan【详解】句意：厨房没有浴室大。也就是说浴室比厨房大。“as...as”表示“和……一样”，原句是否定，即厨房和浴室不一样大，且浴室更大，“比……大”用“biggerthan”，所以用比较级“biggerthan”。故填bigger；than。3．(2425七下·上海静安区西初级中学·期中)Inlastyear’ssingingpetition,Yimingsangbestinhisschool.(保持原句意思不变)Inlastyear’ssingingpetition,Yimingsang________thanany________studentinhisschool.【答案】betterother【详解】句意：在去年的歌唱比赛中，伊明在学校里唱得最好。“唱得最好”也就是比任何其他学生唱得都更好，应用“比较级+anyother+单数名词”结构。故填better；than。4．(2425七下·上海普陀区·期中)LinDongspeaksmoreclearlythananyoneelseinhisclass.(保持句意基本不变)LinDongspeaks______________________________________________.【答案】themostclearlyinhisclass【详解】句意：林东比他班上其他任何人说话都更清晰。“比其他任何人说话都更清晰”也就是说“在班上说话最清晰”。应用“the+副词最高级”表达；clearly的最高级是mostclearly，在最高级前要加定冠词the；inhisclass表示范围，即“在他的班级里”。故填themostclearlyinhisclass。5．(2425七下·上海建平实验中学·期中)Myfellowcamperlikesplayingbadmintonbetterthanreading.(保持句意)Myfellowcamper________playingbadminton________reading.【答案】prefersto【详解】句意：我的露营伙伴比起阅读更喜欢打羽毛球。原句时态为一般现在时，第一个空位于第三人称单数主语“Myfellowcamper”后，填动词三单形式作谓语。likedoingbetterthandoing可以替换成preferdoingtodoing“宁愿做……也不愿做……”。prefer“更喜欢”，动词，三单形式为prefers。故填prefers；to。6．(2425七下·上海七宝中学附属鑫都实验中学·期中)ShespeaksEnglishmorefluentlythananyofus.(保持句意基本不变)_________________________________________【答案】ShespeaksEnglishthemostfluentlyamongus.【详解】句意：她说英语比我们所有人都流利。保持句意不变可表达为，她在我们当中是讲得最流利的那个，用最高级形式即“themostfluently”。故填ShespeaksEnglishthemostfluentlyamongus.7．(2425七下·上海闵行区莘松中学·期中)LucyexpressesherselfmoreclearlythanLily.（保持句意基本不变）Lily___________________________【答案】expressesherselflessclearlythanLucy.【详解】句意：Lucy比Lily表达得更清楚。改为同义句，Lily作主语，应改为Lily比Lucy表达得更不清楚，主语是单数，谓语动词用三单形式expresses；lessclearly“更不清楚”；than“比”。故填expressesherselflessclearlythanLucy.8．(2425七下·上海金杨中学·期中)Petergotuptoolatetocatchtheearlyschoolbus.（保持句意基本不变）Petergotup_________late_________hedidn’tcatchtheearlyschoolbus.【答案】sothat【详解】句意：彼得起床太晚了，没能赶上早班校车。“too...to...”意为“太……而不能……”，可以用“so...that...”结构来替换，“so...that...”意为“如此……以至于……”，that引导结果状语从句。原句中“toolate”表示“太晚”，可以转换为“solatethat...”，“that”引导的从句表示结果“hedidn’tcatchtheearlyschoolbus”。故填so；that。四、改写句子1．(2425七下·上海师范大学附属金山前京中学·期中)UncleWangdroppedhiswalletintheparkyesterday.(改为一般疑问句)________UncleWang________hiswalletintheparkyesterday?【答案】Diddrop【详解】句意：王叔叔昨天在公园掉了钱包。句子是一般过去时，改为一般疑问句需借助助动词did，放在句首，原句中的谓语动词dropped要还原为原形drop。