初中“防欺凌自救2025”主题班会说课稿

PAGE1PAGE2初中“防欺凌自救2025”主题班会说课稿课题初中“防欺凌自救2025”主题班会说课稿课程基本信息1.课程名称：初中“防欺凌自救2025”主题班会说课稿

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2025年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重他人、关爱同伴的价值观。

2.提升学生识别和防范欺凌行为的能力。

3.增强学生自我保护意识和应对危机的应变能力。

4.培养学生积极寻求帮助、勇于维护自身权益的勇气。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解欺凌行为的危害性，认识到尊重他人和自我保护的重要性。

②引导学生掌握应对欺凌的基本策略，如如何避免冲突、如何寻求帮助等。

③培养学生建立良好的人际关系，学会与他人和谐相处。

2.教学难点，

①帮助学生克服心理障碍，敢于面对和表达自己的感受。

②引导学生识别欺凌行为的隐蔽性，提高对潜在危险的认识。

③培养学生独立思考和解决问题的能力，能够在危机情况下做出正确的判断和行动。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

-课程平台：学校内部教育平台，用于发布课程资料和学生互动。

-信息化资源：防欺凌教育视频、相关案例文档、在线问卷调查。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、心理辅导技巧展示。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园欺凌的短视频，引导学生思考欺凌行为对受害者的影响。

2.提出问题：观看视频后，让学生分组讨论以下问题：

-视频中的欺凌行为有哪些？

-欺凌行为对受害者有哪些影响？

-我们应该如何预防和应对欺凌行为？

3.引导学生分享讨论结果，教师简要总结。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解欺凌行为的危害，掌握预防和应对欺凌的方法。

2.教学内容：

-欺凌行为的定义和类型

-欺凌行为对受害者的影响

-预防欺凌的方法

-应对欺凌的策略

3.教学方法：

-讲授法：讲解欺凌行为的定义、类型和影响。

-案例分析法：分析实际案例，让学生了解欺凌行为的具体表现。

-角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验欺凌行为对受害者的影响。

4.师生互动：

-教师提问：在讲解过程中，适时提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点和经验。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：

-完成防欺凌知识问答，检验学生对新知识的掌握。

-分组讨论：针对实际案例，讨论如何预防和应对欺凌行为。

2.教学方法：

-练习题：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固知识。

-小组讨论：通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点和经验。

（五）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调预防欺凌的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在生活中是否遇到过欺凌行为，以及如何应对。

教学过程设计说明：

1.整个教学过程紧扣实际学情，紧扣教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

2.教学双边互动，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.教学过程中，采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、角色扮演法等，提高学生的学习效果。

4.整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学内容的完整性和有效性。教学资源拓展1.拓展资源：

-防欺凌相关书籍：《校园欺凌：预防与应对》、《孩子，别害怕：校园欺凌自救手册》

-防欺凌教育视频：国家相关机构发布的校园欺凌预防教育视频，如《校园安全，从你我做起》系列。

-案例研究文献：收集国内外关于校园欺凌案例的研究报告，分析欺凌行为的成因和影响。

-法律法规：介绍《中华人民共和国未成年人保护法》中关于预防和制止校园欺凌的相关条款。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读防欺凌相关书籍，增强对校园欺凌的认识和防范意识。

-组织学生观看防欺凌教育视频，通过实际案例加深对欺凌行为的理解。

-建议学生参与学校或社区组织的防欺凌主题活动，如演讲比赛、海报制作等，提高学生的参与度和实践能力。

-引导学生撰写关于校园欺凌的观后感或心得体会，促进学生思考和反思。

-推荐学生参加心理健康讲座或活动，学习如何应对心理压力，增强心理韧性。

-建议家长关注孩子的心理变化，与孩子保持良好的沟通，共同预防和应对校园欺凌。

-建立班级防欺凌小组，由学生自愿组成，负责监督班级欺凌行为，及时上报和解决。

-组织学生参观青少年法律教育基地，了解法律知识，提高法治意识。

-建议学校开展心理健康教育课程，教授学生应对压力、沟通技巧等心理调适方法。教学反思与总结今天的“防欺凌自救2025”主题班会课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，通过播放视频的方式，同学们的注意力很快就集中起来了。他们对于欺凌行为的认识也更加深刻，这让我感到很欣慰。但是，我也发现有些同学在讨论问题时，表达自己的观点时显得有些拘谨，这可能是因为他们对于这个话题还不够熟悉，或者是害怕在同学面前出丑。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励他们表达自己，提高他们的自信心。

在讲授新课的过程中，我尽量结合实际案例，让学生们能够更加直观地理解欺凌行为的危害。我发现，当学生们看到身边发生的真实案例时，他们的反应更加激烈，这也促使他们更加关注这个问题。不过，我也意识到，有些概念和策略可能对于年龄较小的学生来说有些难以理解，因此在今后的教学中，我需要更加注重语言的表达和案例的选择，确保他们能够跟上教学的节奏。

在巩固练习环节，我设计了问答和小组讨论，希望学生们能够通过这些活动，将所学知识内化。但我也发现，有些学生对于一些问题还是不太明白，这说明我在教学过程中可能没有做到充分地启发和引导。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的参与度，鼓励他们积极发言，提高他们的自信心。

2.我会根据学生的年龄特点，调整教学内容和方式，确保他们能够理解和掌握。

3.我会加强对学生的个别辅导，针对他们的学习需求，提供个性化的指导。

4.我会继续关注学生的心理健康，引导他们学会处理人际关系中的问题。

我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生们健康成长。板书设计1.防欺凌自救2025主题班会

①欺凌行为的定义

②欺凌行为的类型

③欺凌行为的影响

2.预防欺凌策略

①提高自我保护意识

②建立良好的人际关系

③学会沟通