2026届甘肃省金昌市永昌县第一高级中学高三下学期强化考试（二）历史试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页2026届甘肃省金昌市永昌县第一高级中学高三下学期强化考试（二）试卷历史一、单选题1．西周早期，曾国作为姬姓南宫氏分化出的小宗，其青铜器铭文屡颂南宫氏先祖；据商代方国后裔易族青铜器铭文记载，“易长”为易族大宗宗子，“易长”可代表大宗参与王室的活动，“易旁”为支子。由此可知（

）A．分封制是宗法关系产生的基础 B．宗法制维系了贵族等级体系C．宗法关系具有多变性和复杂性 D．商周之际国家结构发生巨变2．下面是董仲舒的“阴阳五行”思想示意图。该图可用于佐证当时（

）A．天人观念融入政治伦理体系 B．阴阳家与儒家内涵渐趋合流C．朴素唯物思想得到新的发展 D．儒法两家思想趋向尖锐对立3．据《文献通考·选举考二》记载，唐代士人在科考前，常“奉币刺（礼物和名帖），再拜以谒于典客者，投其所为文，名之曰‘求知己’。如是者而不问，则再如前所为者，名之曰‘温卷’。如是而又不问，则有执贽（礼物）于马前，自赞曰：‘某人上谒’者”。这反映出，当时科举（

）A．为门阀士族势力所把持 B．文章才艺成为核心考察标准C．仍受选官旧制惯性影响 D．考试程序的规范性已然丧失4．下表是宋代铜钱的相关记载。材料所示现象共同反映出，当时（

）记载出处“江浙之民，巧伪有素，销毁钱宝，习以成风。……计一两所费不过十数钱，器成之日，即市百金”《建炎以来系年要录》卷九六“且以铜钱一百文足为率，变造成器物十两，卖钱一贯，获利至厚”《筠溪集》卷三《户部乞禁铜器札子》“尚书司封员外郎王葆言：‘民多销铜钱为器，利率五倍，乞禁约。’诏申严行下”《建炎以来系年要录》卷一六二A．铜钱的市场认可度不足 B．铜铁专卖措施已陷入失效C．高投机性加剧伪币生产 D．铜币购买力低于币材价值5．乾隆年间，“豫省收成丰稔，米价既平，杂粮更贱”，朝廷多次强调“谷麦关系民食，全资商贩流通”，以降低税收等形式鼓励河南商人贩粮至江南等地；官方也多次从河南采购粮食运往江南，“动盈千万”。据此可推知，这一时期（

）A．经济作物销售市场得到拓展 B．区域经济互补助推粮食流通C．赋税改革刺激了农产品生产 D．商业发展倒逼国家政策调整6．甲午中日战争前，贩运至四川等地土棉“每斤零售价亦与洋棉纱相同，然洋棉纱不待再纺即可织布”，所以“川省购办洋纱者异常踊跃”。而上海、江苏等地布商对“掺用洋纱”的布“必剔除不收”，或认为印度纱与土纱并织亦“稍逊土布”。对此理解正确的是（

）A．贸易中心迁移影响近代经济转型B．沿海民族资本发展较内地落后C．自然经济解体程度存在地域差异D．商品化因素有效抵御经济侵略7．下图是1907年《时事画报》上刊载的漫画《中国之险象》。该漫画主要反映出（

）A．清末新政加剧清朝统治危机 B．列强扶持势力引发政局动荡C．时人对国家前途命运的关切 D．革命爆发已具备成熟的基础8．1921年，进步期刊《曙光》指出：中国农民十之八九不识字，什么自由、权利、政治，他们哪里懂得？他们就晓得把钱粮纳上，一边过他的苟且日子罢了。有时遇见城市中人还要问问：“现在是哪一个坐在皇宫里？”该言论意在说明（

）A．社会思想启蒙的现实必要性 B．新文化运动需转入农民视角C．政治革命以民众觉醒为前提 D．城乡观念差异阻碍社会发展9．1946年“上海人民和平请愿团”赴南京请愿，遭国民党阻挠，上海五万人集会游行，学生高呼“反对内战”。1947年抗议美军暴行运动席卷全国，上海学生成立“上海市学生抗议驻华美军暴行联合会”。1948年的群众运动中，上海学生冲破军警封锁上街宣传。这些事件表明（

）A．学生群体是民主革命核心力量B．国民党的统治危机不断加剧C．城市成为国民党统治的薄弱点D．社会舆论左右国共内战走向10．下图是新中国成立初期和改革开放初期关于“革命文物”的时间范围内涵演变情况。这反映出（

）A．革命历史逐渐侧重阶级立场叙事B．革命叙事随时代任务调整而变化C．国家历史记忆构建框架趋于完整D．近代史分期问题在学界达成共识11．下面是古埃及主要文字类型简表。这体现出古埃及（

）文字类型出现时间核心特征主要用途象形文字约公元前3100年音形义俱全，图画性强历史记载、宗教仪式等祭司体文字约公元前2498年简化草体，曲线为主商业文件、文学作品等世俗体文字公元前700年前后更简化，易连写日常生活、账目等A．王权与神权呈现分离的态势 B．文字演变导致阶层分化加剧C．书写体系契合社会发展需求 D．文明发展具备开放包容特质12．11～12世纪，拜占庭帝国推行“普洛尼亚制”，将土地及依附农民授予给“接受者”，要求其向皇帝纳贡、提供兵源。这些“接受者”们借此获得免税特权，吸纳大量自耕农依附，将劳动力和财力大规模投入丝绸、香料、葡萄酒等生产。这一制度（

）A．增强了帝国的整体实力B．反映出庄园模式主导帝国经济走向C．为地方割据埋下了隐患D．表明封君封臣关系蕴含着利益博弈13．17世纪初，北美殖民地学院的课程大都以神学为主要内容，侧重于古典课程的学习。17世纪后期，殖民地学院扩充了包括数学、现代语言、文学及自然科学等在内的新课程。这一转变的主要原因是（

）A．启蒙思想在北美的传播 B．外来移民的不断涌入C．美利坚民族主义的孕育 D．宗教改革运动的深入14．巴黎公社模仿中世纪自治城镇的“公社”名称及其治理模式，同时建立了崭新的政治、经济、行政、文化教育等体制，还效仿1792年的革命公社组建国民自卫军、使用《马赛曲》等。这一现象折射出巴黎公社（

）A．借鉴历史资源探索政权建设 B．推动法兰西民族国家的形成C．具备开展社会主义革命条件 D．全面延续了法国大革命精神15．1926年，苏联30.5%的农户没有役畜；东北、西部等14个地区，或租赁役畜换取耕具，或租赁耕具换取役畜，或以混合方式耕种的农户比例高达43.4%；过剩劳动力平均每户达0.7～2.9个。上述现象反映出当时苏联（

）A．农业领域市场陷入供需失衡局面B．计划经济体制的运行显露弊端C．新经济政策的实施效果未达预期D．农业经济存在显著结构性困境16．下表是1950～1970年非洲地区工业劳动力占城市人口比重情况（单位：%）。对这一状况解读正确的是（

）时间工业劳动力等情况东非中非北非南部非洲西非1950年工业劳动力（1）3.665.8710.4424.566.10城市人口（2）5.5014.5724.5137.2710.15比例（1/2）66.5440.2942.5965.9060.101970年工业劳动力（1）6.329.5415.7526.3511.30城市人口（2）10.6925.1636.6143.7617.27比例（1/2）59.1237.9243.0260.2165.43A．地域间人口流动呈现出对称性B．经济发展深受殖民遗产制约C．资本密集型产业发展前景向好D．城市化吸纳就业的能力下降二、非选择题17．阅读材料，完成下列要求。材料一

乾隆年间，苏州府吴县知县袁枚在《吴县永禁贪吏碑》中记载：“本县自到任以来，严饬粮书、里书等役，不得多收火耗，不得勒索百姓。凡赋役征收，必先张榜公示，后按户征粮，违者重惩。”他还设立“义仓”，用罚没的贪污款项购置谷物，遇灾荒时借给百姓，秋后归还，不取利息。此举使得吴县“民心大悦，讼狱日稀”。——摘编自《清史稿·袁枚传》材料二

赋税职官是负责赋税征收与管理的专职官员体系。下表概述了中国古代至近代赋税职官变迁的内容。序号内容①设治粟内史主管全国财税事项，后称大司农，职权范围扩大，统管全国租税、盐铁专卖、均输平准等事务；增设少府，专掌皇室财政。郡设户曹掾史，县设户曹，严格执行“上计制度”②以三司为国家最高理财官署，设转运使司为地方最高财政机构，负责将地方赋税转运中央，同时设提举常平司掌常平仓与地方救济③以中书省户部为核心，掌全国赋税、货币、仓储等事务；行省设理问所、路设税务司、县设主簿；保留“达鲁花赤”（蒙古人或色目人担任）监督地方财政运作④户部稽核全国的版图、预算决算和赋役的实征数；十年编造一次户口册，掌户口的增减和户等的升降；以黄册和鱼鳞册控制土地，以抑兼并⑤设总税务司署，总税务司一职长期为外国人把持；设财政处通盘筹划全国财政，划一币制。后来，统一厘定官制，将户部中民政部分划出，添设民政部，财政部分改称度支部，并将财政处并入——据孙丽英《简论古代赋税职官之变迁》等整理（1）根据材料一并结合所学知识，简述清代袁枚赋役治理实践的背景。（2）从材料二中任选两则赋税职官变迁的内容并分别予以阐释。18．阅读材料，完成下列要求。材料一

1935年，中华苏维埃中央政府发表声明称：“只要对我们反日战争能遵守中立的，都是我们的友邦”，中国尤其有“与各工业先进国提携的必要”。全面抗战爆发后，中共中央长江局及南方局分别设立了对外宣传组，并采取以民间促官方的外交形式广泛接触美国来华人士。美国记者斯诺等人在与中共领导人的接触和对根据地的考察后，撰写了《红星照耀中国》等报道并于美国出版。太平洋战争爆发后，中共中央明确提出建立“太平洋反日统一战线”的提议，要求共产党员“应在各种场合与英、美人士诚恳坦白的通力合作”，并肯定了美国参战。——摘编自陶文钊杨奎松等《抗日战争时期中国对外关系》材料二

1988年12月21日，邓小平在会见印度总理拉吉夫·甘地时指出：“当前世界上主要有两个问题，一个是和平问题，一个是发展问题。……应当把发展问题提到全人类的高度来认识，要从这个高度去观察问题和解决问题。只要这样，才会明了发展问题即是发展中国家的责任，也是发达国家的责任。”——摘编自中共中央文献编辑委员会《邓小平文选》（1）根据材料一并结合所学知识，概括抗日战争时期中国共产党与美国开展交往的有利条件。（2）根据材料二并结合所学知识，指出改革开放初期中国国际战略定位的新变化。根据材料并结合所学知识，分析不同历史时期中国共产党开展与大国交往所起到的共同作用。19．阅读材料，完成下列要求。20世纪70—90年代日本国内关于本国产业革命的性质和分期的论战材料一

《日本资本主义分析》中认为：“日本产业资本的确立时期大体在明治三十乃至四十年前后，其根据是，第一，衣料生产的循环即重组在明治三十年前后已大体展开。第二，劳动手段生产预测的确立，其前提是保证其素材铁并掌握其制造技术，而铁的确保是通过甲午战争后……所实现的。”支持该观点的学者指出，产业资本在生活资料的生产领域确立统治地位的同时，在生产资料的生产领域也获得预期统治地位时，意味着产业革命的完成。材料二

有部分学者支持“棉纺工业中心”说，他们认为“以衣料生产为中心的产业革命确立了资本主义”，“衣料生产的工业制工业化，从根本上破坏了以往与农业相结合的自给自足的家庭手工业，使商品经济在全社会扩散”，因此1900年前后完成了产业革命并确立了产业资本。——以上材料均摘编自杨栋梁《日本近现代经济史》（1）根据材料，分别指出两种关于日本产业革命性质和历史分期观点的出发点。（2）根据材料并结合所学知识，简析日本出现关于产业革命性质和历史分期论战的原因。20．阅读材料，完成下列要求。材料

中国传统的个人安身立命的信条是“修身、齐家、治国、平天下”，这就犹如投入水中的石子向外推出的层层涟漪，一层递向一层，由中心向四周扩散，农民家庭经济的运作也与此类似。下面是唐代农民家庭经济运行示意图。①农民家庭经济管理与自身运转→②农民家庭与宗族、村社的经济互动→③农民家庭与集镇、城市的经济往来→④农民家庭与国家之间的经济互动——摘编自张安福《唐代农民家庭经济研究》围绕唐代农民家庭经济与“宗族、村社”“集镇、城市”“国家”之间的一种或多种关系，拟定一个论题并加以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）

参考答案1．【答案】B【详解】A.宗法关系基于血缘纽带，早于分封制存在，分封制是宗法关系在政治领域的运用，而非其产生基础，错误。B.西周早期，曾国作为姬姓南宫氏分化的小宗，其青铜器铭文颂扬南宫氏先祖，体现了小宗对大宗的尊崇；商代方国后裔易族中，“易长”作为大宗宗子可代表大宗参与王室活动，二者均体现了宗法制下大宗与小宗的等级关系。这些表明宗法制通过明确大宗、小宗的身份与权利，维系了贵族内部的等级秩序，正确。C.材料体现的是宗法制度在不同族群中应用的一致性，并未展示其“多变性和复杂性”，错误。D.材料仅反映了西周时期的宗法关系，未涉及商周国家结构的对比，无法得出“巨变”结论，错误。2．【答案】A【详解】A.图中将春夏生长与“德”（阳）、秋冬收藏与“刑”（阴）相配，五行“土”居中央统摄四时，这体现了董仲舒把阴阳五行自然规律与儒家德刑政治伦理相结合，使天人观念融入政治伦理体系，正确。B.汉代儒家对阴阳五行思想的吸收是选择性、工具性的，并未导致学派界限消失，且阴阳家作为独立学派在汉代逐渐衰微，未形成真正意义上的“合流”，错误。C.董仲舒的思想体系以天人感应为核心，强调“天”的意志和道德属性对社会的决定作用，这属于典型的唯心主义，而“朴素唯物”主张世界的本质是物质，错误。D.董仲舒主张“德主刑辅”，倡导儒家仁德教化与法家刑罚威势相互补充，“尖锐对立”的说法不符合史实，错误。3．【答案】C【详解】A.材料仅体现士人主动上谒的行为，并未直接证明科举选拔权被门阀士族垄断，且唐代科举具有开放性，错误。B.材料中“投其所为文”仅说明士人以文章作为上谒媒介，目的在于求人举荐，不能直接等同于科举考试本身侧重于考察文章才艺，两者性质不同，错误。C.唐代士人在科举前通过多次投献诗文、呈送礼物的方式主动上谒权贵、以求推荐的现象，这深刻反映出隋唐创立科举制度后，以考试为核心的选拔新制虽已确立，但旧有的人情请托惯性并未立即消弭，在选官实践中依然广泛沿袭了前代荐举、请托等旧有行为模式，正确。D.上谒行为发生在科举考试程序之前的准备阶段，旨在争取推荐与名声，这说明正式考试程序的存在及其重要性，士人仍需通过此程序，错误。4．【答案】D【详解】A.材料未提及铜币不被市场接受，且通过销毁铜钱获利间接证明铜币作为货币是流通的、被认可的，错误。B.朝廷针对销钱铸器现象“诏申严行下”，说明官方仍在推行铜铁专卖与管控政策，只是民间私铸私销现象屡禁不止，专卖制度执行效果打折扣，而非完全失效，错误。C.材料核心是销毁真钱铸器，而非伪造货币，错误。D.宋代民间大规模销毁铜钱铸造铜器，以牟取暴利，这一行为的根源在于铜币的货币价值（购买力）低于其作为铜材的实物价值，当铜币作为货币的购买力低于其作为铜材的实物价值时，民间会自发销毁铜币以获取更高收益，这一现象反映了宋代货币制度的内在矛盾，铜钱面值与币材价值的背离，正确。5．【答案】B【详解】A.材料反映了粮食作物的商品化，而非经济作物，错误。B.河南作为粮食主产区，其粮食大量外销，说明其农业生产已不仅仅是自给自足，而是具有了为外地市场进行商品化生产的性质；江南地区在明清时期是全国的经济中心，手工业、商业和城市经济高度发达，大量非农业人口聚集，导致粮食生产不足以支撑本地消费，形成了对输入粮的依赖，两地之间的区域经济互补推动了粮食从丰产区流向需求区，正确。C.“降低税收”是针对粮食运输环节的商税，属于流通领域的政策鼓励，并非涉及土地、人口等方面的赋税制度改革，错误。D.朝廷主动出台政策鼓励流通，是政策调控引导商业活动，而非“商业发展倒逼国家政策调整”，错误。6．【答案】C【详解】A.材料未提及贸易中心迁移，仅对比了四川与江浙地区对洋纱的不同态度，无法说明贸易中心从广州转向上海等东部沿海地区，错误。B.沿海地区最早接触西方工业文明，民族资本起步早于内地，错误。C.四川等地踊跃购买洋纱，反映了传统手工棉纺织业受冲击较大，自然经济解体较快；而上海、江苏等地布商仍坚持使用土纱，排斥洋纱布，说明这些地区传统纺织业根基较深，自然经济解体相对缓慢。这体现了自然经济解体程度存在地域差异，正确。D.材料中四川地区大量购买洋纱，说明商品化因素并未有效抵御经济侵略；且江浙地区的排斥也并非商品化因素的作用，错误。7．【答案】C【详解】A.漫画中没有直接体现出“清末新政加剧清朝统治危机”，病夫的形象是指中国整体面临的困境，错误。B.漫画中虽有西方列强形象，但并没有明确体现列强扶持政治势力这一信息，错误。C.漫画中展示了清末中国面临着诸多问题，“西医”的民族民主革命运动日益高涨，“中医”提倡保守疗法，寄希望于清政府的改革以拯救中国，改革与革命的两种药方都在治疗险象环生的“东方病夫”中国，到底哪种药方才能药到病除呢？这体现出当时人们对国家面临的复杂状况的关注，反映了时人对国家前途命运的关切，正确。D.漫画创作于1907年，从漫画内容中无法看出辛亥革命爆发具备的组织基础、思想基础和群众基础等信息，错误。8．【答案】A【详解】A.材料以1921年进步期刊的视角指出当时中国农民“十之八九不识字”，不关心政治与权利，只关注“把钱粮纳上”，甚至询问“现在是哪一个坐在皇宫里”，这表明广大农民思想依然深受封建皇权意识束缚，对现代民主政治、自由权利缺乏基本认知，这种蒙昧状态是阻碍社会进步的重要根源，因此杂志意在强调对社会大众特别是农民阶层进行思想文化启蒙的必要性与迫切性，正确。B.材料虽聚焦农民思想落后现象，但旨在揭示启蒙的缺失，并未提出将新文化运动重心转移至农民的具体主张，新文化运动前期主要阵地在城市知识分子中，错误。C.材料描述了农民政治冷漠与知识匮乏的现状，并未提及政治革命的前提，错误。D.材料通过农民询问“哪一个坐在皇宫里”展现了城乡观念的差异，但这仅是用以说明农民思想落后的事实，并非强调城乡之间的观念不同，其最终落脚点仍在于启蒙的重要性，错误。9．【答案】B【详解】A.学生是民主运动的重要先锋，但材料仅展示了其部分行动，并未提供其成为整个“民主革命核心力量”的充分依据，错误。B.材料通过1946年“上海人民和平请愿团”赴南京“反对内战”遭阻、1947年“抗议美军暴行运动席卷全国”及1948年学生持续抗争的一系列事件，反映出国共内战时期，以学生为代表的民众不仅对国民党政权“反对内战”的诉求受到压制，更将抗议矛头从国内政治延伸至美军在华暴行，这深刻揭示了国民党政权因其内战政策及对外妥协姿态，持续激化了城市中具有爱国情怀的民众特别是知识青年的不满，使国民党统治的社会基础在城市中日趋动摇故，正确。C.解放战争时期，国民党的统治中心、军事和行政控制核心均在城市，其对城市的管控力度远大于农村；材料中“学生冲破军警封锁上街宣传”的细节，恰恰说明国民党对城市的军警管控严格，而非统治出现“薄弱点”，错误。D.国共内战的走向是由国共双方的军事实力、战略决策、民心向背的整体趋势等核心因素决定的，城市民众的舆论抗争只是民心向背的体现，并未成为影响内战走向的关键因素，错误。10．【答案】B【详解】A.1983年将旧民主主义革命文物纳入革命文化范畴，其叙事更侧重“民族主义”与“制度革新”，错误。B.新中国成立初期，时代任务是巩固新生政权、强化阶级斗争叙事，因此“革命文物”的时间范围聚焦于与阶级革命相关的阶段，服务于当时的政治需求；改革开放初期，时代任务转向经济建设与思想解放，革命叙事从单一的阶级斗争转向更全面的近代化抗争，因此“革命文物”的时间范围扩展到整个近代百年，涵盖了所有反抗侵略、追求进步的历史，体现了革命叙事随时代任务的调整而变化，正确。C.时间范围的扩大丰富了国家历史记忆的内容，但近代中国的历史记忆是多元且不断丰富的，不能仅通过时间范围的扩展就判定其“完整”，错误。D.学者对分期细节（如社会主义建设时期是否属于“革命文物”）存在分歧，而非“达成共识”，错误。11．【答案】C【详解】A.表格只呈现古埃及文字类型、时间、特征与用途，没有涉及王权和神权关系的相关内容，错误。B.古埃及文字由繁到简的演变，服务于不同场景使用，未体现文字演变推动阶层分化加剧的相关内容，错误。C.约公元前3100年到公元前700年，古埃及文字从象形文字逐步简化为祭司体、世俗体，分别适合宗教记载、商业活动、日常事务，文字书写体系随社会生活变化调整，符合社会发展需求，正确。D.材料仅体现古埃及自身文字的演进过程，没有吸收外来文字文化的相关信息，无法体现开放包容特质，错误。12．【答案】C【详解】A.普洛尼亚制设计初衷是减少中央直接税负，通过接受者间接获取兵源和贡赋。但地方经济扩张导致中央财政依赖性增强，削弱了中央实力，错误。B.西欧中世纪庄园经济以“自给自足、封闭独立”为核心，普洛尼亚制下，接受者虽拥有土地和依附农民，但经济活动依赖市场贸易，错误。C.拜占庭帝国作为中央集权国家，要求对土地、劳动力、税收和军事的直接控制，以维持帝国统一和稳定。材料中皇帝通过“普洛尼亚制”授予土地，换取“接受者”的直接义务（纳贡、兵源），试图强化中央权威。“接受者”利用免税特权和土地收益权，吸纳依附农民，并扩张商品化生产，这种自主性导致地方权力膨胀，为地方割据埋下了隐患，正确。D.西欧封建制度中，封君授予封臣土地，封臣提供军事服务和忠诚，形成等级化、契约化的权力关系，存在双向义务和博弈空间，普洛尼亚制是中央集权的军事采邑制度，接受者直接对皇帝负责，而非通过分封层级，错误。13．【答案】A【详解】A.根据材料可知，17世纪后期，殖民地学院课程由侧重“神学”“古典”转向扩充“数学、现代语言、文学及自然科学”，这一变化的核心在于知识体系从宗教与古典权威向理性、科学与实用领域的拓展，其深层驱动力是17世纪末至18世纪初期启蒙思想中推崇理性、批判神权、探索自然规律的核心理念在大西洋世界的传播，该思潮直接影响了教育目标与内容的现代化转向，正确。B.外来移民涌入为殖民地发展提供了人口基础，但无法直接解释课程内容向特定科学和理性学科系统性转变的内在逻辑，错误。C.美利坚民族主义在17世纪后期尚处于初级的孕育阶段，其作为一种明确的政治与文化认同并对教育产生主导性影响，主要发生在18世纪中后期，与材料中的课程变革时间点不完全匹配，错误。D.宗教改革运动在16世纪已基本完成，其确立的新教信仰是17世纪初课程“以神学为主要内容”的历史前提，而17世纪后期课程的世俗化与科学化扩充，恰恰表现出对单纯宗教教育框架的超越，与宗教改革运动的“深入”在历史进程的方向上并不完全一致，错误。14．【答案】A【详解】A.巴黎公社借鉴了历史资源，如模仿中世纪自治城镇的“公社”名称和治理模式，并效仿1792年革命公社组建国民自卫军和使用《马赛曲》，这些举措均表明无产阶级政权在建立新体制时，有选择性地借用了历史上与之目标有共鸣的政治符号和组织形式，以增强其合法性与动员能力，这是对历史资源的一种革命性借鉴，正确。B.法兰西民族国家的初步形成时间远早于巴黎公社，主要与百年战争结束和王权强化相关，材料中虽有对《马赛曲》的借用，但这更多是革命精神的传承而非民族国家初步形成的标志，错误。C.材料仅反映了巴黎公社的具体实践，未涉及对当时资本主义社会发展阶段的整体评估，社会主义革命历史条件是否成熟无法从这些具体模仿行为中直接推断，错误。D.巴黎公社虽然效仿了1792年革命公社的部分做法，但材料同时强调它建立了崭新的政治、经济、行政、文化教育等体制，这表明其目标是超越而非简单“延续”大革命精神，错误。15．【答案】D【详解】A.材料主要体现了生产力协调运作与生产资料分配上的问题，而非市场销售领域的供需问题，错误。B.1926年计划经济体制尚未建立，且该现象与计划经济无关，错误。C.材料现象是新经济政策下农业经济的局限，而非其在执行中效果未达预期，错误。D.材料“30.5%的农户没有役畜”“或租赁役畜换取耕具，或租赁耕具换取役畜，或以混合方式耕种的农户”“过剩劳动力平均每户达0.7～2.9个”，共同反映了个体小农经济下生产资料与劳动力配置失衡的结构性问题，这种资源闲置与冗余的困境是小农经济分散经营模式的结果，正确。16．【答案】B【详解】A.城市化的进程体现了农村人口向城市迁徙，“对称性”说法错误，错误。B.表格显示非洲各地区工业劳动力占城市人口的比例差异显著，且整体比例变化平缓，这与殖民时期列强对非洲的差异化开发（如南部非洲矿业开发程度高、其他地区以单一农业经济为主）密切相关，体现了殖民遗产对独立初期非洲经济结构的长期制约，正确。C.资本密集型产业表现为资本投入占比高于其他生产要素投入，这在材料中无法体现，错误。D.根据表格数据可知，城市人口比重呈增长态势，城市化的虹吸效应强化，错误。17．【答案】（1）背景：江南地区商品经济的发展；地方治理自主性增强；地方基层官吏贪腐问题突出；赋役折银的推进促使官员加强征收透明性；人地矛盾加剧、社会矛盾复杂；儒家民本思想和经世致用学风的影响。（任答三点即可）（2）示例：选①（秦汉）：为秦汉中央集权体制的产物，分设大司农（国家财政）与少府（皇室财政），实现国家与皇室财政分治，地方设户曹且推行“上计制度”，强化中央对地方赋役的管控，奠定了古代赋税职官中央集权的基本框架。选②（宋代）：适应了宋代中央集权加强的需求，三司掌全国理财、转运使司专管地方赋税，强化中央对地方财权的收归，提举常平司兼顾仓储与救济，让赋税职官体系兼具财政征收与民生调控双重功能，适应了宋代商品经济的发展与社会治理需求。选③（元代）：契合元代大一统与民族统治的特点，以中书省户部为核心、地方层级设专职财税官，延续中央集权的财税管理；设“达鲁花赤”监督地方财政，是元代民族压迫政策在财税领域的体现，利于保障蒙古贵族对财权的掌控。选④（明代）：户部通过黄册（户籍）和鱼鳞册（土地）严密控制人口与土地，旨在抑制兼并、保障赋税来源，反映了明代国家对基层社会的强力掌控。选⑤（近代）：是近代中国社会转型与列强侵华的产物，总税务司由外国人把持，反映出近代中国海关主权的丧失；拆分户部、设立度支部，借鉴西方财政体制，推动了古代财税官制向近代财政体系转型，适应了近代国家财政管理的新需求。（任选两个作答即可）【详解】（1）背景：本小问可从吏治状况、赋役制度、社会矛盾、思想风气、区域经济等角度分析，解题思路如下表：材料关键信息推理过程背景乾隆年间，苏州府吴县知县袁枚推行赋役治理举措地处江南富庶之地→商品经济发展繁荣江南地区商品经济的发展严饬粮书、里书等役，不得多收火耗，不得勒索百姓基层吏役权力膨胀→贪腐扰民现象严重地方基层官吏贪腐问题突出凡赋役征收，必先张榜公示，后按户征粮赋役征收走向规范化→推动征收程序透明化赋役折银的推进促使官员加强征收透明性设立“义仓”，遇灾荒时借给百姓，秋后归还，不取利息人地矛盾日益尖锐→社会矛盾趋于复杂人地矛盾加剧、社会矛盾复杂此举使得吴县“民心大悦，讼狱日稀”秉持爱民理政理念→受传统治国思想熏陶儒家民本思想和经世致用学风的影响知县自主整顿赋役、设立义仓、整肃吏役地方官员拥有施政空间→可自主开展基层治理地方治理自主性增强（2）阐释：本小问任选两则，从时代背景、职官职能、历史意义角度阐释，解题思路如下表：材料关键信息推理过程阐释设治粟内史、少府，郡设户曹，执行“上计制度”中央集权确立→需明确财税分工、区分国家与皇室财政秦汉：为秦汉中央集权体制的产物，分设大司农（国家财政）与少府（皇室财政），实现国家与皇室财政分治，地方设户曹且推行“上计制度”，强化中央对地方赋役的管控，奠定了古代赋税职官中央集权的基本框架设三司、转运使司、提举常平司，掌财税与救济中央集权强化→需集中财权、拆分财税职能宋：适应了宋代中央集权加强的需求，三司掌全国理财、转运使司专管地方赋税，强化中央对地方财权的收归，提举常平司兼顾仓储与救济，让赋税职官体系兼具财政征收与民生调控双重功能，适应了宋代商品经济的发展与社会治理需求设中书省、路、县三级财税官职，设达鲁花赤监督大一统格局形成→需强化中央管控、设置监督机制元：契合元代大一统与民族统治的特点，以中书省户部为核心、地方层级设专职财税官，延续中央集权的财税管理；设“达鲁花赤”监督地方财政，是元代民族压迫政策在财税领域的体现，利于保障蒙古贵族对财权的掌控户部统管财税，编制黄册、鱼鳞册户籍与土地管控结合→稳定赋税来源、抑制土地兼并明：户部通过黄册（户籍）和鱼鳞册（土地）严密控制人口与土地，旨在抑制兼并、保障赋税来源，反映了明代国家对基层社会的强力掌控设总税务司，拆分户部职能，区分财政与民政社会转型→需适应近代治理、借鉴西方体系近代：是近代中国社会转型与列强侵华的产物，总税务司由外国人把持，反映出近代中国海关主权的丧失；拆分户部、设立度支部，借鉴西方财政体制，推动了古代财税官制向近代财政体系转型，适应了近代国家财政管理的新需求18．【答案】（1）有利条件：中国战场战略价值凸显；中共主动外交与影响力提升；中共斗争策略灵活务实；专门对外宣传机构的设立；国际友好人士的推动；美国战略利益驱动。（任答三点即可）（2）新变化：从强调意识形态斗争转向突出和平与发展时代主题；从“革命外交”转向务实合作，将发展问题视为全球共同责任；外交战略更趋独立；国际角色定位更新。（任答两点，其他答案言之有理亦可）共同作用：保障了国家利益与安全；助力了国内发展与建设；提升国际地位与话语权；顺应时代潮流调整策略；推动了国际合作机制的构建。（任答两点，言之有理即可）【详解】（1）有利条件：本小题要求概括抗日战争时期中国共产党与美国开展交往的有利条件。需要根据材料一，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料一可从中共的外交政策与主动作为、中共的影响力与国际形象塑造、国际格局与共同敌人、美国的战略需求等角度进行概括。（2）新变化：本小问要求指出改革开放初期中国国际战略定位的新变化。需要根据材料二，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料二从时代主题认知、外交理念转型、战略定位更新等角度进行概括。本小问要求分析不同历史时期中国共产党开展与大国交往所起到的共同作用。需要根据材料二，通过分维度、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料二可从国家利益、国内建设、国际地位、时代潮流等维度进行分析。19．【答案】（1）出发点：材料一是生产资料生产主导论，突出战争对资源获取和工业技术升级的推动作用，凸显了重工业的作用。材料二是以棉纺织业为主的轻工业主导论，聚焦轻工业对传统经济的代替效应。（2）原因：日本工业进程具有阶段性、不平衡性与特殊性；日本资本主义发展的复杂性；马克思主义史学的影响；战后日本经济崛起过程中的反思；史料解读的多元性。（任答三点，言之有理即可）【详解】（1）出发点：本小问可从产业结构、历史分期角度归纳。解题思路如下表：材料关键信息推理过程出发点劳动手段生产预