部编版三年级语文下册 20《肥皂泡》课后练习题

《肥皂泡》是部编版三年级语文下册中的一篇充满童真童趣的散文，作者冰心用细腻的笔触描绘了自己童年时代吹肥皂泡的美好经历，字里行间洋溢着对生活的热爱和对美的向往。课后练习的设计旨在帮助同学们巩固所学知识，提升阅读理解能力和语言表达能力，进一步感受文本的魅力。一、基础知识积累与运用本部分旨在考察同学们对课文中生字词的掌握程度以及基本的语言运用能力。1.看拼音，写词语。fēnfù()jiāoào()pòsuì()chéngfēngpòlàng()qīngyōu()*（参考答案：吩咐、骄傲、破碎、乘风破浪、清幽）**（解析：此题重点考察对课文中要求“会写”的字词的掌握，需注意“骄”“傲”“破”“浪”等字的间架结构和笔顺。）*2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*薄（bóbáo）薄的球膜*扇（shānshàn）动翅膀*散（sǎnsàn）裂开来*颤（chànzhàn）巍巍*（参考答案：báo,shān,sàn,chàn）**（解析：此题考察多音字在具体语境中的正确读音，需要同学们结合课文和词义进行辨析。）*3.比一比，再组词。提（）娇（）扯（）仰（）题（）骄（）址（）迎（）*（参考答案：提示/题目；娇嫩/骄傲；拉扯/地址；仰望/迎接-答案不唯一，合理即可）**（解析：通过形近字组词，加深对字形的辨析和理解，巩固词汇量。）*4.照样子，写词语。*颤巍巍（ABB式）：_________、_________、_________*清清楚楚（AABB式）：_________、_________、_________*（吹）肥皂泡（）球儿（）光影（）肥皂水*（参考答案：ABB式如：亮晶晶、红彤彤、胖乎乎；AABB式如：明明白白、干干净净、高高兴兴；动词搭配如：托着球儿、散着光影、和弄肥皂水-后三空需结合课文内容填写）**（解析：积累不同结构的词语，学习课文中准确生动的动词运用，丰富语言储备。）*5.选词填空。（只填序号）A.玲珑娇软B.轻清透明C.颤巍巍D.光影零乱（1）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那（）的球面上乱转。（2）若是扇得好，一个大球会分裂成两三个（）的小球，四散分飞。（3）有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，（）的，光影零乱。*（参考答案：（1）B（2）A（3）C）**（解析：考察对课文中重点词语的理解和运用能力，体会作者用词的准确性和生动性。）*二、阅读理解与分析本部分旨在引导同学们深入理解课文内容，把握文章主旨，学习作者的表达方式。1.课文主要写了关于肥皂泡的哪些内容？请简要概括。*（参考答案：课文主要写了作者童年时玩吹肥皂泡的游戏，包括做肥皂水、吹肥皂泡的过程，肥皂泡美丽的样子，以及肥皂泡带给作者的美好想象和情感。）**（解析：考察学生对课文主要内容的整体感知和概括能力。）*2.作者是怎样做肥皂水的？她为什么要加“肥皂水”和“甘油”？*（参考答案：作者把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化。她还会加点儿肥皂水，甚至会把用剩的甘油也滴上几滴。加肥皂水和甘油是为了让肥皂泡不容易破裂，吹出来的泡泡更持久、更美丽。）**（解析：考察学生对课文细节内容的提取能力，以及对作者行为原因的初步探究。）*3.细读课文第三自然段，回答问题：“我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”（1）这段话描写了吹肥皂泡的哪几个步骤？请用“先……然后……再……”的句式说说。（2）找出这段话中描写动作的词语，抄写下来，你体会到了什么？*（参考答案：（1）这段话描写了吹肥皂泡的步骤：先把碎肥皂放在小木碗里加上水融化，然后用竹笔套管蘸肥皂水慢慢地吹起，再轻轻地一提，球儿就飘游起来。如果用扇子扇送，能飞得更高。（2）动作词语有：放、加、和弄和弄、蘸、吹起、提、扇送。体会到作者吹肥皂泡时动作的轻柔、细致，以及对吹肥皂泡这件事的喜爱和投入。）**（解析：考察学生对文段内容的梳理能力和对关键词语的敏感度，引导学生体会作者用词的精准和动作描写的生动。）*4.作者眼中的肥皂泡是什么样的？请从文中找出相关的句子读一读，并说说你最喜欢哪一句，为什么？*（参考答案：作者眼中的肥皂泡是美丽的：“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。”“有时吹得太大了……颤巍巍的，光影零乱。”（学生可任选一句，并结合句子具体分析喜欢的原因，如写出了色彩美、形态美、动态美等。））**（解析：引导学生品味课文中的优美语句，感受肥皂泡的美丽，培养审美情趣和语言鉴赏能力。）*5.“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心情？*（参考答案：这句话运用了比喻和排比的修辞手法。把肥皂泡比作“一串美丽的梦”，并用“那么……那么……那么……那么……”的排比句式，生动形象地写出了肥皂泡的圆满、自由、透明和美丽，表达了作者对肥皂泡的无比喜爱和赞美之情，以及吹肥皂泡时的喜悦和满足。）**（解析：考察学生对修辞手法的识别能力，以及对作者情感的把握能力。）*6.肥皂泡“轻轻地飞起”，“飞向蓝天，飘过大海，飞越山巅……”这是真的吗？作者为什么会这样写？*（参考答案：这并不是真的，而是作者的想象。因为肥皂泡很轻，容易破碎，不可能真的飞得那么远。作者这样写，是因为肥皂泡寄托了她美好的愿望和纯真的幻想，表现了儿童丰富的想象力和对美好事物的向往。）**（解析：引导学生区分现实与想象，理解想象在文中的作用，体会儿童纯真的心灵世界。）*三、语言表达与实践本部分旨在鼓励同学们将所学知识运用于实践，提升语言表达能力和想象力。1.读一读课文中描写肥皂泡样子和作者想象的段落，然后试着用几句话描写一下你见过的最美的肥皂泡，或者你想象中的肥皂泡是什么样子的。*（参考答案：（开放性题目，学生可自由发挥，鼓励运用比喻、拟人等修辞手法，写出自己的观察和想象。）例如：我见过的肥皂泡，圆滚滚的，像一颗五彩的水晶球，在阳光下闪着红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，漂亮极了！风一吹，它就像一个调皮的小精灵，在空中跳起了欢快的舞蹈。）**（解析：考察学生的观察能力、想象力和语言表达能力，鼓励个性化表达。）*2.童年的游戏丰富多彩，除了吹肥皂泡，你最喜欢玩什么游戏？请简单写一写你玩这个游戏的过程和感受。*（参考答案：（开放性题目，学生可自由选择一种童年游戏进行描述，要求把过程写清楚，写出自己的真实感受。））**（解析：引导学生联系生活实际，进行片段写作练习，培养观察生活、表达真情实感的能力。）*学习建议《肥皂泡》是一篇充满生活情趣的美文，学习时建议同学们：1.多读多想：反复朗读课文，感受语言的优美和作者的情感，边读边想象肥皂泡的美丽景象。2.关注细