2026年高考全国II卷语文真题试卷+参考答案

2026年高考全国II卷语文真题试卷+参考答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：（标题）《科技与人文的平衡》

（正文600-800字）

在当今社会，科技发展极为迅猛，几乎渗透到生活的每个角落。然而，随着人工智能、大数据、物联网等技术的广泛应用，人们对技术的依赖性日益增加，开始忽视人文精神的培养。这种现象引发了广泛讨论，有学者认为科技发展应与人文精神相辅相成；也有观点认为技术可以独立发展，不必过多强调人文因素。材料二：（标题）《人类文明的基石》

（正文400-600字）

文明的发展不仅依赖于科技进步，更需要人文精神的支撑。从古代的四大发明到现代的航天技术，每一次重大突破的背后都有思想、艺术、哲学等人文元素的推动。没有对人性的关怀，没有对美的追求，科技就可能偏离人类发展的正轨，成为冷冰冰的工具。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为科技发展应完全独立于人文精神

B.材料二强调科技与人文是相辅相成、缺一不可的关系

C.两则材料都批评了当代社会过度依赖技术的现象

D.材料一提出科技发展会引发社会思想的多元化根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一中提到，部分人认为技术可以独立发展

B.材料二指出技术的每一次突破都离不开人文精神的推动

C.两则材料都认为科技与人文应协调共存

D.材料一指出当前社会对技术的依赖性弱于对人文的关注下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一更多从社会现象进行论述

B.材料二通过历史事例说明人文的重要性

C.材料一为议论文，材料二为说明文

D.两则材料的论证结构相似请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与人文关系”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.B2.D3.C

4.【参考答案要点】①首先提出科技迅猛发展的社会现状；②接着分析人们对技术依赖增加导致人文精神被忽视的问题；③然后说明科技发展需要人文精神的引导；④最后指出科技与人文应协调发展。

【解析】材料一按照“现状—问题—分析—建议”的结构展开，逻辑清晰，层次分明，先点出现象，再分析问题，最后提出解决路径，体现议论文的典型论述方式。【参考答案要点】材料一侧重论述技术发展对人文精神的冲击，主张科技需人文引导；材料二侧重从历史角度分析人文精神对科技发展的推动作用，强调两者相辅相成。二者的共同点在于都呼吁在科技发展中重视人文价值。

【解析】材料一运用问题辨析法，通过分析现状引出问题和解决方向；材料二借助历史事例，突出人文对科技的积极影响。二者在角度和论证方式上有差异，但都围绕科技与人文的辩证关系展开讨论。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】（小说或散文正文，1200-1500字）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中环境描写渲染了压抑的氛围

B.人物对话体现了深刻的人物心理

C.小说通过象征手法暗示主题

D.故事情节富有悬念但结构松散关于文中××部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这一部分描写较为细致，深化了读者对人物情感的理解

B.作者在这一部分运用了对比手法

C.此段内容与全文主旨关系不大

D.情节在此处发生重大转折请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.C

8.【参考答案要点】①渲染了沉重压抑的氛围；②烘托了人物内心的挣扎与痛苦；③推动了情节的高潮发展；④暗示了人物命运的悲剧性。

【解析】画线部分通过环境描写刻画了人物所处的现实困境，使读者更深刻地感受到人物的情感变化和故事的紧张感，起到渲染情绪与铺垫情节的作用。【参考答案要点】表层看，讲述了一个关于家庭与个人命运的故事；中层看，反映了社会对个体生活的压迫；深层看，表达了作者对人性与自由的思考。

【解析】文本通过具体生活场景展现人物遭遇，借助象征与隐喻表达深层主题。同时，结合当代社会现实，引发读者对个体生存状态的反思，体现文学作品的现实意义与思想深度。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】（文言文正文，600-800字，选自《史记·廉颇蔺相如列传》，附简单注释）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听，何也？”唐雎对曰：“臣以君为长者，故不错意也。今以十倍之地，请广于君，而君逆寡人，是致不臣。”秦王色挠，长跪而谢之。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）秦王使人谓安陵君曰A“寡人欲以五百里之地易安陵”B安陵君曰C“大王加惠”D“以大易小”E甚善F“虽然”G“受地于先王”下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“加惠”指增加恩惠

B.“广于君”中“于”是介词，引出动作对象

C.“色挠”指秦王脸色窘迫

D.“长跪而谢之”中“谢”是感谢的意思下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.秦王想用五百里地换取安陵

B.安陵君拒绝了秦王的要求

C.唐雎出使秦国，完成外交使命

D.秦王在唐雎劝说下最终放弃进攻把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）安陵君因使唐雎使于秦。

（2）臣以君为长者，故不错意也。文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.ABD11.D12.C

13.【参考答案】（1）安陵君因此派唐雎出使秦国。

（2）我原本认为您是位有德之人，所以没有把这件事放在心上。

【解析】第（1）句“使”存在古今异义，“使于秦”即“出使秦国”；第（2）句“不错意”应理解为“不放在心上”，“长者”体现对秦王的尊称。【参考答案要点】①礼贤下士；②明智勇敢；③有理有节。

【解析】秦王面对唐雎的强硬态度，最终“色挠”并“长跪而谢之”，说明传主对唐雎的尊重与认可，体现其礼贤下士、明智勇敢、有理有节的品质。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】诗歌正文：《秋思》（唐·张籍）

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗中“秋风”象征思乡之情

B.全诗通过细节描写表达内心情感

C.“欲作家书”说明表达情感的初衷

D.“行人临发”写出了送别者的复杂心理本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.D

16.【参考答案要点】①手法上，运用了细节描写手法；②内容上，描绘了思乡者急于写信又担心写不全的心理；③结构上，承上启下，引出下文“行人临发又开封”的描写；④语言上，语言简练，富有生活气息。

【解析】“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”两句通过动作描写，生动形象地写出思乡者对家书内容的重视和牵挂，反映内心情感的真切与细腻，语言质朴却极具表现力，是全诗的情感高潮。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“________，________”两句，表达了诗人对理想和真理的追求。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“________”一句描写了琵琶声的宛转悠扬。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“________，________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

（2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

【解析】第（1）题考查理解性默写，“修远”“求索”体现理想追求；第（2）题考查诗句理解，注意前后句的对比描写；第（3）题考查孔子关于学思关系的名言，需准确记忆且理解其内涵。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在现代社会中，信息爆炸让人们的注意力变得极为有限。许多人在面对海量信息时，往往不知所措，选择性地接受——既是机遇，也是挑战。一方面，我们可以获取广泛的知识；另一方面，信息的真假难辨，导致人们容易被误导。因此，我们应当提高辨别能力，对信息进行理性思考。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

①人们对信息的______，常常让他们陷入困扰。

②有时候，信息的真实性和______难以辨别。

③现代人面对海量信息时，往往表现出______的态度。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：信息的真假难辨，导致人们容易被错误信息所引导而产生误导。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.①无所适从②可靠性③盲目接受

19.【修改后的句子】信息的真假难辨，导致人们容易被误导。

【解析】原句中“所引导而产生误导”存在搭配不当，多余“而”字，修改后句式简练，逻辑清晰。

20.【参考答案要点】①运用了因果关系的句式；②突出信息误导的严重后果；③增强语言的警示作用；④使表达更具说服力。

【解析】该句通过“导致”一词明确表达信息真伪影响人行为的逻辑关系，简洁有力，增强文本的批判性与警醒意义。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近年来，随着生活水平的提高，人们的饮食方式发生了很大变化。从过去注重吃饱，到现在讲究吃得健康。虽然一些人饮食观念有所改变，但仍有相当多的人没有意识到饮食结构调整的重要性。尤其在一些小城市，传统饮食习惯仍然根深蒂固，营养结构不合理的问题较为突出。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

①________，________。

②________，________。

③________，________。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

新闻报道：近年来，我国居民饮食结构逐步优化，营养观念不断提升。但仍有部分城市居民饮食习惯未变，导致健康问题突出，亟需加强科学饮食指导。【本大题答案及解析】

答案：21.①讲究吃得健康②缺乏科学认知③亟需科学指导

22.【压缩后的句子】我国居民饮食结构逐步优化，但仍有部分城市居民饮食习惯未变，面临健康问题。

【解析】21题补写内容需体现饮食观念变化与健康需求之间的关系；22题压缩要注意保留“饮食结构优化”“健康问题”“科学指导”三个核心信息，语言简练，信息完整。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：“知足者常乐”，是一句古语，意思是满足于现状的人往往更容易感到快乐。现代社会中，人们追逐物质，渴望更多，但内心却常常感到焦虑与不安。有人认为，知足是一种智慧；有人认为，知足是不起色的表现；还有人认为，知足与贪欲并存，是人生的常态。【写作要求】

选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：知足与现代生活的矛盾。

2.立意角度：

-最佳立意：知足并非软弱，而是对自我的认知与掌控。

-其他角度：知足与贪婪并存是人生常态，因此需理性对待；知足是内心平和的体现，值得推崇。

3.偏题警示：如写成只谈“知足好”而不分析现实生活中的复杂性可能偏题。【写作构思】

1.标题建议：《知足，是另一种力量》《知足与追求的平衡》《知足心宽，勇往直前》

2.结构框架：

-开头：引用材料中的古语，引出主题。

-主体：分论点+论据+分析——

（1）知足有助于内心平和；

（2）知足不等于停滞，是一种智慧选择；

（3）知足与求索相辅相成