2026年高考全国一卷语文考试试卷及答案

2026年高考全国一卷语文考试试卷及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《守望者》

在当今社会，信息如潮水般涌来，人们习惯于即时获取、快速消费。然而，这种信息爆炸的时代也让人逐渐失去了对信息的深刻思考。真正的思维需要时间的沉淀与专注的投入，而不是被碎片化的内容所干扰。信息技术的发展本应服务于人类的思想进步，但若使用不当，则可能成为阻碍思维深度与广度的工具。因此，我们应当学会在信息中寻找价值，而不是被信息所淹没。材料二：《沉默的力》

有些力量，并非喧嚣张扬，而是默默无闻地支撑着世界的运转。正是这些看不见的力量，如勤劳、坚持与责任感，构成了社会稳定的基石。在快节奏的今天，人们往往追逐名利与快捷，却忽视了那些看似普通却不可或缺的潜移默化的力量。一个成功的社会，不仅需要有声的呐喊，更需要无声的坚守。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一主要批评信息时代的浮躁现象

B.材料二强调力量的多样性与重要性

C.两则材料都关注了信息技术与社会发展的关系

D.材料一提出解决信息过载的唯一方式是减少信息输入根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一指出，信息的快速消费影响了人的深度思考

B.材料二通过“默默无闻”的力量，揭示了社会运行的深层机制

C.作者主张人们应全面拒绝碎片化信息

D.材料二意在提醒人们重视内在的、持续性的精神力量下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用对比论证，强调信息时代需保持思维深度

B.材料二运用举例论证，说明低调力量的实际作用

C.两则材料都采用了辩证论述的方式

D.材料二论证逻辑严密，主要围绕“力量”这一核心展开请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“力量”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《雨中猫》

雨下得很大，天色阴沉，街道上行人稀少。一只黑猫在屋檐下避雨，它的眼神似乎透着对尘世的凝视。忽然，一阵风袭来，雨点密集如织，黑猫从屋檐跃下，急速跑向一个角落，倏地蜷缩起来。它的动作迅捷，仿佛在躲避什么，又仿佛在寻找一个避风港。这只猫在整个雨中，显得格外警觉。它时而抬头观察，时而低头舔舐毛发。雨水顺着它的毛发流下，几乎没有发出声音。它并不像其他动物那样对雨水毫无反应，而是有一种近乎镇定的从容。这种从容，让人想起那些在风雨中依然坚定前行的人。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中描写的黑猫具有警觉、从容的双重性格

B.作者通过猫的神态和动作，暗示其内心的不安

C.文本语言简练，画面感强，具有艺术感染力

D.文章借猫的意象表达对人性的思考关于文中黑猫“跃下”与“蜷缩”这两处描写，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.“跃下”显示黑猫的敏捷与机警

B.“蜷缩”体现黑猫对环境的适应与躲藏

C.两处描写表现出猫对雨的不同反应

D.两处描写为后文的象征意义做铺垫请分析文中画线部分“雨水顺着它的毛发流下，几乎没有发出声音”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·廉颇蔺相如列传》（节选）

蔺相如蔺相如者，赵人也。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇、诸大臣谋曰：“予之则亏惠王之信，不与则秦兵侵赵。”相如曰：“秦以城求璧，而赵不与，强秦所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A赵王与B大将军C廉颇D诸大臣E谋曰F

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“遗”指“送给”，与“遗弃”意同

B.“徒以”意为“只是因为”

C.“不与”意为“不给”

D.“急”在文中指“紧急”下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.秦王提出用十五城换璧，赵王陷入两难

B.蔺相如主张以国家利益为重

C.“两虎共斗”比喻廉颇与秦王的对立

D.段落集中展现了蔺相如的智慧与忠义把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）秦以城求璧，而赵不与，强秦所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（4分）

（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（4分）文末作者评价传主“可谓忠义之士矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《春望》杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗中“国破”与“城春”形成鲜明对比

B.“家书抵万金”表达战乱时期书信的珍贵

C.全诗通过景物描写，表达诗人内心的忧国之情

D.作者在诗中用了拟人手法描写花鸟本诗颈联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《出师表》中，“_________，_________”两句，表达了诸葛亮对朝廷的忠诚。

（2）古人常以音乐寄情，《诗经·小雅》中“_________”一句描写了音乐的和谐之美。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“_________，_________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】近日，学校组织了一次爱国主义教育主题活动，希望通过这种方式让同学们更深刻地理解国家的发展历程。活动过程中，学生们积极发言，气氛活跃。现场一位同学用“_________”来形容自己的感受，体现了他对祖国的热爱与认同。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：通过这次活动，我们不仅增强了对国家发展的了解，还激发了我们的爱国热情并且提高了责任意识。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】新华社北京6月5日电（记者张某某）在刚刚结束的全国青少年科技创新大赛上，来自XX省的中学生团队凭借“智能垃圾分类系统”项目，荣获一等奖。该项目结合人工智能与环保理念，预计可提升垃圾分类效率30%以上，对推动绿色城市建设具有重要意义。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（1）_________

（2）_________

（3）_________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：古人云：“士不可以不弘毅，任重而道远。”

材料二：现代人面对压力与挑战，常常选择逃避。

材料三：有人认为，真正能推动社会进步的是少数人而非多数人。请以“担当”为主题，写一篇不少于800字的文章。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：A

解析：材料一明确指出信息时代容易导致思维浅薄，强调要保留对信息的深度思考，符合选项A的意思。B项虽然正确，但不符合作为正确选项的唯一性。答案：C

解析：材料一并未提到“全面拒绝信息”，而是主张要有选择地获取有价值的信息，C项错误。答案：D

解析：材料二并未用“辩证论述”的方式，而是单向强调“低调力量”的价值，D项错误。答案示例：①提出信息时代的问题；②分析信息消费的弊端；③指出深度思考的重要性；④呼吁人们对信息进行筛选与沉淀。

评分标准：每点1分，共4分。

解析：材料一先点明问题，再切入主题，随后分析现状与影响，最后提出反思与建议，行文脉络清晰。答案示例：材料一侧重批评当下信息消费导致思维浅薄，从社会现象出发；材料二则重点描绘内心坚守的“力量”，突出精神层面的价值。二者的共同点在于强调在浮躁中坚守内心的价值。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：两则材料均以社会现象入手，材料一偏重信息时代的问题，材料二聚焦于内在精神力量，二者相辅相成，体现对现代人的精神引导意义。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：材料二通过猫的神态与动作，展示其对环境的适应与平淡中的警觉，未表现出两者的对立，C项错误。答案：C

解析：“不与”在文中指不交出和氏璧，而非字面意义上“不给”，C项错误。答案示例：①渲染了紧张的氛围；②烘托了猫的警觉与从容；③为后文揭示猫与人类精神的共性作铺垫；④暗示一种在风雨中坚持价值的生命状态。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：文中“雨水顺着它的毛发流下，几乎没有发出声音”既渲染了环境的恶劣，又烘托出猫的警觉与沉稳，为后文情感升华奠定基础。答案示例：表层：黑猫在雨中表现出来的警觉与镇定；中层：象征人们在生活压力下的精神坚守；深层：呼吁人们在快速发展中保持内心的清明与责任感。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：散文借猫的“沉默”状态，暗喻人在面对挑战时的内敛精神，首尾呼应，表达积极的人生态度与责任意识。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B、D、E

解析：断句依据为：“赵王与大将军廉颇诸大臣谋曰”中“大将军”与“诸大臣”为并列结构，后接“谋曰”，前后需断句；“强秦所以不敢加兵于赵者”后应断；“徒以吾两人在也”为完整句子。答案：A

解析：“遗”意为“送上”，而非“遗弃”，A项错误。答案：C

解析：“两虎共斗”比喻廉颇与蔺相如的潜在冲突，而非与秦王对立，C项错误。答案：（1）秦国以城换璧，赵国不给，强大的秦国之所以不敢对赵国出兵，只是因为有我们两人在。

（2）我这样做的原因，是因为把国家的急务放在首位，而将个人的怨恨放在次要地位。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译时注意“徒以”“先……后…”等句式，理解其政治立场与人格精神。答案要点：①以国家利益为重；②表现出政治智慧；③体现高度责任感。

评分标准：每点1分，共3分。

解析：蔺相如的行为体现出强烈的家国情怀与责任感，是“忠义之士”的典型表现。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：诗句“鸟惊心”并非拟人手法，而是借景抒情，D项错误。答案示例：①运用借景抒情的手法，以花鸟的反应映射诗人心情；②“溅泪”“惊心”赋予自然景物人的情感，增强感染力；③通过移情手法抒发诗人忧国伤时之情，情感真挚动人。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：诗句将情与景结合，通过拟人手法表达诗人面对国事和个人离别时的复杂情感，将内心痛苦投射于外部景物，艺术手法精妙。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：备受瞩目

解析：成语“备受瞩目”形象地表达出该活动的重要性。修改示例：通过这次活动，我们不仅增强了对国家发展的了解，还激发了爱国热情，提高了责任意识。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句“并且”连接不当，应删去，使语意连贯。答案示例：①运用拟人手法，使语言更具感染力；②“警觉”“从容”两词对比鲜明，突出主人公的复杂心理；③营造出宁静与紧张交织的氛围，增强文本张力。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：句子通过细腻的心理描写，引发读者对人物背后情感的关注，具有强烈的表达效果。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①取得了显著成效；②凭借其创新理念；③推动绿色城市建设。

评分标准：每处2分，共6分。

解析：三处补写应体现项目优势、理念与影响，使人脉清晰、逻辑严密。答案示例：全国青少年科技创新大赛中，某中学生团队凭“智能垃圾分类系统”获一等奖，该项目预计提升效率30%以上，推动绿色城市建设。

评分标准：超过70字不得分。

解析：压缩时需保留时间、人物、事件、成果及意义等关键信息，语言简洁。四、写作（60分）

23.

【审题立意解析】

1.材料解读：三则材料分别从历史、现实、哲理角度强调担当的重要性。

2.核心立意：可以从“担当是责任的体现”“担当服务于国家与社会进步”等角度切入。

3.写作提示：可结合历史人物、现实事件、或自身经历，论述“担当”的意义与价值。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真