初中生物中考总复习生物遗传变异练习题集

初中生物中考总复习生物遗传变异练习题集遗传与变异是生命的基本特征之一，也是初中生物学科的核心内容，更是中考的重点考查模块。这部分知识不仅抽象，而且涉及众多基本概念、原理和规律。为了帮助同学们更好地梳理知识脉络，巩固学习成果，提升解题能力，顺利备战中考，我们精心编写了这份生物遗传变异练习题集。本练习集力求覆盖核心知识点，题型多样，难度梯度分明，希望能成为大家复习路上的得力助手。一、夯实基础——选择题1.“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语反映了生物的哪种基本特征？（）A.生长B.繁殖C.遗传D.变异2.下列各项中，属于相对性状的是（）A.人的身高和体重B.豌豆的圆粒和皱粒C.兔的白毛和狗的黑毛D.番茄的红果和番茄的大果3.控制生物性状的基本遗传单位是（）A.细胞B.染色体C.DNAD.基因4.正常情况下，人体细胞中染色体的数目是（）A.23条B.23对C.46对D.因人而异5.下列关于染色体、DNA和基因三者关系的叙述，错误的是（）A.染色体主要由DNA和蛋白质组成B.基因是有遗传效应的DNA片段C.一条染色体上通常含有多个基因D.一个DNA分子就是一条染色体6.在有性生殖过程中，亲代的遗传物质传给子代的“桥梁”是（）A.体细胞B.生殖细胞C.受精卵D.胚胎7.已知双眼皮是显性性状（由基因A控制），单眼皮是隐性性状（由基因a控制）。一对双眼皮的夫妇，生下了一个单眼皮的孩子，则这对夫妇的基因组成是（）A.AA和AAB.AA和AaC.Aa和AaD.Aa和aa8.人类的性别决定主要与下列哪项有关？（）A.性染色体B.常染色体C.基因D.DNA9.下列变异现象中，属于可遗传变异的是（）A.长期在户外工作的人皮肤变黑B.肥沃土壤中生长的小麦籽粒饱满C.一对毛色正常的孟加拉虎生下一只白色幼虎D.经常锻炼的人肌肉发达10.农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是（）A.直接改变了农作物的某些性状B.改变了农作物种子中的营养成分C.淘汰了农作物的某些不良性状D.使种子里的遗传物质发生了改变二、夯实基础——填空题1.生物的性状是指生物体的形态结构特征、生理特性和__________等的统称。2.基因在亲子代间传递的“桥梁”是__________，在形成生殖细胞的过程中，染色体的数目要__________。3.男性体细胞中的性染色体组成为__________，女性体细胞中的性染色体组成为__________。因此，生男生女主要取决于__________（填“父亲”或“母亲”）。4.孟德尔通过豌豆杂交实验发现，生物的性状是由__________控制的，且有__________和__________之分。5.变异是指亲子间和子代个体间的__________。按照变异是否可以遗传，可分为__________变异和__________变异。三、能力提升——识图分析题1.下图为染色体、DNA和基因关系示意图，请据图回答：（示意图说明：图中①表示一条染色体，②表示染色体上的一个DNA分子，③表示DNA上的一个基因片段）(1)图中①主要是由__________和__________两种物质组成的。(2)图中②是__________，它是主要的遗传物质，呈__________结构。(3)图中③是__________，它是具有__________的DNA片段。一个②上有__________个③。2.下图是某家族中有无耳垂性状的遗传图解，请据图分析回答问题（用A、a表示控制该性状的基因）：（遗传图解说明：第一代父亲有耳垂，母亲有耳垂；第二代儿子有耳垂，女儿无耳垂）(1)人的有耳垂和无耳垂是一对__________性状。根据图解可以判断，__________是显性性状。(2)父亲的基因组成是__________，母亲的基因组成是__________。(3)女儿无耳垂的基因组成是__________。如果这对夫妇再生一个孩子，这个孩子有耳垂的可能性是__________，基因组成可能是__________或__________。四、能力提升——实验探究与综合应用题1.某同学在学习了“基因控制生物的性状”后，对家人的眼睑特征进行了调查，结果如下表：家庭成员父亲母亲儿子:-------:---:---:---眼睑特征双眼皮单眼皮双眼皮已知人类的双眼皮是显性性状（由基因B控制），单眼皮是隐性性状（由基因b控制）。请分析回答：(1)母亲是单眼皮，其基因组成是__________。(2)儿子是双眼皮，其基因组成中一定有来自母亲的__________基因，因此儿子的基因组成是__________。(3)从理论上推算，这对夫妇再生一个女儿，她是单眼皮的可能性是__________。2.农业生产中，人们常利用生物的遗传变异原理来培育新品种。请举例说明两种你所知道的育种方法，并简述其主要原理。(1)育种方法一：__________，原理：__________。(2)育种方法二：__________，原理：__________。3.简要说明可遗传变异在生物进化中的意义。---参考答案与解析一、夯实基础——选择题1.C解析：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲子代之间在性状上的相似性，属于遗传现象。2.B解析：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。A项是两种性状，C项是不同种生物，D项也是两种性状。3.D解析：基因是控制生物性状的基本遗传单位。4.B解析：正常人体细胞中染色体数目为23对（46条）。5.D解析：染色体主要由DNA和蛋白质组成，一条染色体通常含有一个DNA分子（复制后含两个），一个DNA分子上有许多个基因。6.B解析：生殖细胞（精子和卵细胞）是基因在亲子代间传递的“桥梁”。7.C解析：父母均为双眼皮，却生下单眼皮孩子（隐性性状，基因组成为aa），说明父母双方都必须提供一个a基因，因此父母的基因组成均为Aa。8.A解析：人类的性别由性染色体决定，男性为XY，女性为XX。9.C解析：可遗传变异是由遗传物质改变引起的。A、B、D项都是由环境因素引起的，遗传物质未改变，属于不可遗传变异。C项白虎的出现是由于遗传物质发生了改变。10.D解析：用射线或药物处理种子是诱变育种，其原理是诱发基因突变，使遗传物质发生改变。二、夯实基础——填空题1.行为方式2.生殖细胞（或精子和卵细胞）减半3.XYXX父亲4.基因显性隐性5.差异可遗传不可遗传（或不遗传的）三、能力提升——识图分析题1.(1)DNA蛋白质(2)DNA双螺旋(3)基因遗传效应许多（或多个）2.(1)相对有耳垂(2)AaAa(3)aa3/4AAAa解析：(2)父母均有耳垂，女儿无耳垂（隐性性状aa），说明父母都携带隐性基因a，因此父母基因组成均为Aa。(3)Aa×Aa杂交，后代基因型及比例为AA:Aa:aa=1:2:1，表现型及比例为有耳垂:无耳垂=3:1，故有耳垂可能性为3/4，基因组成可能为AA或Aa。四、能力提升——实验探究与综合应用题1.(1)bb(2)bBb(3)1/4（或25%）解析：(1)单眼皮为隐性性状，基因组成是bb。(2)儿子的基因一个来自父亲，一个来自母亲。母亲只能提供b基因，儿子为双眼皮（显性），故儿子基因组成是Bb。(3)父亲的基因组成：因儿子是Bb，母亲是bb，父亲必须提供B基因，故父亲基因组成是BB或Bb？若父亲是BB，则子女全为Bb（双眼皮），与实际情况（题目未提及其他子女，但就本题而言，儿子是Bb）不矛盾，但如果父亲是Bb，则子女Bb:bb=1:1。题目中仅给出儿子是双眼皮，无法确定父亲是BB还是Bb？哦，题目中父亲是双眼皮，若父亲是BB，则子女均为Bb（双眼皮）；若父亲是Bb，则子女有1/2可能性为Bb（双眼皮），1/2为bb（单眼皮）。但题目中儿子是双眼皮，两种情况都有可能。但通常这类题目，若无特殊说明，且要计算再生一个单眼皮孩子的概率，默认父亲为Bb。因此，Bb（父）×bb（母），后代Bb:bb=1:1，各占1/2。生男生女概率各1/2，故再生一个女儿且为单眼皮的概率是1/2（单眼皮概率）×1/2（女儿概率）=1/4。2.（以下为示例，其他合理答案亦可）(1)杂交育种原理：通过杂交将两个或多个品种的优良性状集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种。例如，高产抗倒伏小麦的培育。(2)诱变育种原理：利用物理因素（如射线）或化学因素（如药物）诱导生物发生基因突变，从而产生新的性状，再从中选育优良品种。例如，太空椒的培育。(3)（补充）人工选择育种原理：通过人工选择，淘汰不需要的性状，保留需要的性状，经过多代选择，使该性状得到积累和加强。例如，培育不同品种的鸡、金鱼等。3.