三年级上册米、分米、厘米和毫米练习题

三年级上册米、分米、厘米和毫米练习题亲爱的同学们，学习了“米、分米、厘米和毫米”这一单元后，是不是感觉对身边物体的长度有了更清晰的认识呢？这些长度单位在我们的生活中可是无处不在的哦！为了帮助大家更好地掌握和巩固所学知识，我们准备了一些练习题。相信通过练习，大家一定能更熟练地运用这些长度单位，解决生活中的实际问题。一、温故知新在开始练习之前，让我们先快速回顾一下本单元的核心知识点：*我们已经认识了米（m）、分米（dm）、厘米（cm）和毫米（mm）这几个常用的长度单位。*它们之间的关系是：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。*从大到小排列：米>分米>厘米>毫米。*我们可以用尺子来测量物体的长度，测量时要注意尺子的“0”刻度线与物体的一端对齐。二、练习题（一）我会填1.在（）里填上合适的长度单位。*一支铅笔的长度约是18（）。*课桌的高度约是7（）。*一枚1元硬币的厚度约是2（）。*我们教室的门高约2（）。*我的食指宽约1（）。*一本数学书的厚度约是6（）。2.算一算，填一填。*1米=（）分米*1分米=（）厘米*1厘米=（）毫米*3分米=（）厘米*50毫米=（）厘米*2米=（）厘米*（）分米=40厘米*（）毫米=8厘米*1米-2分米=（）分米*1厘米-5毫米=（）毫米（二）我会选（将正确答案的序号填在括号里）1.我们常用的课桌的宽度大约是（）。A.40毫米B.40厘米C.40分米D.40米2.一枚铁钉的长度大约是（）。A.3毫米B.3厘米C.3分米D.3米3.下面哪个物体的长度最接近1分米？（）A.一根筷子B.一支粉笔C.一张课桌D.一间教室4.1米和10厘米比较，（）。A.1米长B.10厘米长C.一样长（三）我会比（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）1.5厘米○50毫米2.1米○99厘米3.2分米○20厘米4.30毫米○4厘米5.1分米○8厘米6.1米5分米○15厘米（四）我会量，我会画（请准备好尺子动手操作哦！）1.量一量：*你的数学课本封面的长约是（）厘米，宽约是（）厘米。*你的文具盒的长度约是（）厘米，厚度约是（）毫米。2.画一画：*画一条长3厘米5毫米的线段。*画一条比4厘米短1厘米的线段。（五）我会判断（对的打“√”，错的打“×”）1.小明身高135米。（）2.一张床长约2分米。（）3.10个1厘米就是1分米。（）4.测量黑板的长度用“厘米”作单位比较合适。（）5.毫米是最小的长度单位。（）（六）我会解决问题1.一根绳子长2米，第一次用去了5分米，第二次用去了60厘米，这根绳子还剩多少分米？2.一块橡皮长3厘米，另一块橡皮长50毫米，哪块橡皮长？长多少？三、参考答案（一）我会填1.厘米，分米，毫米，米，厘米，毫米2.10，10，10，30，5，200，4，80，8，5（二）我会选1.B2.B3.B4.A（三）我会比1.＝2.＞3.＝4.＜5.＞6.＞（四）我会量，我会画*（此题为动手操作题，答案根据实际测量和绘制情况而定）*画3厘米5毫米线段：从0刻度开始，画到3厘米5毫米处。*画比4厘米短1厘米的线段：即画3厘米长的线段。（五）我会判断1.×2.×3.√4.×5.×(说明：还有比毫米更小的长度单位，如微米、纳米等，但小学阶段我们主要学习到毫米)（六）我会解决问题1.2米=20分米，60厘米=6分米，20-5-6=9（分米）。答：这根绳子还剩9分米。2.3厘米=30毫米，50毫米>30毫米，50-30=20（毫米）。答：长50毫米的那块橡皮长，长20毫米（或2厘米）。四、温馨提示同学们，做完这些练习，是不是觉得对长